書(shū)香校園建設(shè)方案，對(duì)于你們學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)你有什么好建議呢

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-24 20:18:07 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，對(duì)于你們學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)你有什么好建議呢

我的建議是多在校園里建設(shè)一些開(kāi)放性的書(shū)包就是方便，同學(xué)們?cè)谛@的各個(gè)地方，都能夠找到想要看的書(shū)。

學(xué)校要建設(shè)書(shū)香校園，首先在校風(fēng)建設(shè)方面，也就是多掛一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)可以設(shè)立一些自助讀書(shū)廳，或者是校園讀書(shū)角，規(guī)定每個(gè)時(shí)間段可以讓學(xué)生去那里讀書(shū)，人造很個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍

の...............................這個(gè)嘛，倡議大家多讀書(shū)咕~~(╯﹏╰)就這吧

對(duì)于你們學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)你有什么好建議呢

2，創(chuàng)建書(shū)香校園行為規(guī)范教育周的班隊(duì)活動(dòng)的主持稿

書(shū)是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧。

創(chuàng)建書(shū)香校園行為規(guī)范教育周的班隊(duì)活動(dòng)的主持稿一、活動(dòng)意義：（1）陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與讀書(shū)交流，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。（3）營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的全面發(fā)展。（4）弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間：3月6日至4月4日三、活動(dòng)展示時(shí)間與地點(diǎn)：4月5日于閱覽室展出四、活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位（每班不少于5份）五、活動(dòng)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備階段各班主任組織學(xué)生閱讀各年級(jí)段指定的書(shū)目。然后根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，將全班學(xué)生分成若干小組，制作圖話小書(shū)。（二）具體實(shí)施階段：教師指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中寫(xiě)下自己的閱讀感悟。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的得意之作，進(jìn)行裝裱，也可以為自己的感悟配上精彩的圖畫(huà)，以小組為單位進(jìn)行收集整理美化。（三）具體展出事宜及參觀安排。 4月5日把各班制作的圖話小書(shū)在閱覽室展出，然后按年級(jí)班級(jí)的順序到閱覽室參觀。

創(chuàng)建書(shū)香校園行為規(guī)范教育周的班隊(duì)活動(dòng)的主持稿

3，書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃指導(dǎo)思想具體內(nèi)容急

卜延中老師建議得好：“讀書(shū)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)有一種向往，一種期盼，一種渴望?！痹诘诙眯@讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的熱情，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園。各年級(jí)各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。例如五制五年級(jí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)就開(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）一次好書(shū)推薦會(huì)。好書(shū)的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書(shū)推薦會(huì)，在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上，以年級(jí)為單位進(jìn)行 “好書(shū)推薦”活動(dòng)。每班選派一名代表作為“好書(shū)代言人”，到本年級(jí)各班巡回對(duì)精心選出的書(shū)的梗概、推薦原因等內(nèi)容進(jìn)行介紹，形成好書(shū)共享活動(dòng)。（2）一次好書(shū)交換活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，推薦他們眼中的好書(shū)。本著“換一本好書(shū)，交一個(gè)書(shū)友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)”。在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。要求每位同學(xué)把自己喜歡的書(shū)，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí)，由圖書(shū)管理員（小組指定）統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)能多讀書(shū)、讀好書(shū)。同時(shí)提醒學(xué)生在交換圖書(shū)的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)本的意識(shí)。（3）一次書(shū)簽制作活動(dòng)。每位同學(xué)自己動(dòng)手，為自己的讀書(shū)活動(dòng)設(shè)計(jì)一枚書(shū)簽。書(shū)簽力求設(shè)計(jì)新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實(shí)用性于一體。力求讓教室的每一個(gè)角落散發(fā)出文化氣息，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。讓它們成為學(xué)生攀登書(shū)山的里程碑，用來(lái)記錄自己在前進(jìn)道路上的痕跡。此項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)評(píng)選基礎(chǔ)上每班推薦出優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行年級(jí)評(píng)比展示。（4）一次手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。每位學(xué)生出一份以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)（介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等），每班上交3份優(yōu)秀作品。（5）一次詩(shī)歌朗誦、故事演講活動(dòng)。在全班參與的基礎(chǔ)上，以年級(jí)段為單位舉行詩(shī)歌朗誦或故事演講比賽。要求教師和學(xué)生共同參與表演，時(shí)間5-6分鐘，選擇好的文章詩(shī)歌，利用早讀，班會(huì)課等時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，好文章的意境美。（6）一次"我和父母共讀書(shū)"活動(dòng)。以班級(jí)為單位，請(qǐng)一些家長(zhǎng)把好的“親子共讀”的做法介紹給孩子們聽(tīng)，讓學(xué)生尤其是其余的家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣

