天津市津北中學語文教師，天津教師資格證初中語文教學能力測試有作文嗎考過的同學請

來源：整理時間：2022-12-08 16:52:19 編輯：天津生活手機版

1，天津教師資格證初中語文教學能力測試有作文嗎考過的同學請

教師資格證不考作文。通過教育學、心理學考試后，最后一關是現場試講。（試講內容含教案設計和現場試講）各占一定比例的分值。

123再看看別人怎么說的。

天津教師資格證初中語文教學能力測試有作文嗎考過的同學請

2，作為中學語文教師在教學工作方面需要注意的問題有哪些

怎么說呢，我的好些人生觀還是受到中學語文老師的影響呢！所以，不要覺得孩子小，他們正渴求知識，要積極地引導他們，很多的人生哲理可以跟他們講講了。語文老師是學生時代的心理老師、哲學老師，是學習生活中必不可少的守護者。對孩子們要有耐心，教好孩子語文知識的同時教會孩子做人。祝福您啦！

我從教4年，不算有經驗，但我可以你一些意見，供參考。1、充分的備課，備教材的同時也要備學生，了解學生的情況，這樣才能做到因材施教，有的放矢。2、向老教師多請教，他們會給你很好的、實用的經驗。3、從內心關愛學生，讓學生覺得你可敬可親，這樣對于學科的教學很有幫助。學生喜歡這個老師才會對這個老師所教的課有興趣。4、提高自身素養，作為語文老師，應是博學的，用自己身上的人文素養去感染學生，讓學生從心底佩服你。就說這么多吧，時間倉促，僅是意見，也是我的一些體會與總結，希望能幫到你。

請記住：對學生要“親密有間”。

德居首位，文化素養為其二，良好的口才為第三，能寫一手漂亮的字為第四，懂得如何上課為第五。就這樣了吧，難的是真正的做到。

作為中學語文教師在教學工作方面需要注意的問題有哪些

3，天津哪個高中語文作文輔導班好高考滿分作文寫作補習

天津學大語文好，我覺得學大挺不錯的，而且他們那里會根據每個學生的不同特點，由專業教育顧問進行學科知識分析后量身定制學習計劃。學大的老師的話都是有著多年的教學經驗的，也有很多的新生力量，讓孩子們上課開始有激情和興趣了。這是我幫你找的電話，希望對你有幫助。天津學大教育各校區免費咨詢電話【大港區】大港學習中心一一一一400 8105 006轉1244【河東區】河東學習中心一一一一400 8105 006轉1238【河西區】河西學習中心一一一一400 8105 006轉1240【紅橋區】紅橋學習中心一一一一400 8105 006轉1241【廊坊市】廊坊學習中心一一一一400 8105 006轉1243【濱海新區】塘沽學習中心一一一一400 8105 006轉1237【南開區】南京路學習中心一一一400 8105 006轉1245南開學習中心一一一一400 8105 006轉1239華苑學習中心一一一一400 8105 006轉1242西北角校區一一一一一400 8105 006轉1234天大學習中心一一一一400 8105 006轉1235【河北區】小樹林學習中心一一一400 8105 006轉1236更多內容可以逛一逛52求學網論壇-全國最具影響力的教育社區

夢想不能實現，都是因為它不夠現實。

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4，中學語文老師如何講好小說

從小說的時代背景、故事發生地點以及人物性格特點入手，再通過小說內容（起因、經過、高潮和結果）講故事的情節內容呈現給學生，當然也少不了對字詞句的分析。其實光是說小說單方面的內容還不夠，還得結合作者寫這篇小說的背景，當然也少不了作者本身的寫作特點，甚至可以給同學多介紹一些這個作者其他家喻戶曉的作品，引起同學的上課興趣。

吶，所謂發展前景是？你想多撈金還是想升高位，還是想名利雙收？如果你只是單純把老師當成一個影響個人前途的職業的話，我想你也許會憑借你的專業技能被評為各種優秀，當個什么主任，教育系統骨干力量等等，再或者如各種明星教授一樣上電視，諸如此類。但是，如果你把這些考慮看的太重的話，你不會是一位學生喜愛的老師的，甚至急功近利點的話會沒有師德。—————————————————中學語文老師是中學里比較討好的。為什么呢？從學生來講，不再像小學時幾乎將老師奉為神明，開始有了自己的想法，青春期的各種躁動也使得校園生活愈發豐富。這個時候，要說壓力不是很大而且比較輕松的主要課程就是語文了吧（在現在教育體制下，體育，實踐，美術等等雖然也很討好，但此處只討論應試教育下的“主”科），所以學生不會很排斥。其次，語文常常需要溝通，需要表達，需要書寫，而且教材里的不是符號，不是公式，是活生生的他人的人生經歷的文章，我們閱讀，我們寫作，這種人文氣息會讓整個課堂活躍起來。所以，論講課，語文的可掌握性，創新性會有很大的空間，這也是那么多語文教師會教育創新或者課件創新的原因，當然這僅僅只是我的個人感覺而已。ps：還有，語文老師的思維和語言能力，如果當學校領導，發言，講話，做動員神馬的豈不是毫無壓力而且魅力四射~~~~本人不是教育行業人員，一直都是被教育的，所以以上只是個人淺見，如有冒犯，多多海涵。

5，20112012學年第一學期的中學語文教師工作計劃急啊急啊不需要很

2011——2012學年度第一學期教學工作計劃一、教材分析本學期選用的教材仍為人教版教材，本學期將用一個半月的時間講完小六教材，并且要接著講七年級上冊的部分內容。教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。二、教學目標分類 1、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中四年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。 2、知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記掌握和運用課文中出現的生字生詞的音形義。3、知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。 4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。三、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： 1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。 2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。 3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。 4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。 6．做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。 7. 實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。 8．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。 9．根據當前社會形勢，推行語文素質教育。 10．實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 12．優化作業管理，做到每課過關，單元過關。 13．實行培優輔差，面向全體學生。 14．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 15．讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。 16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70% 17.每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。 19.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。 20.開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。四、培養輔差計劃主要措施： 1．培優重在拔尖，輔差重在提高 2．課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。 3．課外輔導，利用晚自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。 4．發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。總之，本學期在達到新課標要求和完成教學任務的同時，著重培養學生學習語文的良好習慣和語文閱讀能力。力爭為今后三年的學習打下良好的基礎。

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