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1，天津北辰華晨學校
2，人與人之間真的有緣嗎
3，寫一篇介紹劉欣的英語作文二十歲的
4，劉欣這個名字的來歷作文100字
5，求一篇以一場特殊的考試為題的作文
6，急急急求自我介紹一份我叫劉欣今年13歲剛入校喜歡看書
7，一場特殊的考試作文怎么寫

1，天津北辰華晨學校

御龍灣，澤天下都是屬于片內

還是去華辰學校的百度吧里發帖子問吧，那里的學生會回答你的問題的。

天津北辰華晨學校

2，人與人之間真的有緣嗎

呵呵有時候人就是這樣的本來沒有什么的只是碰到然后注意然后自認為有緣然后亂想最后投入感情關鍵在于自己認不認為是緣

俗話說的好嘛,有緣千里來相會,相信緣分吧,別忘了地球是圓的,在不相識的總有一天都會相見的,

人與人之間真的有緣嗎

3，寫一篇介紹劉欣的英語作文二十歲的

都覺得很討厭,但長大之后就明白了,他們都很感謝老師.我又明白一種愛.　　當看見我們班的錢琴芳同學生病沒來上學時,我們全班又湊了點錢去醫院看望了她……我又明白了一種愛――關愛.　　當看見小孩小店里貪了小便宜,回到家中后,父母卻反而說自己的小孩聰明.于是我又明白了一種愛――溺愛.　　時間是寶貴的；友誼是長久的；生活是多彩的,那么愛呢?是形形色色的,是無處不在的,我真心希望天下父母少一點溺愛,多一點慈愛.　　我說的愛的真諦不是指愛情啊,是指關愛,愛祖國,愛人民,愛家人.例如：　　“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會.所以學會感謝我們的親人、

您好，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯系，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。三，該自己做的事還是必須由自己來做的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！只有自己做了才是真正屬于自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。您可以不采納我的答案，但請你一定采納我的建議哦！雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用問問哦~~~!

寫一篇介紹劉欣的英語作文二十歲的

4，劉欣這個名字的來歷作文100字

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……　我要感恩我的老師。　　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。　　　老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。　　　有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。　　　當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。　　　當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對

劉欣的來厲作文怎么寫

支持一下感覺挺不錯的

5，求一篇以一場特殊的考試為題的作文

叮……”上課鈴響了，老師踏著輕盈的腳步，滿面春風地走進了教室，然后對大家說：“今天我們班要進行一場天才測試。”這個消息就像顆炸彈一樣在教室里炸開了，同學們都議論紛紛。這時老師宣布考試規則：“認真審題，五分鐘之內交卷。”頓時，同學們就像滿塘的鴨子——呱呱叫，有的竊竊私語，有的心里充滿了疑惑，還有的在互相吹噓。考試開始了，大家一拿到試卷心里就暗暗叫苦：“怎么這么多題目啊？五分鐘怎么做得完？”老師一宣布開始，教室里立刻安靜了下來，大家都屏息凝視，一心只顧埋頭苦干，也顧不上看看別的同學，耳邊只有“沙沙”的寫字聲，仿佛蠶在咀嚼桑葉，我呢，正在爭分奪秒，生怕落后。而旁邊的劉欣卻悠閑地坐在座位上，哼著小曲，我心里真為他擔心：劉欣呀劉欣，雖說死豬不怕開水燙，可你是只“活豬”呀！五分鐘猶如白駒過隙“時間到了，收卷。”老師的一聲令下，有的同學慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷，不敢離開試卷半步；有的急三火四地趕緊再添上幾筆，只有劉欣哼著小曲，邁著瀟灑的步子走上講臺交了卷，顯得胸有成竹。老師看了看試卷，開始報分數了，沒想到連報幾個都是零分，這聲音像刀子一樣刮著同學們的心，大家都像掉進了冰庫里——從頭涼到腳。我的心都顫抖了。快要報到我的分數了，我緊張得渾身血管都要爆炸了。“易紀軒，零分。”聽到這個結果，我恨不得找個地縫鉆進去，羞愧得無地自容。當老師念到：“一百分”時，大家非常吃一驚，這個人不是別人，正是劉欣。全班沸騰了，反對的聲音就像漲潮的潮水——一浪高過一浪。這時老師又發下試卷，重新讓我們審題。當我們讀到第四題時，大家震住了。“四、審題之后，請只做第五大題，你就能得到100分了。”讀到這兒，我的聲音越來越小了，我很后悔，悔得腸子都青了，都怪自己太沖動，要是當時認真審題，我也能得100分啊。通過這次考試，我明白了一個道理：細心是學習的關鍵，只要抓住這一點，在學習中必能決勝千里，而細節決定成敗，只要抓住這一點，必能百戰百勝。