不明白啊 = =！

書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃指導(dǎo)思想具體內(nèi)容急

4，為打造書(shū)香校園某學(xué)校計(jì)劃用不超過(guò)1900本科技書(shū)和1620本人文類

解：（1）設(shè)組建中型圖書(shū)角x個(gè)，則組建小型圖書(shū)角為（30-x）個(gè)．由題意得解這個(gè)不等式組得18≤x≤20．由于x只能取整數(shù)，∴x的取值是18，19，20．當(dāng)x=18時(shí)，30-x=12；當(dāng)x=19時(shí)，30-x=11；當(dāng)x=20時(shí)，30-x=10．故有三種組建方案：方案一，組建中型圖書(shū)角18個(gè)，小型圖書(shū)角12個(gè)；方案二，組建中型圖書(shū)角19個(gè)，小型圖書(shū)角11個(gè)；方案三，組建中型圖書(shū)角20個(gè)，小型圖書(shū)角10個(gè)．……7分（2）方法一：由于組建一個(gè)中型圖書(shū)角的費(fèi)用大于組建一個(gè)小型圖書(shū)角的費(fèi)用，因此組建中型圖書(shū)角的數(shù)量越少，費(fèi)用就越低，故方案一費(fèi)用最低，最低費(fèi)用是860×18+570×12=22320（元）．方法二：①方案一的費(fèi)用是：860×18+570×12=22320（元）； ②方案二的費(fèi)用是：860×19+570×11=22610（元）； ③方案三的費(fèi)用是：860×20+570×10=22900（元）故方案一費(fèi)用最低，最低費(fèi)用是22320元．

解：（1）設(shè)組建中型圖書(shū)角x個(gè)，則組建小型圖書(shū)角為（30-x）個(gè)．由題意得 80x+30(30-x)≥1900① 50x+60(30-x)≥1620② 解這個(gè)不等式組得18≤x≤20．由于x只能取整數(shù)，∴x的取值是18，19，20．當(dāng)x=18時(shí)，30-x=12；當(dāng)x=19時(shí)，30-x=11；當(dāng)x=20時(shí)，30-x=10．故有三種組建方案：方案一，組建中型圖書(shū)角18個(gè)，小型圖書(shū)角12個(gè)；方案二，組建中型圖書(shū)角19個(gè)，小型圖書(shū)角11個(gè)；方案三，組建中型圖書(shū)角20個(gè)，小型圖書(shū)角10個(gè)．……7分（2）方法一：由于組建一個(gè)中型圖書(shū)角的費(fèi)用大于組建一個(gè)小型圖書(shū)角的費(fèi)用，因此組建中型圖書(shū)角的數(shù)量越少，費(fèi)用就越低，故方案一費(fèi)用最低，最低費(fèi)用是860×18+570×12=22320（元）．方法二：①方案一的費(fèi)用是：860×18+570×12=22320（元）； ②方案二的費(fèi)用是：860×19+570×11=22610（元）； ③方案三的費(fèi)用是：860×20+570×10=22900（元）故方案一費(fèi)用最低，最低費(fèi)用是22320元．

5，如何營(yíng)造書(shū)香校園

——新教育實(shí)驗(yàn)探討二首先,要有鮮明個(gè)性化的班級(jí)文化.各班要在廣泛醞釀、討論的基礎(chǔ)上,確定出自己個(gè)性化的班名、班風(fēng)、班口號(hào)、班歌、班徽等,在此基礎(chǔ)上,提出班級(jí)的發(fā)展方向和目標(biāo),并努力付出行動(dòng),力爭(zhēng)打造出班級(jí)特色. 其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍.各班要建立圖書(shū)角,采取買書(shū)、借書(shū)、圖書(shū)漂流等方式,讓圖書(shū)角真正成為孩子們最喜愛(ài)的精神家園.讓“今天你閱讀了嗎”成為師生每天自問(wèn)的最經(jīng)典的一句話. 第三,要成立多種形式的讀書(shū)社團(tuán).比如成立讀書(shū)沙龍、故事會(huì)、少年詩(shī)社、課本劇團(tuán)等.通過(guò)晨誦、午讀、表演等形式,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍. 第四,積極開(kāi)發(fā)全人課程、學(xué)科課程等班本課程.如節(jié)日課程、感恩課程、生日課程、遠(yuǎn)足課程、禮儀課程、種植課程、朗誦課程、英語(yǔ)課程、信息課程等.通過(guò)班本課程的開(kāi)發(fā),讓每一個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中展示自我,體驗(yàn)成功. 第五,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)比賽和評(píng)選活動(dòng),以賽促讀,以評(píng)促寫(xiě).如開(kāi)展講故事比賽、詩(shī)文誦讀比賽、課本劇表演比賽、主題演講比賽、讀書(shū)之星評(píng)選、書(shū)香班級(jí)評(píng)選、書(shū)香家庭評(píng)選等. 第六,努力做好校園文化建設(shè),讓每一面墻壁說(shuō)話,讓每一個(gè)角落育人.不論在校園的任何地方,都能讓師生隨時(shí)可見(jiàn)名言警句,可讀經(jīng)典美文,以陶冶其情操,培育其品格,文明其精神. 總之,營(yíng)造書(shū)香校園,要根據(jù)班級(jí)實(shí)際,著眼師生成長(zhǎng).2011.7.18

