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學完《標準韓國語》，韓國語水平相當于中級水平。韓國語是一種拼音文字，也叫字母音節文字，韓國人創造的書寫體系主要基于自己對音韻學的研究。他們自己發明了三分法理論，將音節分成初聲、中聲和終聲。實際書寫文字的時候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。韓語共有40個字母，包括21個元音和19個輔音。韓國語元音字母有21個，單元音10個，二重元音11個。元音創制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想，即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。? 太陽剛剛升起，陽氣十足，會發出響亮、清澈的陽性元音“?”。發音的時候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放松，就可以發出這個音了。? 當太陽西下時，會發出低沉的陰性元音“?”。發音的時候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發音的時候比發“?“的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。? 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會發出響亮的陽性元音“?”，發音的時候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部分自然抬起來。? 日頭落山，藏于陰暗的地平線之下，會發出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發音的時候，開口度比發“?”時張的更小一些，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從后舌面發出。? 口稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部分放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。?發音的時候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上鄂，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。?發 “? ” 音時,嘴的張開度跟“?”一樣,但舌位比“?”高一些，嘴唇向兩邊緊一點成扁平形，硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。?發“?”音時，嘴張得不宜過大，要比“?”小一些，舌前部分比發“?”音抬得高一些。?發“?”音時，口形大小及舌位與“?”基本相同，但發“?”的時候，舌面向軟腭抬起，雙唇一定要攏成圓形。?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近，但是發“?”時，嘴唇必須攏成圓形。?發“?”音時，先發短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發好。?先發短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發好。當謂詞詞干的?、?、?與?相連時，形成?、?、?，里面的元音?要發成?。?先發短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發好。?先發短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發好。?發“?”音時，先發短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。這個音除了自成音節外，只與輔音“?”、“?”相拼。?這個元音自成音節或與輔音?相拼時，先發短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時，發?音。? 發“?”音時，先發“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。?發“?”音時，先發“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。? 發“?”音時，先發“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。?發“?”音時，先發“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發“?”音時又輕又短促，而發“?”音則要較重。? 這個元音在單字的首音節時，先發短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發好。如果不在單字的首音節或與輔音相拼時，發 “?”，作為屬格助詞出現時，發“?”音。韓國語輔音字母有19個，根據人發音時主要發音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創制的。比如，“?”和“?”是模仿舌的形狀，“?”是模仿嘴唇的形狀，“?”是模仿喉頭的模樣而創制的。? 象舌根閉喉之形，在發音時舌面后部抵住軟腭，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子，發音時要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然后打開鼻腔通道，并使氣流通過鼻腔中透出來，同時舌尖離開上齒齦，振動聲帶而成音。?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發音時，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然后舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。?的形狀近似于舌尖音“?”，其發音部位在舌尖。發音時，先使舌尖向上靠近上齒齦，然后舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。?的形狀像口，其發音部位在雙唇上。發音時，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時硬腭下來，使氣流從鼻腔出來，同時震動聲帶，并使雙唇破裂成音。?的形狀像口，其發音要領在雙唇。發音時，雙唇緊閉，阻止氣流，然后用氣流把雙唇沖開，爆發成音。?的形狀像牙齒。