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1，拿來主義選自于哪篇文章
2，用課文原話回答什么事拿來主義
3，拿來主義
4，拿來主義德賞析

1，拿來主義選自于哪篇文章

文章《拿來主義》:選自《魯迅全集》第六卷的《且介亭雜文》

拿來主義選自于哪篇文章

2，用課文原話回答什么事拿來主義

“我只想鼓吹我們再吝嗇一點，送去之外，還得拿來，是為拿來主義

沒看懂什么意思？

用課文原話回答什么事拿來主義

3，拿來主義

鼓吹和吝嗇都是貶詞褒意結合當時的社會背景作者是不能說的因為送去的是受賄的拿來的是收臟的

看了看課本，查了一下網絡…… 可以看出，作者在第一部分著重批判“送去”；第二部分深入批判“送去”，著重批判“送去”和“送來”者的奴才主子關系；第三部分著重批判“送來”。這三個部分以破為主，批判逐層深入。其中第三部分列舉“送來”的貨色與第一部分列舉“送去主義”在學藝上的表現相呼應，文章從“送去”“送來”兩個角度證明實行“拿來主義”的必要性，也便于讀者對“送去”“送來”加以比較。不想說就是當時那個年代，批判都含蓄，所以不能挑明了說。

拿來主義

4，拿來主義德賞析

1．本文以小見大，就近取譬，通過細小的、人們熟悉的事物的比喻來闡明一個抽象的深刻的道理。對于批判繼承這樣的重大問題，如果擺開陣勢鋪開來談，在千把字的雜文中幾乎是不可能談好的。作者通過比喻來談，化抽象為具體，化艱深為淺顯，化枯燥為生動，使讀者一讀就懂，為之折服。在本文中，不僅整個比喻（“大宅子”）是貼切的，而且每一局部的比喻也是貼切的。用“孱頭”“昏蛋”“廢物”來批判三種對待文化遺產的錯誤觀點和態度；用“魚翅”“鴉片”“煙燈和煙槍”來比作文化遺產中的三個組成部分；用“占有”“挑選”、創新來說明批判繼承文化遺產的三個步驟，都十分不貼切，絲絲入扣。 2．本文運用鮮明的對比和強烈的反襯，使文章有巨大的說服力和感染力。文章標題是“拿來主義”，但一開頭卻提出“閉關主義”，接著大談“送去主義”，好像是繞了彎子。實際上是先破后立，破中有立，在歷數“送去主義”的不足取之后，再提出“拿來主義”，就顯得順理成章，很有氣勢。對“閉關主義”“送去主義”的批判就成了闡述“拿來主義”的鋪墊。而且，“閉關主義”“送去主義”是“拿來主義”的對立面，正好與“拿來主義”形成鮮明對照。