6，急急急求自我介紹一份我叫劉欣今年13歲剛入校喜歡看書

做個自我介紹寫重點然后在寫不重點的

介紹完自己,就重點寫你喜歡看書...

超群的直覺和敏感是我的主要性格特征。呵呵，所以有什么事情發生我可以用直覺感覺出來，一個人沒事的時候喜歡在旖旎的幻想，頗有些放幻夢于海浪，寄情思于藍天的意境。我好像不太大適應旋爾即逝的生活節奏，而偏愛安謐的環境以及一切能喚起我想象和感受的氣氛。這是一個把人生當作唯一美的人，我不愿直對生活中的矛盾和沖突，在內心里和現實中我都盡力把自己這些紛繁之事隔絕開來。我是個質樸的人，不喜歡天花亂墜，也不喜歡擺架子，跟人交往，往往是快人快語，毫不扭捏做作，對待周圍的人、事都十分關心。我具有同情心，不忍心看到別人遭受不幸。但是，此型的我，在表現對別人的關心時，不見得會表露在臉上，是個嘴硬心軟、口是心非的人，一般來說我堪稱是大家所敬愛的典型樸實主義者。跟人相處時，我經常會要求彼此推心置腹，而且親密得像一家人一樣。我覺得自己時刻需要友誼的滋潤，否則便覺孤單難受。不過，我有時候又喜歡品嘗寂寞，因為，寂寞也是一種快樂的享受。畢竟，再親密的朋友也需要有一點自由空間。雖然，我是個要求友情很高的人，但是，除非是相處已久的熟知朋友，否則我是不會輕易對陌生人敞開心胸，接納新的友誼。在我的性格中，兼具了熱情和冷淡兩種截然不同的情緒，一方面看似有情，一方面又冷淡得很，有時，使人很難理解。　朋友們都說我是相當具有個性的人，對于家人跟所愛的人有一股想好好保護對方的沖動。在幫助別人時，我通常比較關心對方的健康狀況，再加上我對環境的適應性比較強，確實是一位充滿愛心的人。呵呵!此型的我，由于感情極為豐富，因此在考慮事情時難免缺乏理性的一面，做起事來也就欠缺秩序，不夠利落。對于兩種不同的意見，會試著去了解，分析，但到最后總是分不清情況，迷迷糊糊。但是，對于生存的現實環境，我又相當重視，無論在任何狀況之下都有堅強的生存意志不會屈服于環境被現實所壓倒。把自己的資料添寫上去