發音時，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上腭，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來，摩擦成音。? 位于元音之前，在首音位置時，不發音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。?是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動。發音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬腭，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，摩擦成聲。?發音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。?發音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。?發音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。?發音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強一些，要送氣。?的發音部位在喉部。發音時，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動。?、?、?、?、?五個音都是緊音，發音方法和相應的松音相同，但是發音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產生擠喉現象。韓國語的十六個輔音均可以作韻尾使用，兩個不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個雙韻尾，一共有二十七個韻尾。發音時，二十七個韻尾只發為?、?、?、?、?、?、?七個音，其余的二十個韻尾要轉換為七個代表音之一后再發音（雙韻尾只發其中的一個代表音）。? 舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。? 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。? 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。?舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側泄出。、? 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。? 雙唇緊閉，阻住氣流。? 將氣流堵在舌根和軟腭之間，使氣流通過鼻腔泄出。其余二十個韻尾需要與代表音進行一些轉換。?、?、?發?的音。?、?、?、?、?、?、?發?的音。?、?發?的音。雙韻尾?、?、?、?、?、?只發雙韻尾中左邊的一個代表音。雙韻尾?例外，發右邊的?：?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平，長而寬 ???? 寬圓雙韻尾?、?、?只發雙韻尾中右邊的一個代表音。謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時，發左邊的?：?? 清地 ?? 稀 ??? 無論讀……雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時，只發左邊的一個代表音，右邊的?與?、?、?相結合發成送氣音：?? 多 ?? 不……的（過去持續定語形）?? 磨損雙韻尾?、?與輔音?相連時，只發左邊的一個代表音，右邊的?不發音，輔音?發成緊音： ?? 多 ?? 不喜歡雙韻尾?、?與輔音?相連時，右邊的?不發音：?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿雙韻尾?、?與元音連音時，?脫落，?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的，沒有……的（定語形）?? 磨損??? 即使不喜歡韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現象，包括連音、輔音同化、送氣化現象、韻尾脫落、緊音化、添加音現象等。連音。韓國語的韻尾（除?、?以外），在與后面的元音相連時，韻尾便移到后面的音節上，與之拼成一個音節，這一現象叫做連音現象，和美國英語的連音相似。如：??? 這個??? 什么????? 是什么???? 是書????? 是首爾雙韻尾發生連音時，左邊一個韻尾留在本音節里，右邊一個韻尾移到后續音節上，與之連音拼成一個音節。?? 靈魂?? 坐?? 雞?? 年輕?? 山谷?? 舔?? 吟?? 價格?? 無韻尾與以元音開頭的語素相連時，先將韻尾轉化為韻尾的七個代表音之一后，再將代表音移到后面的音節上，與之拼成一個音節。? ?? 沒有靈魂? ??? 有價嗎？韻尾?、?和元音?相連時，變為?和?，叫做腭化。????? 信以為真?? 地輔音同化：韻尾與后面的輔音相連時，兩個不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。??? 切??? 搔癢??? 關閉??? 做飯??? 有嗎？??? 正確??? 追??? 黏，附著??? 踩??? 吟??? 放置??? 沒有嗎？?? 侵略?? 壁爐??? 磨損??? 鉆孔?? 舔?? 十里送氣化現象：韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。韻尾?在與輔音?、?、?相連時，縮略成送氣音?、?、?。?? 放置?? 好?? 堆?? 多?? 不?? 磨損韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。??? 被吃（被動態）??? 踩（使動態）?? 長兄??? 讓……坐下韻尾?與詞尾或后綴?相連時，不是縮略成?，而要縮略成?。??? 堅定，堅固??? 被關閉（被動態）??? 埋葬（被動態），沾上（使動態）韻尾脫落：韻尾?和元音、?、?、?、?相連時，脫落不發音。?? 生下的（過去時定語形）?? 放置??? 堆積???? 是紅色的嗎？????? 這樣嗎？??? 如果那樣????? 怎么樣？部分韻尾?和元音相連時，脫落不發音。??? 痊愈??? 斟上???? 畫線韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時，脫落不發音。??? 開???? 玩吧??? 做?? 知道吧??? 松樹?? 令愛緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現象叫緊音化。代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發成緊音。?? 國法?? 有，在???? 寬敞?? 接觸????? 那樣收音?（?）