天津市紅橋心理沙盤課程，天津心理咨詢師的課程哪里講的比較專業呢

來源：整理時間：2023-04-22 03:57:25 編輯：天津生活手機版

1，天津心理咨詢師的課程哪里講的比較專業呢

我感覺艾德那邊挺不錯，我當時了解好幾家，感覺他們那邊各方面的都挺不錯的。推薦給你，呵呵。

天津心理咨詢師的課程哪里講的比較專業呢

2，兒童心理沙盤可以成為一個課程嗎

兒童心理沙盤可以成為一個課程。根據查詢相關資料信息，沙盤課程是成為兒童心理咨詢師的必學課程之一，兒童心理沙盤是能成為一個課程的，沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法。在學校和幼兒園，被廣泛應用于兒童的心理教育與心理治療。在大學和成年人的心理診所，也深受歡迎。

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3，天津心理咨詢師哪里有實戰課程

艾德有的我報的就是他們的實戰班。快要上課了，可以去了解下的，考證的那個班老師講的就不會錯的。

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4，問一下沙盤游戲療法課程主要講什么

所謂初級班主要是講講沙盤游戲的基本理論和基本技術，讓參與者學會如何操作。而中級班的任務，就是要讓參與者學會如何解讀沙盤，重點講的是沙盤游戲的象征和分析，以及沙盤游戲成長小組的領導技術。下面是我們課程的沙盤游戲一一卡爾夫創造的神奇的心理咨詢技術，現在已經廣泛應用于在學校、心理咨詢機構、企業團隊以及其他系統。沙盤游戲有以下獨到的優勢2沙盤游戲的神奇效果在治療兒童在治療青少年兒童心理疾病(如自閉癥、多動癥、情感障得、遺尿癥、抑郁、恐懼與焦慮、學習困難、閌讀障礙和言語障礙、攻擊性行為、強迫癥考試焦慮等)方面十分突出。

5，天津紅橋區哪里有培訓兒童珠心算的謝謝

三號路紅星職專里有培訓珠心算了，我孩子在東北角天津市少年宮學的，很不錯，紅星職專不知道好不好，應該還可以，是紅橋區少年宮辦的。

同問。。。

6，心理沙盤培訓課程安排

首先我們要了解到心理沙盤培訓的課程價值：1. 探索自己的內心，實現自我成長；2.了解自我內心產生沖突的根源；3. 以更明顯的方式實現意識與潛意識的溝通；4.讓來訪者與咨詢師攜手解決人生的種種困擾與糾結；5.提升專業技能，掌握實操技巧；* . *??. * * . ??* . . * .. ?* . * . * . *?其次呢，要明確課程目標：通過課程的學習，能夠獲得沙盤游戲相關的基礎理論知識以及在實際工作中基本的實踐操作能力，對自己的心理有所幫助。* . *??. * * . ??* . . * .. ?* . * . * . *?培訓對象：大、中、小學校心理咨詢與輔導及從事學生管理工作的教師、社工群體、幼兒教師，心理咨詢與治療從業人員，有意愿和孩子共同成長的父母，心理學愛好者等。最后呢，是咱們的一個課程內容及總結：培訓內容：1.集訓課程：學習前期，學員將參加兩天課程的學習，集中培訓沙游基礎理論和實操訓練。2.實訓：學習后期，學員將參加由培訓導師指導的沙盤游戲治療個案觀摩、實操訓練。總結要在活動完成后根據實際情況來填寫哦！

