手抄報(bào)高中，關(guān)于如何適應(yīng)高中生活的手抄報(bào)

來源：整理時(shí)間：2023-06-15 07:26:46 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，關(guān)于如何適應(yīng)高中生活的手抄報(bào)
2，高中生手抄報(bào)求和諧校園溫馨的家為主題的手抄報(bào)報(bào)頭希望提

1，關(guān)于如何適應(yīng)高中生活的手抄報(bào)

進(jìn)入一個(gè)陌生的學(xué)校，大部分學(xué)生都會有些忐忑不安不知所措。學(xué)校如何？餐廳在哪里？宿舍怎么樣？同學(xué)好嗎？班主任是怎樣一個(gè)人？┅┅很多問號在他們頭腦中涌現(xiàn)。針對這種情況，高中的第一課我首先帶領(lǐng)他們參觀學(xué)校，介紹學(xué)校發(fā)展狀況，學(xué)生公寓的布局，指點(diǎn)餐廳小賣部廁所的位置。回到教室后，我向?qū)W生分發(fā)表格，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、特長、擔(dān)任何種班干部、最感興趣的事、最有意義的事、喜歡什么類型的班主任、對老師的期望等等，這張表格是我了解學(xué)生的第一步，也為我后來的工作提供依據(jù)。接著，輪到學(xué)生自我介紹的環(huán)節(jié)了，在或莊重或詼諧的言談中，全班同學(xué)對彼此有所了解。同時(shí)，我也積極向?qū)W生“推銷”自己，讓學(xué)生清楚我的性格特征，做事風(fēng)格等。學(xué)校、同學(xué)、班主任老師這些看似陌生卻又生動(dòng)形象地展現(xiàn)在初入高中的學(xué)生面前，緩解了學(xué)生對高中生活的緊張心理，有助于他們更好更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)于如何適應(yīng)高中生活的手抄報(bào)

2，高中生手抄報(bào)求和諧校園溫馨的家為主題的手抄報(bào)報(bào)頭希望提

人人從我做起來, 要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來, 要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來

樓主可以去素材網(wǎng)站找，像素材公社，素材天下之類的。像這樣的海報(bào)素材應(yīng)該有的

報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意：（1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端。 3、題頭題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。文章標(biāo)題字要書寫得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。 4、插圖與尾花插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點(diǎn)睛”之效求采納，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

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