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1，麻煩你生物選修3的主要內(nèi)容及概念

選修三，就是神經(jīng)沖動，免疫，負反饋調(diào)節(jié)吧主要就是神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程啊。。什么的，，看書就好了。。書上挺詳細的

麻煩你生物選修3的主要內(nèi)容及概念

2，生物選修三知識點有哪些

選修三內(nèi)容：基因工程，細胞工程，胚胎工程，生物技術的安全性和倫理性問題，生態(tài)工程，科技探索之路，生態(tài)工程的興起。即醫(yī)藥學、農(nóng)林牧漁業(yè)、人類學、社會學等。生物學的分支有動物學、植物學、微生物學、解剖學、生理學、生物物理學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、神經(jīng)生物學、發(fā)育生物學、社會生物學等。擴展資料：高中生物有三本必修書，分別是必修1，必修2和必修3。必修1主題：分子與細胞-科學家訪談探索生物大分子的奧秘。必修2主題：遺傳與進化。必修3主題：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。必修3內(nèi)容：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護。參考資料：百度百科-高中生物

生物選修三知識點有哪些

3，生物選修三

1、選B。很明顯，基因突變是不定向的、低頻率的。不可能正好突變出抗除草劑基因 2、選A。三倍體無法產(chǎn)生配子，因此和正常鯉魚雜交是不可能的

生物選修三

4，高二生物選修三的知識點

思想家孔子曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明，學習是要經(jīng)過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。以下是我給大家整理的高二生物選修三的知識點，希望能幫助到你! 高二生物選修三的知識點1 名詞： 1生物的富集作用：指一些污染物(如重金屬、化學農(nóng)藥)，通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解，在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。 2、富營養(yǎng)化：由于水體中氮、磷等植物必需元素含量過多，導致藻類等大量繁殖。藻類的的呼吸作用及死亡藻類的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物質(zhì)，致使水體處于嚴重的缺氧狀態(tài)，引起水質(zhì)量惡化和魚群死亡的現(xiàn)象 3、水華：在淡水湖泊中發(fā)生富營養(yǎng)化現(xiàn)象。 4、赤潮：在海洋中發(fā)生富營養(yǎng)化現(xiàn)象。語句： 1、環(huán)境污染主要包括：有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。 2、大氣污染的危害：①我國大氣污染類型是煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。②危害：直接危害人類和其它生物，導致吸系統(tǒng)疾病，(如氣管炎、哮喘、肺氣腫、等。)③致癌物主要有3，4—苯并芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯并芘引起肺癌的作用烈。④可以通過水體、土壤及植物進而危害人及動物。 3、水污染的危害：①水俁病事件：汞在水中轉(zhuǎn)化成_汞后，富集在魚、蝦體內(nèi)，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有運動失調(diào)，痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀，甚至死亡。②水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農(nóng)田用水，城市生活污水和工業(yè)廢水。③赤潮和水華的形成都是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果。 4、土壤污染的危害：①“鎘米”事件：土壤被鎘污染后，會經(jīng)過生物的富集作用進入人、畜體內(nèi)，引起骨痛，自然骨折，骨缺損，導致全身性神經(jīng)劇痛等癥，最終死亡。影響植物的生長發(fā)育危害動物和人的生存。5、噪聲污染的危害：損傷聽力，干擾睡眠，誘發(fā)多種疾病，影響心理健康。高二生物選修三的知識點2 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射 2、反射：是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。 3、反射的結(jié)構(gòu)基礎：反射弧 4、反射弧：包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分。 5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。 6、興奮：是指動物或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。 7、神經(jīng)沖動：是指在神經(jīng)系統(tǒng)中，以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的興奮。 8、靜息狀態(tài)：是指在未受刺激時，神經(jīng)纖維所處于的狀態(tài)。膜外側(cè)帶有正電荷，膜內(nèi)側(cè)帶有等量的負電荷，整個神經(jīng)元細胞不顯電性。 9、靜息電位：指未受刺激時，神經(jīng)元細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)未外正內(nèi)負。 10、興奮狀態(tài)：指受刺激后，神經(jīng)元細胞受刺激部位膜外側(cè)帶負電荷，膜內(nèi)側(cè)帶有等量正電荷的狀態(tài)。 11、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導：是以電信號(局部電流)的形式傳導的。 12、突觸小體：指神經(jīng)元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結(jié)構(gòu)。內(nèi)有突觸小泡，小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)。 13、突觸：指突觸小體與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu)。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。 14、只有軸突末梢的突觸小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)，所以，興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經(jīng)元。 