7，天津心理咨詢師近期開課課程

我上周末，在百腦匯那邊的，，艾、、德報的名，報名人很多，服務很好的，馬上就要開課了，建議您去看看哦、、

報名人很多，不一定誰都可以過的哦

8，沙盤游戲專業課一

上課：沙盤游戲的由來及理論基礎沙盤的構成：沙箱＋支架＋陳列架＋沙具沙箱規格為57×72×7（cm）箱子內側涂成藍色，正是相對于“天”的“地”而言，箱子是一個有邊界限定的容器，此外，藍色能夠將讓人煩躁的心平靜下來，箱子的重要作用是保護制作者自由地表現內心世界。沙子以沙箱為中心，沙外圍的限制與內在的釋放有機結合在一起，對心理治療起到調和與維護的作用。心理沙盤游戲作為一種非言語的交流方式，有助于來訪者與咨詢者的溝通，給人們自由、放松、休憩的感覺，提供了一個自由、釋放、保護的空間。支架而沙盤支架配備特有的真空吸盤，具有結實穩固，可折疊收縮，便于攜帶的特點，能最大程度節省空間。成人高度160cm左右，小孩子則40cm左右。陳列架陳列架用于擺放展示心理沙盤沙具，四層八階的階梯式造型，便于來訪者看清并拿取心理沙盤沙具。采用進口松木，實木打造，執行嚴格生產工藝，采用清漆材料，環保安全，并通過了國家家具及室內環境質量監督檢驗中心的檢驗。沙具心理沙盤沙具本身接近于現實之物，沙具是三維空間，夢、理想的境界及難以用語言表達的情感等，盡量準備各種各樣的心理沙盤沙具，讓來訪者能充分表現自己。標準的心理沙盤配置必須準備的沙具有人形、動物、樹木、花草、各種車船、飛行物、建筑物、橋、欄桿、石頭、怪獸等。心理沙盤室通常一個心理沙盤室大概是15-30平米，里面有2-3個沙盤、3-6個陳列架，陳列架上面有1200-2000件不同種類的沙具較為合適。安靜舒適的環境，配舒服的沙發或椅子。沙盤游戲的發展經歷 ①地板游戲威爾斯（H.G.Wells，1866—1946），英國的一位作家，他不是心理治療家，但卻因其1911年出版的《地板游戲》（Floor Games）一書而成為沙盤游戲的發展史不可或缺的一頁。在此書中，他記述了自己與兩個兒子一起分享的自發游戲過程。②世界技術瑪格麗特·洛溫菲爾德（Margaret Lowenfeld，1890-1973）出生于英國，她是世界技法的創始人。1.發現童年的意義瑪格麗特·米德稱洛溫菲爾德為“發現童年意義的偉大先驅。”并且認為，“這發現本身，兒童心智與情感探索的追求，便是20世紀人類與科學的重大事件。”（書的序言）在這種發現與探索的先驅者隊伍中，還有安娜·弗洛伊德、克萊因、艾里克森和皮亞杰等。瑪格麗特·洛溫菲爾德1890年出生于英國倫敦，小的時候身體多病，在其童年的經歷中伴隨著許多痛苦與孤獨的體驗，養成了吸咬手指的習慣。13歲的時侯父母離婚，對她更是沉重的打擊。這種童年的不幸與經歷，促使成年后的洛溫菲爾德探索童年的意義。 1928年，洛溫菲爾德創建了自己兒童心理診所，專門為“神經癥和困難兒童”服務。在威爾斯“地板游戲”的啟發下，洛溫菲爾德找來各種各樣的玩具、積木、游戲材料，來這“兒童心理診所”尋求幫助的孩子們，興奮地稱裝有這些玩具的箱子為“奇妙箱”。 1929年，洛溫菲爾德在自己新的診所，添置了兩個盤子，一個放沙，一個盛水；但是，在這之前，孩子們主要還是在地板上擺放那些玩具和模型來游戲，直到有一天，來洛溫菲爾德診所的孩子們自發地把玩具和模型放到了盛有沙和水的兩個盤子中，于是，一種影響深遠的心理治療技術從此誕生了。