首先，要有鮮明個(gè)性化的班級(jí)文化。各班要在廣泛醞釀、討論的基礎(chǔ)上，確定出自己個(gè)性化的班名、班風(fēng)、班口號(hào)、班歌、班徽等，在此基礎(chǔ)上，提出班級(jí)的發(fā)展方向和目標(biāo)，并努力付出行動(dòng)，力爭(zhēng)打造出班級(jí)特色。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍。各班要建立圖書(shū)角，采取買書(shū)、借書(shū)、圖書(shū)漂流等方式，讓圖書(shū)角真正成為孩子們最喜愛(ài)的精神家園。讓“今天你閱讀了嗎”成為師生每天自問(wèn)的最經(jīng)典的一句話。第三，要成立多種形式的讀書(shū)社團(tuán)。比如成立讀書(shū)沙龍、故事會(huì)、少年詩(shī)社、課本劇團(tuán)等。通過(guò)晨誦、午讀、表演等形式，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。第四，積極開(kāi)發(fā)全人課程、學(xué)科課程等班本課程。如節(jié)日課程、感恩課程、生日課程、遠(yuǎn)足課程、禮儀課程、種植課程、朗誦課程、英語(yǔ)課程、信息課程等。通過(guò)班本課程的開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中展示自我，體驗(yàn)成功。第五，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)比賽和評(píng)選活動(dòng)，以賽促讀，以評(píng)促寫(xiě)。如開(kāi)展講故事比賽、詩(shī)文誦讀比賽、課本劇表演比賽、主題演講比賽、讀書(shū)之星評(píng)選、書(shū)香班級(jí)評(píng)選、書(shū)香家庭評(píng)選等。第六，努力做好校園文化建設(shè)，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人。不論在校園的任何地方，都能讓師生隨時(shí)可見(jiàn)名言警句，可讀經(jīng)典美文，以陶冶其情操，培育其品格，文明其精神。總之，營(yíng)造書(shū)香校園，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，著眼師生成長(zhǎng)。

6，怎樣寫(xiě)書(shū)香校園

當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。當(dāng)你走在車水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì)看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀、一塵不染。沒(méi)錯(cuò)，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)?？v然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。一進(jìn)校門，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jī)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng)，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠(yuǎn)一些的枯樹(shù)敗葉。到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子，很干凈的門，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們?cè)诤迫鐭熀５奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、好學(xué)守紀(jì)”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的松懈。離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍(lán)的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