15、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜的受體。 16、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。 17、語言功能：是人腦特有的高級功能，包括與語言、文字有關的全部智力活動，涉及聽、說、讀、寫。 18、語言中樞：位于人大腦左半球，為人腦特有。 19、語言中樞功能障礙： ⑴、W區(qū)功能障礙：不能寫字;能看懂文字，能講話，能聽懂話。 ⑵、V區(qū)功能障礙：不能看懂文字;能寫字，能講話，能聽懂話。 ⑶、S區(qū)功能障礙：不能講話;能看懂文字，能寫字，能聽懂話(運動性失語癥)。 ⑷、H區(qū)功能障礙：不能聽懂話;能寫字，能看懂文字，能講話。二、應會知識點 1、感受器：指傳入神經(jīng)的末梢。是機體內(nèi)能夠接受刺激產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)。 2、傳入神經(jīng)：也叫感覺神經(jīng)，是將興奮從感受器傳送到神經(jīng)中樞的神經(jīng)。 3、神經(jīng)中樞：是腦或脊髓的灰質(zhì)部分，具有對傳入的信息進行分析和綜合的功能。 4、傳出神經(jīng)：也叫運動神經(jīng)。是將興奮從神經(jīng)中樞傳送到效應器的神經(jīng)。 5、效應器：是傳出神經(jīng)的末梢和它所支配的肌肉或腺體。 6、神經(jīng)系統(tǒng)(或神經(jīng)元細胞)的任何部位都能接受刺激并產(chǎn)生興奮，在動物和人體內(nèi)，只有感受器能直接接受刺激，是興奮的“發(fā)源地”。 7、興奮：簡單地說，興奮就是神經(jīng)元細胞膜上的電位變化。 8、在生物體內(nèi)，神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的傳導是單向的。沿著“樹突→胞體→軸突”方向傳導; 而在實驗條件下，神經(jīng)纖維上的興奮是可以雙向傳導的。 9、膜離子通道：是指神經(jīng)元細胞膜上的特殊通道蛋白質(zhì)，當神經(jīng)元細胞受到刺激時，通道打開，Na+快速內(nèi)流，K+快速外流。膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正。 10、神經(jīng)細胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，Na+濃度比膜外低。 11、動作電位：指神經(jīng)元細胞受到刺激后表現(xiàn)出來的膜電位外負內(nèi)正的變化。 12、突觸類型：軸突——軸突;軸突——樹突;軸突——胞體;樹突——樹突。 13、神經(jīng)遞質(zhì)：主要有乙酰膽堿、多巴_、去甲腎上腺素、腎上腺素、5—羥色_、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。 14、人的神經(jīng)系統(tǒng)： ⑴、中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓腦：大腦、小腦、腦干、下丘腦 ①、大腦：即大腦皮層。是調(diào)節(jié)機體活動的級中樞。 ②、小腦：有維持身體平衡的中樞 ③、腦干：有調(diào)節(jié)呼吸運動的中樞 ④、下丘腦：有體溫、水平衡調(diào)節(jié)中樞脊髓：有調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞(如排尿、排便、膝跳反射中樞 ⑵、周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)(12對)、脊神經(jīng)(31對) 15、人腦的高級功能：人大腦的皮層，有140億神經(jīng)元，組成眾多神經(jīng)中樞，是神經(jīng)系統(tǒng)級部位。具有感知外部世界、控制機體的分設活動、語言、學習[記憶和思考等高級功能。 16、神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動的主要調(diào)節(jié)方式。高二生物選修三的知識點3 1.群落演替的原因 ①環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，但對另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。 ②生物本身不斷的繁殖，遷移或者遷徙。 ③種內(nèi)與種間關系的改變。 ④外界環(huán)境條件的改變。 ⑤人類活動的干擾。人對生物群落的影響遠遠超過其他的自然因素。 2.演替的類型 (1)初生演替 ①概念：在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。 ③特點：演替緩慢。 (2)次生演替 ①概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替。一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→喬木。 ③特點：演替快速。 (3) 總結(jié) ①演替概念中一個群落被另一個群落所代替，這里的“代替”不是“取而代之”，而是優(yōu)勢的取代。 ②群落演替的過程可劃分為三個階段 a.侵入定居階段。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種生物創(chuàng)造了有利條件。 b.競爭平衡階段。通過種內(nèi)或種間斗爭，優(yōu)勢物種定居并繁殖后代，劣勢物種被排斥，相互競爭過程中共存下來的物種，在利用資源上達到相對平衡。 c.相對穩(wěn)定階段。物種通過競爭，平衡地進入?yún)f(xié)同進化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復雜、層次多。 ③演替的趨勢：生物數(shù)量越來越多，種類越來越豐富，群落的結(jié)構(gòu)也越來越復雜，穩(wěn)定性增強。 ④初生演替和次生演替的比較分類依據(jù)：群落演替發(fā)生的起始條件演替的種類初生演替次生演替起點尚無生物和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子形成群落所需時間經(jīng)歷時間長經(jīng)歷時間短速度較慢較快影響因素自然因素人類活動較為關鍵實例裸巖上的演替棄耕的農(nóng)田上的演替 3.知識延伸 (1)演替現(xiàn)象一直存在，貫穿于整個群落發(fā)展的始終。 (2)氣候條件適宜時、棄耕農(nóng)田可演替出樹林，而在干旱的荒漠地區(qū)只能演替到草本植物或稀疏灌木階段。高二生物選修三的知識點相關文章： ★ 高中生物選修三知識點總結(jié) ★ 高中生物選修3知識大全 ★ 人教版高中生物選修三知識點總結(jié) ★ 高中生物選修三現(xiàn)代生物科技考點 ★ 高中生物選修三知識點框架 ★ 高中生物選修三知識點第一章 ★ 高二生物選修三基因工程知識點與學習技巧 ★ 2018高考生物選修三知識點總結(jié) ★ 生物選修三筆記知識點整理 ★ 高中生物選修3知識點總結(jié)