順著孩子們的稱呼，洛溫菲爾德也把這種新的治療技術稱之為“游戲王國”，這也便是后來的“世界技術”或“游戲王國技術”（The World Technique）。③沙盤游戲多拉·卡爾夫（D.Kaoff） 1904年12月21日出生于瑞士。1944年，通過孩子之間的交往，卡爾夫認識了榮格的女兒格萊特（Get Jung-Baumann），并保持著終生的友誼。通過格萊特的介紹與安排，卡爾夫認識了榮格。1949年，作為兩個孩子的單親母親，卡爾夫開始了她在瑞士蘇黎世榮格研究院6年的學習，并由榮格的夫人愛瑪·榮格為其進行心理分析。 1954年，卡爾夫參加洛溫菲爾德在蘇黎世的討論，深受啟發，也由此引發了一種內在的夢想，尋找一種能夠有效幫助兒童心理分析的方法與途徑。于是，卡爾夫決定去倫敦跟隨洛溫菲爾德學習其“游戲王國技術”，并把自己的想法告訴了榮格。榮格回憶起他自己曾在1937年聽過洛溫菲爾德的有關報告，并且同樣有著深刻的印象，于是對卡爾夫的計劃給予了鼓勵和支持。 1956年，完成了蘇黎世榮格研究院所有課程與要求的卡爾夫，由于沒有大學文憑，不能獲得榮格心理分析家的資格。于是，卡爾夫寫信給洛溫菲爾德，前往英國倫敦洛溫菲爾德處，一年后卡爾夫從英國返回瑞士，她把洛溫菲爾德的“游戲王國技術”與榮格分析心理學相結合，也致力于把東方的思想融會以更為有效的兒童心理治療實踐中。為了區別洛溫菲爾德的“游戲王國技術”，卡爾夫用了“沙盤游戲”來命名自己的理論與實踐。④箱庭療法河合隼雄是日本最有影響的心理學家，曾任日本文化廳長官。1965年作為第一位獲得榮格分析家資格的日本人從瑞士榮格研究所學成回國。回國后將 “Sandplay therapy”介紹到日本，認為“有一種直感，就是覺得這一技法非常適合日本人”。在日本的民間游戲中有一種方法叫“箱庭”的游戲，類似于中國的盆景制作。河合隼雄認為，如果將“Sandplay”直譯為“玩沙游戲”,將“Sandplay therapy”直譯為“沙游療法”，就很容易和在有沙的場地玩沙混同一氣，也缺少文化的底蘊。正因為河合隼雄“直感地”將“Sandplay therapy”譯為“箱庭療法”，才賦予“Sandplay therapy”以東方文化的神秘和奧妙。合隼雄在日本普及箱庭療法的時候，特別注意不過于強調去表現卡爾夫的象征性解釋理論及榮格的分析心理學思想，而是把箱庭療法作為羅杰斯的“以來訪者為中心”療法的延長或補充，強調治療者在進行箱庭療法的時候可以根據自己的個性，重視治療者與來訪者的關系及個案的流程和發展的可能性。河合隼雄特別主張，治療者與來訪者的關系非常重要，箱庭作品是在治療者與來訪者的關系中產生的。心理沙盤的作用心理沙盤已經被越來越多的人所看好，一般來說，它是在沙盤治療師的陪伴下，所有的來訪者從沙具架上自己來挑選合適的心理沙盤沙具，然后把它們放到一些特制的箱子里面，在這其中完全可以進行自我表現，這是一種心理療法，通常來講，這能夠有效的治愈心理上的疾病，而且他們能夠幫助每一個到訪者，打造一個簡單而又豐富的心理世界，將自己的心理沖突或者矛盾，通過這種制作的方式展現出來，同樣也可以通過這樣的一種方式進行釋放，讓他們的意識不斷得到優化，從而進行整合。專業的學者們總是喜歡用“自由、安全、保護和共情”來形容“沙盤游戲”的感覺與氛圍。實際上，治愈的作用也包含其中了。