、?（?）與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾（除了表示被動、使動的詞尾?外）相連時，?、?、 ?發成緊音。?? 穿?? 坐 ?? 年輕?? 編織在漢字詞中，前面漢字的韻尾為?、?、?時，后面的松音變成緊音。?? 發動?? 節度?? 一時?? 物質表示將來時的定語詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發成緊音。? ? 要做的事? ? ?? 能做?? 可能會做??? 擔心會做???? 即使做??? 越做越???? 寧愿做……也??? 既然做詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時，?、?、?、 ?發成緊音。?? 寬地?? 捋?? 澀添加音現象：合成詞中，前面的語素以除了?以外的輔音結尾，后面的語素以元音?、?、?、 ?、?開頭時，中間添加?音。??? 棉被??? 內服藥??? 肋膜炎??? 眼福???? 公民學合成字中，前面的語素以輔音?結尾，后面的語素添加?音。?? 農活?? 藥水?? 糖漿合成字中間有韻尾?時發音方法如下：兩個名詞合成為一個字時，前面的名詞起修飾后面一個名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節為開音節時，添加一個?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發成緊音，韻尾?脫落。?? 川邊?? 鼻梁?? 陽光??? 點頭，搖頭韻尾?與輔音?、?相連時，發成?音。??? 下齒??? 木榔臺韻尾?與元音?相連時，發成?加?音。?? 蘇子葉??? 枕頭套輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時，?、?、?、?、?、?、?的發音特殊如下：??? 字母???? 字母???? 字母???? 字母???? 字母???? 字母???? 字母?韓文的單字和美國英語一樣，有單音節詞、雙音節詞和多音節詞。書寫時，要按照一定的規則進行隔寫。書寫韓文時要按照一定的規則進行隔寫，其規則如下：助詞、助動詞與其前面的單詞連寫。?? 花??? 連花也??? 只有花????? 從花這里???? 只用花???? 即使是花??? 是花??? 像花一樣????? 到哪里??? 那里也??? 遠遠的??? 只有衣服????? 像在家里一樣???????? 即使只在學校不完全名詞隔寫。?? ?? ???. 知識就是力量。?? ? ? ??. 我也能做。?? ?? ???. 盡可能多吃一點吧。?? ?? ???. 見到了熟人。?? ?? ?? ???. 我知道你的意思。表示單位的名詞隔寫。? ? 一個? ? ? 一輛車? ? ?? 一頭牛? ? ? 一套衣服? ? 十歲? ? ?? 兩雙鞋寫數字時以萬為單位隔寫。12? 3456? 7898 十二億三千四百五十六萬七千八百九十八連接兩個單詞或列舉時使用的單詞隔寫。?? ?? ?? ??. 有桌子，椅子等。??? ? ??? 董事長及董事們輔助動詞原則上隔寫。?? ?? ??. 燈熄滅了。???? ?? ???. 幫助母親。?? ? ???. 看起來要下雨了。?? ??? ????! 只是好好地玩！?? ??? ?? 試讀一下這本書?? ? ?? ??. 他好像要來。??? ???? ???. 被河水沖走了。姓和名、姓和號等連寫，附加的稱呼、職務等隔寫。??? 金良洙??? 徐花譚姓名以外的固有名詞原則上以單詞隔寫。?? ??? 大韓中學?? ??? ?? ?? 高麗大學教育學院專業用語原則上以單詞隔寫。????? ??? 慢性粒細胞白血病??? ?? ??? 中程彈道導彈韓國語的詞匯，從其意義、形態和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、助動詞、動詞、形容詞十大類；韓國語的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統。這些詞在具體使用時，有些能夠互換，有些則不能。此外，韓國語還有外來語，外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發展及文化交流的加深，外來詞所占的比重越來越大。語法結構是主賓謂（SOV）結構，不同于美國英語的主謂賓（SVO）結構。包括韓語在內的阿爾泰語系語言，是粘著語類型，這種類型的語言是靠粘著在詞干后面的大量、豐富的詞尾的變化來表達語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對的是，美國英語、俄語等屬于印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞匯本身的屈折變化來表達語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則屬于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達語意的。希望我能幫助你解疑釋惑。

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韓林韓語真垃圾，還在這里打托騙人啦，你們這些韓語騙子。

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塞亞外國語的韓語是天津最好的，我2011年7月在那里學過韓語，的確教的很好。

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之前有個賽亞外語培訓的，在圖書大廈上面，但是不知道現在還有沒有，你可以去問問！外國語學院也有！

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韓語學校在天津，就去和平區南京路上的塞亞外國語，老師都是韓國外教，中文超好的，我和室友都在那里學習，老師教的真心好。

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大明韓國語是騙子，老師都是外院的學生，講得太差勁啦，另外你報完名之后，他們經常拖著不開課，也不退學費，把大家的時間都耽誤啦，太氣人啦，大家都小心一點這家騙子學校吧。

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塞亞外國語專門教小語種，新校址：在和平區南京路萬科世貿廣場B座17層。

塞亞外國語的韓國外教真心不錯。

北京有個旭博外語學校挺好的！我好朋友就在那！你要是外地的或離家比較遠有學生宿舍，也不貴，在北大那，你可以去看看！挑學校要看他是不是1對韓語很專業，2老師是不是好，自己是否喜歡，不喜歡你也學不好3課程安排是否合理！你好好看看！

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