5，高二生物選修三知識點總結(jié)

我能給你說出優(yōu)點來雜交：能將親本的優(yōu)秀基因集于一身誘變：大幅度改變性狀單倍體：明顯縮短育種年限多倍體：果實大，莖稈粗壯，提高營養(yǎng)物質(zhì) 基因工程：克服遠緣雜交不親和障礙定向改變生物性狀

6，高中生物選修三的各種技術

全部失是手打的哦！！從書上摘下的重要概念！！應用生命科學理論和工程科學技術手段，按照預先設計的藍圖，大規(guī)模地生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)和產(chǎn)品的技術稱為生物工程。通過工程技術手段，由微生物生產(chǎn)出人類所需產(chǎn)品的技術，稱為發(fā)酵工程。基因工程是一種通過體外DNA重組創(chuàng)造生物新類型，并獲得多肽或蛋白質(zhì)等基因產(chǎn)品的技術。細胞工程就是在細胞水平上，以細胞生物學理論和技術為基礎，結(jié)合現(xiàn)代工程技術手段以及其他學科的科學原理和技術，研究、開發(fā)和利用細胞的現(xiàn)代生物技術。將無菌的外植體接種在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素等的培養(yǎng)基中進行無菌培養(yǎng)，使其形成芽、根，并發(fā)育完整植株的技術，稱為植物組織培養(yǎng)技術。動物組織和細胞培養(yǎng)是從動物體內(nèi)分離出組織或細胞，在無菌、適宜的溫度和營養(yǎng)條件下，使組織或細胞生長和繁殖的一門技術。細胞融合是指用人工的方法，使不同來源的細胞相互融合，形成一個新細胞，即重組細胞的過程。胚胎移植技術是將動物的受精卵或早期胚胎移植到母體子宮內(nèi)，使之繼續(xù)妊娠發(fā)育成新個體的技術。