9，天津哪里有學心理學課程的

師范大學有自考、研究生課程，研究生有3個專業。電話：23540628 另外還有社會培訓的部門：津城心理咨詢職業技能培訓中心授課地點天津市河西區九龍路58號209室常年授課塘沽也有，但是太遠了，不太全面，你比較咨詢一下吧

10，沙盤課程介紹

A. 沙盤模擬楚曉暉老師授課風格和特點是什么啊楚曉暉老師的授課特點和風格： 1、專業：只專注于沙盤類課程，不內斷打造沙盤培訓的專業制高容點。 2、裝備領先：物理沙盤+電腦軟件，即在手工物理沙盤基礎上配備國內領先的軟件點評系統進行動態數據分析，使課程效率和效果發生質的飛躍，帶來高滿意度的客戶體驗。 3、授課風格：熱情洋溢不乏風趣幽默，善于調動學員情緒，現場互動性強、課堂氣氛活躍。依托厚重的理論積淀和實戰經驗，對接最前沿的企業管理咨詢思想，課程點評入木三分，分析直指要害，講解旁征博引，解惑輕松破題。更多信息，您給我您的郵箱，可以發給您，另外，您也可以網絡一下，網上有一下老師的信息 B. 經典的沙盤課程有哪些近期比較流行的，有GTA5（該系列都是經典的沙盤類），上古卷軸系列，我的世界，還有不少沙盤類小制作，也值得去玩下 C. 沙盤經營管理課程的課程內容（課程不同，課程的內容不同，并且大部分的課程內容都是講師的根據現場學員的表現隨機分析的，以下的是一般課程的推進框架。）企業經營所涉及的因素企業財務管理、資金流控制運做的規則企業生產、采購、銷售和庫存管理的運作規則企業面臨的市場、競爭對手、未來發展趨勢分析資本、資產、損益的流程、企業資產與負債和權益的結構企業經營的本質 --- 利潤與銷售和成本的關系、增加企業利潤的關鍵因素影響企業利潤的因素 --- 成本控制需要考慮的因素影響企業利潤的因素 --- 擴大銷售需要考慮的因素腦力激蕩 - 如何增加企業的利潤？產品需求的數量趨勢分析產品銷售價位、銷售毛利分析市場開拓與品牌建設對企業經營的影響市場投入的效益分析產品盈虧平衡點預測腦力激蕩 - 如何才能拿到大的市場份額？采購定單的控制 --- 以銷定產、以產定購的管理思想庫存控制 --- ROA 與減少庫存的關系生產成本控制 --- 生產線改造和建設的意義產銷排程管理 --- 根據銷售定單的生產計劃與采購計劃腦力激蕩 --- 如何合理的安排采購和生產？企業如何制定財務預算 --- 現金流控制策略如何制定銷售計劃和市場投入如何根據市場分析和銷售計劃，制定安排生產計劃和采購計劃如何進行高效益的融資管理腦力激蕩 --- 如何理解“預則立，不預則廢”的管理思想群體決策和個體決策溝通方式的選擇人力資本和財務資本企業經營管理的本質案例分享 D. 沙盤的課程特點（1）實戰演練。過去的企業管理課程大多是由老師照本宣科地講,學生邊聽邊記,再結合一點實際企業例子。而在沙盤模擬教學中,學生能親自動手模擬企業運營,體驗企業經營管理過程,通過實戰演練加強了解。（2）團隊合作。沙盤演練分為各個小組，每一組的組員各司其職，分別司職CEO(首席執行官)、CFO（財務總監）、CMO（市場總監）、COO（生產總監）等。每一個員工先完成自身本職工作然后配合其他職員完成整個企業經營。其中需要大量的交流和協作，很好的培養團隊合作精神。（3）寓教于樂。每一次企業培訓雖然涵蓋很多商業知識，但是往往枯燥乏味。因此學員對于知識的講解興趣并不大，而沙盤采用了獨特的講授方式。沙盤將枯燥的企業經營知識變成了實戰經營演練，在引起學員學習興趣的同時提高課程效率。 E. 什么是沙盤課沙盤課，即沙盤模擬，是針對代表先進的現代企業經營與管理技術—ERP（企業資源計劃系統），設計的角色體驗的實驗平臺。模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個相互競爭的模擬企業。模擬沙盤按照制造企業的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規劃中心，生產中心、物流中心和財務中心，各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節。通過模擬企業的經營，來培養團隊精神，全面提升管理能力。模擬沙盤各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節：戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業運營所處的內外環境抽象為一系列的規則，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業，模擬企業5—6年的經營，通過學生參與-->沙盤載體-->模擬經營 -->對抗演練—> 講師評析 --> 學生感悟等一系列的實驗環節，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗于一身的設計思想，使受訓者在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，同時也對企業資源的管理過程有一個實際的體驗。沙盤教具沙盤模擬教學以一套沙盤教具為載體。沙盤教具主要包括：沙盤盤面六張，代表六個相互競爭的模擬企業。沙盤盤面按照制造企業的職能部門劃分了四個職能中心，分別是營銷與規劃中心、生產中心、物流中心和財務中心。各職能中心覆蓋了企業運營的所有關鍵環節：戰略規劃、市場營銷、生產組織、采購管理、庫存管理、財務管理等，是一個制造企業的縮影。 F. 沙盤課有什么好處一般沙盤游戲都是給一些自閉癥和憂郁癥等兒童使用的沙盤游戲可以增加耐心，像我一般都玩沙盤游戲我的世界 G. 