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1，求一份大班的美術教案
2，大班美術我長大了做什么教案
3，幼兒園大班美術課教案
4，求一個幼兒園優質美術教案公開課上講急急急
5，以人物為題寫一篇美術教案大班
6，幼二園大班藝術類教案

1，求一份大班的美術教案

樓主可以這樣，百度一下如何畫貓咪，就會出現一些教程，圖片，然后把圖片復制下來，移到儲存卡里，然后送到復印店，打出來唄，比如這樣

求一份大班的美術教案

2，大班美術我長大了做什么教案

活動目標： 1．鞏固表現不同人物的技能。 2．體驗想像未來帶來的樂趣。活動準備：幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：一、聯想談話。 1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？ 2．欣賞各種職業人物的照片。（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。二、討論要點。師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事? （請幼兒討論）三、幼兒繪畫。 1．突出未來的"我"的主體形象。 2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。 3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。四、相互交流、欣賞和鼓勵。 1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術我長大了做什么教案

3，幼兒園大班美術課教案

大班美術教案《小魚捉迷藏》目標： 1．在不規則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2．學習合理搭配顏色，樂于表現美。準備： 1．畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2．范畫，錄音機，輕音樂磁帶。過程： 1．產生興趣。 (1)教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2．師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 3．從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。 4．討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。) 5．出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。 6．播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7．展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。延伸活動：在美工區投入相應的材料和作品，引發幼兒繼續創作。

有個客人有錢有勢的，拿出20萬第納爾要吃猴腦，你就行行好當幫我最后一次吧……”==而然地朝投來蘋果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王麗都，只見她模樣秀美，就像夜空中

幼兒園大班美術課教案

4，求一個幼兒園優質美術教案公開課上講急急急

幼兒園美術公開課教案一：小人國(手指點畫)　　活動目標：　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。　　2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，表現各種人物細節，表達自己的想象。　　3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。　　活動準備：　　1、小人國分段長卷畫。　　2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。　　　　活動過程：　　一、看看說說“小人國”的故事。　　1、回憶故事。　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!　　2、出示課件，教師復述故事。　　(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。　　(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)　　(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?　　二、觀察嘗試表現　　1、教師示范印畫小人的方法。　　(1)教師通過兒歌示范印畫小人。　　教師：“現在，金老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”　　(2)添畫人物細節。　　教師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣!”　　(3)變化手指及手指方向表現小人。　　教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦!”　　(4)個別幼兒示范。　　教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”　　三、幼兒操作，教師巡回指導。　　1、引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。　　2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發型和服飾等細節。　　四、分享交流。　　你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。　　五、結束。　　教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發吧!

額··我不清楚，但我媽是幼兒園老師，我去問問，再給你答復！~o(∩_∩)o~

5，以人物為題寫一篇美術教案大班

那位伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是長年在外風吹日曬的結果；在他那國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的眼睛。我們樓洞有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓。六樓那家訂戶也就是我們家。六層樓，這上上下下一趟，不拿東西就已經把人累得夠嗆了，不要說送奶工還拿著那么多的牛奶瓶了。何況那牛奶瓶又圓又滑，一不小心就要摔壞幾瓶，一般的人一看這情況，就直接放在樓下。這位伯伯可不這樣，每天下午六點他總是準時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲“牛奶來了！”冬天來了，天越來越冷，不管刮風還是下雪，每天下午六點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲“牛奶來了！”在一個寒風呼嘯的傍晚，這位伯伯又來送奶，我接過牛奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了，皮膚好象老松樹的皮，皺皺巴巴的。我很奇怪，為什么不帶上手套呢？是沒有錢買手套還是太忙沒時間買手套？要不然我送給他一雙好了。第二天，他又來送牛奶時，我終于忍不住問了他，他親切地說“你看，這瓶子外有一層水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是這樣啊！我心里感嘆道：這位送牛奶的伯伯為了不摔壞奶瓶，竟然在大冬天里赤裸著雙手，真是讓人敬佩呀！媽媽說這是一種敬業精神，值得我們每個人學習。

幼兒園大班美術活動：小火車一、教學目標： 1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。二、活動準備：實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。三、教學過程：一、游戲：開火車，引出課題。老師帶著幼兒邊念…… 一、教學目標： 1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。二、活動準備：實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。三、教學過程：一、游戲：開火車，引出課題。老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。二、講解示范。 1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然后在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。 2、引導幼兒討論：火車有什么用？三、幼兒練習。 1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。 2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。 3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。四、講評。請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。教學反思：從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動中，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節奏進行，并掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創新的繪畫創作。

6，幼二園大班藝術類教案

幼兒園大班美術教案:小食品的描繪設計第四周專題作業活動課試行第4課小食品繪畫寫生課活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。作業要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。活動過程一、小食品觀賞活動。解決以下問題（培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？是不是 3．畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。二、教師小結學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。三、把你觀察的小食品畫出來。適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）四、調查反饋。 1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。 2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）五、布置作業，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。關于對小食品（）的調查年班所研專題名稱：經研究我知道調查內容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？是不是畫幾種你發現的線條。你還發現了什么：。   關于對小食品（）的調查年班

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