簡(jiǎn)筆畫奧特曼，一比一比教我銀河奧特曼怎么畫

來源：整理時(shí)間：2023-03-29 20:35:51 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，一比一比教我銀河奧特曼怎么畫
2，怎么樣才能畫出真實(shí)夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼
3，手繪奧特曼捷德奧特曼的主角是捷德還是賽羅
4，奧特曼繪畫教案

1，一比一比教我銀河奧特曼怎么畫

畫畫皮

搜一下：一比一比教我銀河奧特曼怎么畫

一比一比教我銀河奧特曼怎么畫

2，怎么樣才能畫出真實(shí)夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼

可以參考下圖描繪。夢(mèng)比優(yōu)斯·奧特曼，日本圓谷特?cái)z劇《夢(mèng)比優(yōu)斯·奧特曼》的主人公，他是距離愛迪奧特曼離開地球后、時(shí)隔二十五年才在地球上再度降臨的年輕奧特戰(zhàn)士。

怎么樣才能畫出真實(shí)夢(mèng)比優(yōu)斯奧特曼

3，手繪奧特曼捷德奧特曼的主角是捷德還是賽羅

當(dāng)然是捷德……雖然大家都說是賽羅，可我覺得小路很努力啦，對(duì)比其他奧特曼的年齡，才19歲的捷德就像剛出生的嬰兒一樣幼小，卻打敗了很多敵人呢

沒有死，賽羅是捷德奧特曼的主角，怎么會(huì)死呢，不過，原來那個(gè)最強(qiáng)的賽羅奧特曼已經(jīng)不存在了，現(xiàn)在的賽羅，跟普通的奧特曼沒什么區(qū)別，實(shí)力大大縮水了。

手繪奧特曼捷德奧特曼的主角是捷德還是賽羅

4，奧特曼繪畫教案

一、活動(dòng)名稱：　　我想飛　　二、設(shè)計(jì)思路：　　本節(jié)活動(dòng)是大班的美術(shù)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)自己的想象力進(jìn)行大膽繪畫并且能夠掌握繪畫飛行中人物的動(dòng)態(tài)。　　三、活動(dòng)目標(biāo)：　　1、激發(fā)幼兒對(duì)想象畫的興趣及與同伴間合作的快樂，　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。　　3、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。并根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行繪畫活動(dòng)。　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、飛行人和直立人圖片、背景圖片一張、水彩筆、畫紙、音樂歌曲《童心是小鳥》、課件　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)提前向幼兒講述有關(guān)能夠飛的事物。　　五、活動(dòng)過程：　　1、教師利用音樂引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛翔的姿態(tài)。　　2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。　　教師：“小鳥為什么會(huì)飛？”　　幼兒：“因?yàn)橛谐岚颍　薄　　斑€有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……　　2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。　　教師：“老師給小朋友們帶來了兩幅圖片，請(qǐng)小朋友們觀察一下，他們有什么不一樣的地方呢？”　　幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。”　　教師：“站著的小朋友和飛起來的小朋友從姿態(tài)上他們有什么不同啊？”　　4、請(qǐng)幼兒伸出手指模仿老師畫飛行姿態(tài)的主線條，并請(qǐng)幼兒用手指畫出還可以怎樣飛的主線條。　　教師：“還可以怎么樣飛？”（幼兒各抒己見）　　教師：“不行不行！小朋友飛的不高，因?yàn)樗鄙倭艘粋€(gè)飛行工具，小朋友們來幫幫他，怎樣才能飛的更高啊？”幼兒：“給他加翅膀！給他加魔法棒……”　　3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。　　“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”　　幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”　　教師：“啊？這棵樹和房子怎么了？怎么這么矮？”（幼兒各抒己見）　　教師出示一棵完整的大樹和房子！“其實(shí)這棵樹和房子有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂和房頂呢，為什么？”（教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂）　　教師：“如果在天上飛還能看見什么？”　　教師：“昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己真的飛起來了，請(qǐng)小朋友看一看，我都是怎樣飛的。”　　4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察多種飛行的發(fā)法。　　5、請(qǐng)幼兒欣賞完后各抒己見，討論一下自己想怎么飛。　　6、幼兒分小組進(jìn)行繪畫。　　教師：“有的小朋友特別想飛，那就請(qǐng)你們以小組的形式把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來吧。”　　5、教師與幼兒共同點(diǎn)評(píng)作品。　　教師：“想一想其他小朋友畫的飛行方法有沒有你想不到的？你喜歡哪一幅作品，小朋友是怎樣飛起來的？請(qǐng)小朋友們給我們的作品起一個(gè)名字吧，叫什么好呢？”　　幼兒：“飛”　　教師：“誰想飛？”　　幼兒：“我想飛。”

任務(wù)占坑