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林南倉中學簡介林南倉中學始建于1956年8月，最初為林南倉完小“戴帽初中班”;1958年8月，定名為“林南倉初級中學”;1969年春，學校改辦高中，正式定名為“玉田縣林南倉中學”。經過我校師生半個多世紀的奮斗，學校不論是在辦學規模還是辦學質量上都有了質的飛躍。2007年5月，我校被河北省教育廳認定為全省第一所地處農村的省級示范性高中，揭開了倉中發展史上新的一頁。學校名稱林南倉中學所在地區河北唐山學校地址河北省唐山市玉田縣林南倉鎮學校電話學校坐落于玉田縣林南倉鎮西旺大街38號。占地面積110.35畝，建筑面積30966平方米。現有43個教學班，2150名在校生。教職工252人，其中校級領導4人，中層領導18人，專任教師193人。在職稱構成上：有中學高級教師35人，一級教師101人。在學歷構成上：具有研究生學歷的1人，具有本科學歷的176人，具有專科學歷的73人(其中30人本科在讀)，學歷合格率為67.1%。全校有各級骨干教師24人，其中省級2人，市級1人，縣級21人。幾年來，學校先后投資3000多萬元加強校園基礎設施和環境建設，校園面貌日新月異。教學樓、綜合樓、宿舍樓、職工公寓、餐飲中心錯落有致、布局合理;辦公室、教室、實驗室，環境整潔、設施先進;樓前花園鳥語花香，文化廣場格調高雅，和遍布校園各處的櫥窗、展牌等相得益彰，共同為學生成長打造了良好的育人氛圍。與此同時，學校還積極推行教學、辦公現代化，實現了教師人手一臺微機，班班多媒體教學，構建了校園網絡，聯入北大附中等多家教育網站，創建并完善了教學觀摩網、雙向監控與網絡教育評估系統，構建起了集電子、信息、數字于一體的現代化教育網絡平臺。林南倉中學管理在教師管理上，學校一方面通過完善、細化《教師量化考核實施細則》、《教師教育教學日常違紀行為處罰辦法》、《教師評先評優實施細則》等管理制度，加強過程管理和全面評價;聘請北師大肖川教授為教師作報告，學習《教育的力量》等，提高教師的師德素質和職業認知感;在評先評優中完全以教師日常量化成績為依據，體現“公正、公平、公開、擇優”的原則，提高了教師的責任意識與自律意識，調動教職工的工作熱情。另一方面，學校積極貫徹“以人為本”的管理理念，千方百計為教職工多辦實事，解決教職工的后顧之憂。學校在免費供給教師早餐的同時，還不斷增加午飯的飯菜花色品種，改善飯菜質量，降低飯菜價格;2008年9月、11月學校分別開辦了校內幼兒園，開通了教職工通勤車，解決了青年教師子女入托分散、接送不便及城內教師跑家難問題;2009年9月、11月，學校又分別修建了教師車庫、為教師公寓單獨增建了鍋爐，再次解除了教師私家車停車不便、住宅取暖質量不高的問題;同時，學校還增加教師文體活動時間，適時開展乒乓球、籃球比賽、組織聯歡會等，豐富了教師的校園生活，使之在緊張的教學之余得到休息、得到鍛煉。嚴格的管理克服了人的惰性，人文關懷激發了人的潛力，學校人性化與制度化管理的有機結合，極大地調動了全校教師工作的積極性和主動性，增強了集體的凝聚力，建設了一支“師德高尚、業務過硬”的教師隊伍。幾年來，學校共有60多名教師榮獲省、市、縣級優秀教師、師德標兵、優秀班主任、先進教學工作者等榮譽稱號;有30多篇論文在《中學數學教學參考》等國家級報刊發表或獲獎，有420多篇論文在《考試報》、《語文周報》、《數理報》等省級報刊上發表或獲獎;在市、縣組織的優質課評選中，24位老師分別獲得相應學科一等獎。在學生管理上，學校始終以“讓每個孩子都進步，讓每位家長都滿意”為辦學宗旨，在秉承嚴格管理的同時，積極為學生搭建交流溝通、愉悅身心、展示才華、快樂成長的舞臺。學校組織了“溝通”主題班會，校領導走進班級，以平等的身份，聽取學生意見和建議，了解學生需求，改善學校管理;舉辦了“走好成人路”系列辯論會，對學生敏感的校服問題展開辯論，在提高學生語言表達能力、邏輯思維能力的同時，也加深了學生對學校管理行為的理解，減小了管理難度;學校在清明前夕先后組織學生到河北省愛國主義教育基地—江浩故居、全國愛國主義教育基地--盤山烈士陵園等地參觀，加強革命傳統教育;2010年4月，學校組織高一學生往返32華里赴唐山道誠管業參加社會實踐活動，感受了以國學經典為主體的企業文化的魅力，培養了學生吃苦耐勞精神;為培養學生團隊精神，磨練學生意志，2010年7月10日至17日，學校組織高一新生赴國家級風景名勝區—盤山開展軍事夏令營活動;2010年7月13日，學校組織基礎年級學生200余人赴北京大學、奧林匹克公園、軍事博物館等處參觀，加強學生勵志教育，激發了學生奮發向上的斗志;自2009年5月起，啟動了每年一屆的校園文化藝術節，組織了書畫比賽、國學誦讀比賽、文藝演出等，既使廣大藝術生有了展示和鍛煉的機會，也豐富了全校師生的校園文化生活;在堅持上好兩操一課的同時，學校還不斷增加學生體育活動時間、每年召開兩次運動會、適時開展籃球賽、乒乓球比賽，拔河比賽、跳繩比賽等多種形式的體育活動，強健了學生體魄，培養了學生集體榮譽感。