把你的家人的情況都寫進去，怎么也能湊個300字吧

初中生的作文啊，沒想法了

7，一場特殊的考試作文怎么寫

一場特殊的考試審題，很簡單的兩個字。可就是一場關于審題的考試，讓我終身難忘……今天上午，陰云密布，陣陣涼風讓我冷的刺骨。我本以為今天是什么不好的日子，比如說李老師生氣。哪里知道，在這種不吉利的日子里還會發生一件大“好”事。第三節課，李老師臉上帶著一種神秘的笑走進了我們班。還說：“同學們，今天我們來做一張卷子好不好？”我們班這幾天都在考試，所以我們只要一聽到“卷子”這兩個字就頭昏腦脹的，真是考考考，老師的法寶。唉——卷子發下來了，李老師再三囑咐我們不許先看卷子后說：“同學們，這次卷子是很重要的，請遵守紀律，考試時間五分鐘。”天啊！五分鐘！一張卷子難道只要五分鐘？不可能吧。就算考試題目像育兒園的題目一樣簡單，我也做不完啊。正當我冥思苦想之際，一聲響亮的“開始！”傳入了我的耳朵。我容不得多想，“刷刷刷”地開始寫了起來。從以前那老爺車的速度提升到了那F4賽車的速度。可接下來的題目讓我哭笑不得：“1、請你先認真讀每一道題。”太好了！這題不用寫字，于是我又讀下一道題：“2、請你寫出你的學校，班級和姓名。”什么嘛？太簡單了！我又讀了下去，直到讀到第12題的時候，我傻眼了。“12、如果你已經讀完上題，那么請只做第2、3題。”過了好久，我才反應過來。揉了揉眼睛，確認我沒有看錯。再看看周圍那些奮筆疾書的同學們，心里想：“唉，真笨啊。”“還有一分鐘！”李老師的這句話，讓一些同學寫的更快了。我看了這一幕，差點笑出聲來。看來，審題真的很重要！“時間到，停筆！”一句話打破了教室里的寂靜。所有同學都扔下筆，有垂頭喪氣的。當然還有興高采烈的。“你們知道你們為什么做不完嗎？”“……”“因為你們沒有按照第1題的要求來做，第12題不是說如果你已經讀完上題，那么請只做第2、3題。嗎？”“哦，原來是這樣啊!” 這場特殊的考試敲響了我們心中的警鐘，它所給予我的幫助將使我終身受用不盡。

“叮……”上課鈴響了，老師踏著輕盈的腳步，滿面春風地走進了教室，然后對大家說：“今天我們班要進行一場天才測試。”這個消息就像顆炸彈一樣在教室里炸開了，同學們都議論紛紛。這時老師宣布考試規則：“認真審題，五分鐘之內交卷。”頓時，同學們就像滿塘的鴨子——呱呱叫，有的竊竊私語，有的心里充滿了疑惑，還有的在互相吹噓。考試開始了，大家一拿到試卷心里就暗暗叫苦：“怎么這么多題目啊？五分鐘怎么做得完？”老師一宣布開始，教室里立刻安靜了下來，大家都屏息凝視，一心只顧埋頭苦干，也顧不上看看別的同學，耳邊只有“沙沙”的寫字聲，仿佛蠶在咀嚼桑葉，我呢，正在爭分奪秒，生怕落后。而旁邊的劉欣卻悠閑地坐在座位上，哼著小曲，我心里真為他擔心：劉欣呀劉欣，雖說死豬不怕開水燙，可你是只“活豬”呀！五分鐘猶如白駒過隙“時間到了，收卷。”老師的一聲令下，有的同學慢騰騰地站起來，眼睛還盯著試卷，不敢離開試卷半步；有的急三火四地趕緊再添上幾筆，只有劉欣哼著小曲，邁著瀟灑的步子走上講臺交了卷，顯得胸有成竹。老師看了看試卷，開始報分數了，沒想到連報幾個都是零分，這聲音像刀子一樣刮著同學們的心，大家都像掉進了冰庫里——從頭涼到腳。我的心都顫抖了。快要報到我的分數了，我緊張得渾身血管都要爆炸了。“易紀軒，零分。”聽到這個結果，我恨不得找個地縫鉆進去，羞愧得無地自容。當老師念到：“一百分”時，大家非常吃一驚，這個人不是別人，正是劉欣。全班沸騰了，反對的聲音就像漲潮的潮水——一浪高過一浪。這時老師又發下試卷，重新讓我們審題。當我們讀到第四題時，大家震住了。“四、審題之后，請只做第五大題，你就能得到100分了。”讀到這兒，我的聲音越來越小了，我很后悔，悔得腸子都青了，都怪自己太沖動，要是當時認真審題，我也能得100分啊。通過這次考試，我明白了一個道理：細心是學習的關鍵，只要抓住這一點，在學習中必能決勝千里，而細節決定成敗，只要抓住這一點，必能百戰百勝。