轉(zhuǎn)基因技術原理基因重組胚胎移植.胚胎分割植物組織培養(yǎng)原理細胞全能性蛋白質(zhì)工程沒學過我是現(xiàn)高三老課本

轉(zhuǎn)基因技術原理基因重組胚胎移植.胚胎分割植物組織培養(yǎng)原理細胞全能性蛋白質(zhì)工程沒學過我是現(xiàn)高三老課本生態(tài)系統(tǒng)就是單項流動逐級遞減

我也在考這個，技術：轉(zhuǎn)基因技術胚胎移植胚胎分割蛋白質(zhì)工程是動物細胞培養(yǎng) PCR技術（擴增目的基因） DNA分子雜交技術體細胞雜交植物組織培養(yǎng) 微型繁殖技術單倍體育種核移植技術（克隆）細胞融合制備單克隆抗體體外受精早期胚胎培養(yǎng) 原理：物質(zhì)循環(huán)再生原理物種多樣性原理協(xié)調(diào)與平衡原理整體性原理物理學和工程學原理（包括：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理，系統(tǒng)整體性原理）就這些，我一頁一頁找的

7，高中生物選修3知識點整理

生物會考必修3隨靜細胞外液(即內(nèi)環(huán)境)：血漿（多蛋白質(zhì)）、組織液和淋巴內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與細胞代謝有關，并在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)/免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，各系統(tǒng)（內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)）分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的影響穩(wěn)態(tài)的因素：溫度、酸堿度、滲透壓Eg：人長時間運動后，產(chǎn)生口渴感覺的原因：血漿滲透壓升高神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制機體調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式：反射。它的結(jié)構(gòu)基礎：反射弧，包括：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位：神經(jīng)中樞各種激素調(diào)節(jié)通常屬于體液調(diào)節(jié)的控制興奮以神經(jīng)沖動的形式在一條神經(jīng)纖維上傳導，雙向性；在兩個神經(jīng)元通過突觸（包括：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜）傳導，單向性（神經(jīng)纖維未受刺激，電位外正內(nèi)負；有受刺激產(chǎn)生興奮，電位外負內(nèi)正（后一種易形成局部電流）（胰島分泌胰高血糖素和胰島素）Eg：正常情況下，人體進食后（增加葡糖糖）血液內(nèi)胰高血糖素減少和胰島素增加（B細胞分泌）在反射活動中能夠起分析綜合作用的部分：神經(jīng)中樞下丘腦的作用1）對體溫具有調(diào)節(jié)作用2）對垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用3）對人體內(nèi)水的平衡起調(diào)節(jié)作用使人產(chǎn)生渴望的感受器和神經(jīng)中樞分別位于下丘腦和大腦皮層控制人體排尿反射的最高級中樞位于大腦皮層下丘腦分泌促甲狀腺釋放激素（作用部位：垂體）垂體分泌促甲狀腺激素（作用部位：甲狀腺）甲狀腺分泌甲狀腺激素以上3種，統(tǒng)稱反饋調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)（具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能）免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T細胞（胸腺）和B細胞（骨髓））第一道人體防線（非特異性免疫）：皮膚、黏膜第二道人體防線（非特異性免疫）：殺菌物質(zhì)、吞噬細胞第三道人體防線（特異性免疫）：體液免疫、細胞免疫（淋巴細胞——B細胞：漿細胞產(chǎn)生抗體，體液免疫；淋巴細胞——效應T細胞直接接觸靶細胞：細胞免疫）Eg：體內(nèi)的天花抗