幾年來，先后有30多名同學在國家、省、市各級各類比賽中獲獎，其中：學生魏強在2004年“全國中學生英語能力競賽”中獲二等獎;運動員郭健于2005年在浙江溫嶺舉辦的全國學校運動會中以48_34的成績獲400米冠軍。目前，學校已逐漸形成了鮮明的辦學特色：科學、規范的管理成為學校的立校之本;“學教式”教學模式成為學校的興校之魂;現代教育技術成為學校快速發展的動力之源;音體美特長教育的蓬勃興起成為學校全面發展的必由之路。林南倉中學成績通過師生的努力，林南倉中學高考成績斐然，連續七年在唐山市區片高中中保持了領先優勢，連續三年名列唐山市同類學校第一名。2009年高考，體育特長生以二批本科上線59人，上線率超過70%的好成績創造了學校體育發展史上的輝煌。2010年高考，學校690名考生中，本科上線300人，上線率達43.5%;二批本科上線140人;專科以上上線661人，上線率達95.8%;特長生成績突出，全校音體美特長生二批本科總上線率50.22%，實現了歷史性突破。學校先后被認定為河北省花園式單位、河北省現代教育技術試驗校、唐山市體育藝術優秀校、河北省示范性高中、河北省依法治校示范校，并先后榮獲唐山市“文明單位”、“現代教育技術裝備與應用先進單位”、“學校思想政治工作先進集體”、“教育法制先進單位”、“安全文明校園”、“體育工作先進單位”等多項榮譽稱號，并連續11年被命名為“唐山市高中工作先進校”。林南倉中學條件文革前學校校舍僅有70間平房，建筑面積為1400平米左右。1978年以來，學校規模不斷擴大，在原有基礎上向東、向西各擴展20米左右，用于建教師家屬和學生宿舍，共建平房72間。1986年第一個教師節前，縣政府為教師辦實事，征用原煤站舊址為教師建家屬宿舍，共建平房48間。1997年縣政府、縣教育局為改善國辦中小學辦學條件，實施千萬元工程，為倉中投資75萬元，學校自籌40萬元，建起學校第一幢教學樓。總建筑面積為2300m2，能容18個教學班上課，當年4月動工，10月投入使用。1997年學校投資7萬元，添置理化生實驗室、儀器室設備，一次性通過市教委達標驗收。1998年學校投資2萬元為18個班配備了投影儀。2002年國家投資20萬元、學校自籌資金180萬元，分兩期建成綜合樓一棟，共三層，西半部為科技樓，內設儀器室、實驗室和學生微機室，東半部為教師辦公室和學生教室。春季3月份動工，10月份投入使用，總建筑面積3500m2。2003年學校自籌資金280萬元，建成學生宿舍樓一棟，4月份開工，10月份投入使用，宿舍樓五層，總建筑面積5218m2，集中供暖，使1700多名學生全部實現了集中住宿，徹底改善了學生的住宿條件。2003年，學校租地50畝，向西擴展，用于操場占地，總占地面積達到82000m2。2004年學校裝備了高標準美術畫室3個，能同時滿足90名美術特長生繪畫學習，并裝備了2個練聲房，可供40名音樂特長生上課練功。當年學校音體美器材投入達到30萬元。2004年以來，學校共投資300萬元，先后建成多媒體教室43個，學生微機室、教師電子備課室6個，并開通了千兆主干光纖，支干百兆到桌面、300個節點的校園網絡，連入了河北省遠程教育網、北大附中遠程教育網和北京英才苑遠程教育網，實現了教學信息的多元化。2005年12月唐山市教育局授予林南倉中學“現代教育技術實驗校”稱號。2006年3月，為迎接省級示范校達標驗收，擬投資千萬元，將啟動建設面積4728m2的兩層餐廳工程，建筑面積5000m2的宿舍樓工程，建筑面積6200m2的教學樓工程，已經報縣政府批準立項，其中餐廳工程已于4月26日破土動工。2006年5月12日，玉田縣教育局現代教育技術應用現場會在林南倉中學召開。市教育局副局長趙俊芳、電教館任景秋館長到會并講話，校長趙仁義在會上做了《充分依托現代教育技術走科技興校之路》的典型發言。