7，如何創(chuàng)建書(shū)香校園塑造智慧人生

一、環(huán)境育人，營(yíng)造書(shū)香氛圍 1、一景一物皆育人學(xué)校在抓好校園環(huán)境綠化、美化、凈化與現(xiàn)代化的同時(shí)，突出體現(xiàn)學(xué)校的書(shū)香特色，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)校處處都昭示書(shū)香醉人、詩(shī)情畫(huà)意。學(xué)校發(fā)動(dòng)教師學(xué)生和家長(zhǎng)自創(chuàng)和改編讀書(shū)對(duì)聯(lián)和名言，張貼上墻，努力使“每一堵墻壁都說(shuō)話，每一個(gè)角落都育人”，學(xué)校主干道旁，教室內(nèi)、外墻壁醒目處懸掛和張貼著各類經(jīng)典名言警句，具有鼓勵(lì)、教育、警示而又人性化的古人古語(yǔ)，讓師生受到熏陶和感染。這樣，師生時(shí)時(shí)處處徜徉在書(shū)韻墨香的氛圍中，心靈接受著文化美，自然美，生活美的浸潤(rùn)和熏陶。 2、新增書(shū)吧展新姿學(xué)校始終堅(jiān)持把圖書(shū)館的建設(shè)作為“書(shū)香校園”建設(shè)的“根據(jù)地”。近年來(lái)，學(xué)校更是加大資金投入，有針對(duì)性地添置圖書(shū)。學(xué)校現(xiàn)有紙質(zhì)圖書(shū)超2萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就辦理了借書(shū)證，規(guī)定班級(jí)每?jī)芍芤淮渭w借閱刷卡，其余時(shí)間全天向?qū)W生開(kāi)放借閱，每人每班的借閱率一目了然。規(guī)范化的管理使我校圖書(shū)館被評(píng)為“宜興市先進(jìn)圖書(shū)館”。在著力做好學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的同時(shí)，狠抓班級(jí)、辦公室“圖書(shū)角”“書(shū)櫥”建設(shè)工作，豐富師生的閱讀資源。班級(jí)成立圖書(shū)管理小組，人手一張借書(shū)卡，保證圖書(shū)借閱的有序進(jìn)行。各班長(zhǎng)期開(kāi)展“學(xué)生捐書(shū)”活動(dòng)，使班級(jí)圖書(shū)更新周期短，且貼近學(xué)生生活，適應(yīng)學(xué)生的閱讀需要。去年，學(xué)校還在各年段教室外寬闊處新增了六個(gè)書(shū)吧(即樂(lè)讀、樂(lè)淘、樂(lè)心悅香、沁香和醉香書(shū)吧））和一個(gè)書(shū)廊（樂(lè)香書(shū)廊），使學(xué)生“人在書(shū)中，書(shū)在身邊”，課余午后，三三兩兩的孩子手捧喜愛(ài)的圖書(shū)，沐浴著初春的陽(yáng)光，吮吸著知識(shí)的甘露的場(chǎng)景成為了我校一道迷人的風(fēng)景。 3、千方百計(jì)求書(shū)源學(xué)校不怕麻煩，去年底由老師分年段為學(xué)生選擇了刊物，向?qū)W生家長(zhǎng)推薦，鼓勵(lì)訂閱。大部分學(xué)生家長(zhǎng)很支持，訂閱了不同刊物，學(xué)生平時(shí)交換閱讀，實(shí)行書(shū)籍的共享。學(xué)校還向?qū)W生發(fā)出倡議，要求學(xué)生在生日和過(guò)節(jié)時(shí)向家長(zhǎng)表達(dá)“我最想要的生日禮物（節(jié)日禮物）——書(shū)”，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生真正與書(shū)為友，懂得只有書(shū)才是自己最有意義、最值得珍藏的禮物。學(xué)校還與書(shū)商聯(lián)系，采購(gòu)了一部分適合學(xué)生的書(shū)，以最優(yōu)惠的價(jià)格代銷，方便學(xué)生購(gòu)書(shū)，少花錢多買書(shū)。二、韻由讀生，培養(yǎng)閱讀情趣 “讀書(shū)成為習(xí)慣，書(shū)香成就人生”，為了讓廣大學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，學(xué)校以“沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)有校本特色的系列讀書(shū)活動(dòng)，催生出精彩校園，形成了一整套系統(tǒng)的實(shí)施策略：“一考、二評(píng)、三讀、四積累”。　　一考：每學(xué)期舉行一次讀書(shū)考級(jí)。為進(jìn)一步深化學(xué)生的閱讀興趣，我校制訂了《周鐵小學(xué)課外閱讀考級(jí)方案》，分年級(jí)段推薦閱讀書(shū)目（必讀書(shū)和選讀書(shū)），考核內(nèi)容分為筆試、口試和平時(shí)積累，讓學(xué)生根據(jù)自己需求申報(bào)和語(yǔ)文教師推薦進(jìn)行考核，考級(jí)工作一年二次。上一學(xué)期，我們舉行了一級(jí)考核，學(xué)校有近200人申報(bào)，最后評(píng)選出了146位，最后根據(jù)綜合評(píng)定為合格和優(yōu)秀學(xué)員為他們頒發(fā)了考級(jí)證書(shū)。通過(guò)閱讀考級(jí)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了閱讀能力，為學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。二評(píng)：評(píng)“讀書(shū)之星”和“家庭星級(jí)小書(shū)房”。每月每班根據(jù)學(xué)生的閱讀量和讀書(shū)收獲評(píng)出一名“讀書(shū)之星”，張貼上墻，并刊登在學(xué)校“樹(shù)人”小報(bào)上。下步我們還將評(píng)選“讀書(shū)小學(xué)士”、“讀書(shū)小博士”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ康募?lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。