體能抵御天花病毒語言功能是人腦特有的高級功能W區(qū)故障：不能寫字；S區(qū)故障：不能講話；V區(qū)故障：不能看懂字；H區(qū)故障：不能聽懂話生長素向光性實驗發(fā)現(xiàn)：植物生長素產(chǎn)生部位：胚芽鞘尖端感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端向光彎曲的部位：尖端下面的一段植物不生長的情況：去掉胚芽鞘尖端植物生長不彎曲的情況：用紙遮住胚芽鞘尖端（不能感光）植物彎曲生長的情況：去掉胚芽鞘尖端，但加瓊脂塊（彎曲方向與瓊脂塊方向相反）一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長背光面的生長素比向光面多對生長素的敏感程度：根 >芽 >莖生長素的主要合成部分：嫩芽、葉、發(fā)育中的種子Eg：農(nóng)民適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽發(fā)育，多結(jié)果食物鏈和食物網(wǎng)被生產(chǎn)者固定的太陽能生產(chǎn)者——綠色植物（第一營養(yǎng)級）——自養(yǎng)生物食草動物——初級消費者（第二營養(yǎng)級）肉食性動物——次級消費者（第三營養(yǎng)級）肉食性動物——三級消費者（第四營養(yǎng)級）肉食性動物——四級消費者（第五營養(yǎng)級）能量傳遞中，能量損失最少的食物鏈（以10%計算）；能量損失最多的食物鏈（以20%計算）兩種生物之間關系：一般填：競爭和捕食(看箭頭方向)圖中箭號除表示兩種生物之間捕食和被捕食的關系外，還表示物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向CO2的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)換：光合作用、呼吸作用知識點（各章分散→羅列）抗原：病毒（蛇毒）、接種后疫苗Eg：人體的免疫功能，可清除自身的損傷細胞，其中損傷細胞稱為抗原抗體：針對某種抗原的蛋白質(zhì)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征種群：統(tǒng)一地域中同種生物個體的總稱在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草木層和地被層，林下透光度不同的地點，植物種類也有區(qū)別。表明了群落有一定的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)生物群落中最重要的兩種成分：生產(chǎn)者、分解者種間關系：競爭、捕食、互利共生和寄生Eg：稻田中水稻和水稻之間爭奪水肥、陽光等而形成的關系：種內(nèi)斗爭稻田中水稻和雜草之間爭奪水肥、陽光等而形成的關系：種間競爭群落演替初生演替1）裸巖上進行的演替2）沙丘上進行的演替3）冰川泥上進行的演替4）火山巖上進行的演替次生演替1）火災過后的草原上進行的演替2）過量砍伐的森林上進行的演替3）棄耕的農(nóng)田上進行的演替計算基因頻率Eg：設給某地區(qū)人群調(diào)查：AA占95%，Aa占，aa占2%，求該地區(qū)人群A的基因頻率？AA+1/2（Aa）=95%+1/2 ^ 3%=96.5%（就是把A的情況全算下，AA+1/2（Aa）為規(guī)律哦）物質(zhì)循環(huán)具有1）全球性2）反復性生態(tài)系統(tǒng)會自動調(diào)節(jié)（抵抗力穩(wěn)定性上升，則恢復力穩(wěn)定性下降）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1. 物理信息：包括聲（紅/紫外線、鳥類鳴叫）、光（螢火蟲發(fā)光、毒蜂身上斑斕的花紋）、顏色、熱（哺乳動物的體溫） 2. 化學信息：酶、性信息素3. 行為信息：蜜蜂獨特的“舞蹈動作”對保護和改善環(huán)境最有效的方法是：參加宣傳環(huán)保公益事業(yè)

這個就要把幾本書合起來··這樣看相同的知識點整理在一起··主要把書看的很熟應該不會有問題

你是要選修么？我學的是蘇教版的，不知你學的是哪的。就按蘇教版講了。江蘇高考，注重必修，因此，選修中的考點不多。選修3中的內(nèi)容從整體上講，“前重后輕”。重點是基因工程，植物細胞工程，動物細胞工程。這三點又有共同點，可以分：1、過程2、工具3、應用來分條記憶同時，還要注意植物與動物的異同。以上是重點，其余的東西看看就好。