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3，天津市南倉中學怎么樣宿舍好嗎

宿舍不錯，我03年那里畢業的，宿舍就已經蓋得比其他的學校好了！

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天津榮鋼籃球俱樂部、天津塘沽一中籃球俱樂部.我就知道這兩個了

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我在天津···我不會打···

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可以去搜狐體育或騰訊體育看新聞，天津主場被罰款5萬，執法當場比賽的技術代表被取消其本賽季的執法資格。

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12，籃球比分規則是怎樣的

籃球比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結束兩隊積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數仍相同，則再次進行5分鐘延長賽，直至比出勝負為止。三分線內側投入可得2分；三分線外側投入可得3分，罰球投進得1分。每名球員各有4次被允許犯規的機會，第五次即犯滿退場。基本規則：1、比賽方法：籃球比賽由兩個隊參加，每隊出場5名隊員，每隊目標是在對方球籃得分，并阻止對方隊得分。籃球比賽由裁判員、記錄臺人員管理。比賽分前、后半場，每半場各20分鐘，中場休息10分鐘。比賽結束兩隊積分相同時，則舉行延長賽5分鐘，若5分鐘后比數仍相同，則再次進行5分鐘延長賽，直至比出勝負為止。在比賽時間結束時得分較多的隊，將是比賽的勝者。2、得分種類：球投進籃框經裁判認可后，便算得分。三分線內側投入可得2分；三分線外側投入可得3分，罰球投進得1分。3、跳球比賽：比賽開始由兩隊各推出一名跳球員至中央跳球區，由主審裁判拋球雙方跳球，當隊員跳起爭奪時，比賽開始。4、選手替換：每次替換選手要在20秒內完成，替換次數則不限定。交換選手的時間選在有人犯規、爭球、叫暫停等。裁判可暫時中止球賽的計時。5、罰球：每名球員各有4次被允許犯規的機會，第五次即犯滿退場。且不能在同一場比賽中再度上場。罰球是在誰都不能阻擋、防守的情況下投籃，是做為對犯規隊伍的處罰，給予另一隊的機會。罰球要站在罰球線后，從裁判手中接過球后5秒內要投籃。在投籃后，球觸到籃框前均不能踩越罰球線。技術規則：1、兩次運球：又稱”非法運球“，球員第一次運球結束后不得再次運球，失去了對球的控制以后只可以投籃、傳球、除非球被另一球員接觸。2、帶球撞人：持球隊員推動或移動到防守隊員軀干上的身體接觸，當接觸的瞬間防守隊員已經提前站位，則進攻隊員構成帶球撞人。3、阻擋犯規：持球隊員與防守持球隊員在進攻和防守時，采取了不合理的位置、不正確的身體姿勢、不正當的起動方法和非法的動作而造成錯誤的身體接觸而產生的侵人犯規。4、打手犯規：又稱”非法用手“，在運球或上籃、投籃時防守人員打手，這樣就會被裁判吹其打手犯規。5、走步：又稱“帶球走違例”，是指當隊員在場上持著一個活球，其一腳或雙腳超出規則所述的限制向任一方向非法移動。6、24秒違例：1.當一名隊員在場上控制量個活球時，該隊必須在24秒鐘內完成投籃。計時器是籃球比賽不可缺少的部分允許24秒時間到時籃球尚在投籃動作完畢后的飛行軌跡中，如果籃球最后觸碰籃筐，則24秒計時器重置計時，如果投籃未能觸碰籃筐，則判24秒超時違例；2.控制球隊在24秒鐘內未投籃，要發出24秒信號的聲響，違反本條規則為違例。7、八秒違例：負責進攻的球隊必須要在十秒鐘內把球運到對方的半場，如果在十秒之前運不過對方前場的話，那么裁判就會判給對方發球，比賽也因此會重新開始。8、5秒違例：1. 進攻球員必須在5秒鐘之內擲出界外球；2. 在被嚴密防守時，必須在5秒鐘之內傳、投或運球；3.在罰球時，罰球隊員必須在5秒之內將球投出。9、雙方犯規：雙方犯規是2名互為對方的隊員大約同時相互發生侵人犯規的情況。如發生雙方犯規，應給每一犯規隊員登記一次侵人犯規，不判給罰球，并且只給隊員登記犯規，不登記全隊犯規。