上學(xué)期，我們向每個(gè)家庭發(fā)放了倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)家庭創(chuàng)建“星級(jí)小書(shū)房”，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們開(kāi)始進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)藏書(shū)量和書(shū)房的布置評(píng)選出了42個(gè)星級(jí)家庭小書(shū)房，其中三星級(jí)的有4家，二星級(jí)的有16家，一星級(jí)的有22家。我們的目的旨在首先得讓孩子有個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)條件，這樣孩子才會(huì)戀上書(shū)籍。下步我們還將評(píng)選優(yōu)秀“閱讀家庭”，頒發(fā)“書(shū)香家庭”的獎(jiǎng)牌。三讀：早間晨讀：每天早上十分鐘時(shí)間為各班經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班自行選擇適合閱讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代優(yōu)秀詩(shī)文進(jìn)行朗讀。午間指導(dǎo)讀：每天中午抽出四十分鐘，教師在教室陪同學(xué)生讀書(shū)，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。晚上與家人共讀：我們每天的語(yǔ)文家作里一定要有半小時(shí)的課外閱讀，相應(yīng)減少筆頭作業(yè)。我們還把讀書(shū)與常規(guī)有機(jī)結(jié)合，每周做到四個(gè)一。（1）每周一積。走進(jìn)我們每個(gè)班，都會(huì)看見(jiàn)黑板的一角有一塊“日積月累”的陣地，這是我們要求學(xué)生每天積累的東西，我們每周要求積累一首古詩(shī)、兩個(gè)歇后語(yǔ)或諺語(yǔ)、三句名言或?qū)β?lián)、四個(gè)成語(yǔ)，學(xué)校定每學(xué)期結(jié)束前三周進(jìn)行考核，積水成淵，聚沙成塔，為學(xué)生的將來(lái)做好儲(chǔ)備，為學(xué)生形成較深厚的文學(xué)素養(yǎng)提供高起點(diǎn)。（2）每周一抄。學(xué)校統(tǒng)一印制了讀書(shū)筆記本，引導(dǎo)學(xué)生每周完成1至2篇讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生將每周中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)摘抄下來(lái)，還可以將每學(xué)期制訂的讀書(shū)計(jì)劃，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，成為每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段最值得珍藏的記憶。（3）每周一課。常規(guī)教學(xué)中我校還將閱讀納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。（4）每周一“記”。低年級(jí)使用方格本寫(xiě)話，中高年級(jí)每位學(xué)生要做到每周至少寫(xiě)日記一篇以上，每個(gè)班級(jí)按學(xué)生能力的差異，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求。將讀書(shū)活動(dòng)與日常教育、教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校其他德育活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)教育孩子，閱讀讓學(xué)生受益終身。學(xué)校結(jié)合閱讀還開(kāi)展一系列的活動(dòng)：定期舉辦讀書(shū)成果展覽(讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，采蜜集展覽，讀后感征文評(píng)比等)，每年十月舉行“書(shū)香滿校園、詩(shī)文潤(rùn)童年”大型經(jīng)典誦讀會(huì)演，班級(jí)舉行“我讀書(shū)，我收獲，我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)，開(kāi)展“我最喜歡的讀書(shū)格言、讀書(shū)名言、對(duì)聯(lián)創(chuàng)作”有獎(jiǎng)?wù)骷u(píng)比，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)關(guān)注讀書(shū)、思考讀書(shū)，參與讀書(shū)。種類繁多、內(nèi)容豐富的系列讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓他們體驗(yàn)到知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè)，為養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也造就了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

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書(shū)香校園建設(shè)方案，對(duì)于你們學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)你有什么好建議呢

1，對(duì)于你們學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)你有什么好建議呢

2，創(chuàng)建書(shū)香校園行為規(guī)范教育周的班隊(duì)活動(dòng)的主持稿

3，書(shū)香校園讀書(shū)計(jì)劃指導(dǎo)思想具體內(nèi)容急

4，為打造書(shū)香校園某學(xué)校計(jì)劃用不超過(guò)1900本科技書(shū)和1620本人文類

5，如何營(yíng)造書(shū)香校園

6，怎樣寫(xiě)書(shū)香校園

7，如何創(chuàng)建書(shū)香校園塑造智慧人生

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