沙盤模擬課程大綱哪里有我這里有熊鶴齡沙盤模擬大綱第一部分：課程導入 1、沙盤介紹：企業沙盤模擬訓練的認識 2、課程認識：為什么要接受沙盤訓練 3、企業介紹：企業初始狀態設定（統一假定的訓練前提） 4、規則介紹：從道具到工具到角色到操作 5、小試牛刀：沙盤引導年經營模擬操作 1）引導年運行規則說明 2）引導年運行流程說明 3）培訓師帶領學員模擬操作一遍 6、團隊討論：搜集小組成員感到疑惑的問題，培訓老師解答第二部分：戰略謀劃 1、知識鋪墊：企業戰略管理——從偶然成功走向必然成功的“利器” 2、戰略決策：從概念到愿景到使命到戰略到職能到計劃的解讀 1）工具（波士頓矩陣、平衡計分卡、盈虧平衡分析、全成本核算評價） 2）解讀 3、戰略規劃：小組討論、確定——CEO主持 1）制定本團隊的“企業愿景” 2）制定本團隊的“企業使命” 3）制定本團隊的“企業戰略” 4）制定本團隊的“職能戰略” 5）制定本團隊的“部門計劃” 4、小組討論：小組討論、確定——CEO主持 1）制定本“企業”6年的戰略規劃 2）可以比照沙盤進行推演練習（預演） 3）方法：如果計劃無法實現，就要調整 5、講師點評：工業經濟時代和知識經濟時代企業戰略管理的異同第三部分：戰略實施本部分為沙盤實戰，學員分角色全程操作、體驗、感悟戰略管理的精髓 1、開局布陣：模擬企業第一年戰略實施 1）CEO戰略管理：如何成為一名真正的CEO？ 2）沙盤模擬實戰對抗第一年過程體驗 3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略 4）講師點評：如何進行戰略謀局 2、苦心經營：模擬企業第二年戰略實施 1）CFO戰略管理：如何成為一名真正的CFO？ 2）沙盤模擬實戰對抗第二年過程體驗 3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略 4）講師點評：如何進行財務戰略管理 3、戰勝危機：模擬企業第三年戰略實施 1）CMO戰略管理：如何成為一名真正的CMO？（營銷∕銷售總監） 2）沙盤模擬實戰對抗第三年過程體驗 3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略 4）講師點評：如何進行營銷戰略管理 4、迎來曙光：模擬企業第四年戰略實施 1）CTO戰略管理：如何成為一名真正的CTO？（技術∕生產總監） 2）沙盤模擬實戰對抗第四年過程體驗 3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略 4）講師點評：如何進行產品開發戰略管理 5、激烈對抗：模擬企業第五年戰略實施 1）CHO戰略管理：如何成為一名真正的CHO？（人力資源∕采購總監） 2）沙盤模擬實戰對抗第五年過程體驗 3）小組討論：檢視本年度失誤，調整下一年度經營策略 4）講師點評：如何進行人力資源戰略管理 6、決戰勝利：模擬企業第六年戰略實施 1）企業戰略管理：如何實現從感性到理性的決策和執行 2）沙盤模擬實戰對抗第六年過程體驗 3）小組討論：如何評價一個企業的戰略管理成果（經營結果） 4）講師點評：如何進行運營戰略管理（C0O）第四部分：課程總結 1、戰略工具回顧：五種（4+管理駕駛艙） 2、課程收獲總結： 1）企業競爭戰略 2）戰略力量體現 3）課程精髓所在 4）戰略把控依據（財務報告分析） 5）現代企業戰略：知識經濟時代的企業戰略把握 3、小組業績匯總：方法、排名 4、小組現場總結：暢談沙盤課程體驗和收獲 5、個人業績評價：方法、評比 6、頒發優勝獎：課程結束熊鶴齡 1、國家人力資源和社會保障部全國高級人才評薦中心高級咨詢顧問 2、國務院發展研究中心《國家軟實力之企業軟實力標準I版》課題專家組成員 3、北京大學教育文化與品牌戰略研究所戰略發展部副主任 4、北京大學民營經濟研究院、中國人民大學EMBA班特聘教授一、沙盤課程： 1、《運籌帷幄》——企業戰略管理沙盤模擬訓練 2、《制勝之道》——企業全面經營管理沙盤模擬訓練 3、《王者歸來》——企業經營決策沙盤模擬訓練 4、《決戰商場》——高效執行力沙盤模擬訓練 5、《巔峰對決》——戰略營銷管理沙盤模擬訓練 6、《步步為贏》——區域營銷沙盤模擬訓練 7、《財智之道》——非財務經理的財務管理沙盤模擬訓練 8、《人來財聚》——非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練 9、《合力聚變》——高效團隊與群體決策沙盤模擬訓練 10、《眾志成城》——企業文化建設沙盤模擬訓練 11、《因你而榮》——卓越領導力沙盤模擬訓練 12、《一招鮮吃遍天》——高級項目管理沙盤模擬訓練 13、服務業企業經營決策沙盤模擬訓練課程 14、連鎖業企業經營決策沙盤模擬訓練課程 15、服務業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程 16、連鎖業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程王大琨沙盤模擬課程大綱第一部分：管理者經營管理能力與領導力綜述 1、管理者存在的使命與價值？--創業績能力與帶團隊能力 2、管理者的任務與崗位分析—-解讀某個總監的崗位說明書 3、從專業高手到管理者提升中的常見問題？--新主管的易犯的錯誤 4、影響管理者管理效果的原因分析？ 5、管理者管理素養模型？--兩個方面的十種關鍵能力 6、經營管理的概念和體系是什么？ 7、公司經營管理的核心要點？ 8、經營管理與其他學科的關系？互動：我們企業在經營管理中的特色？從系統角度分析管理者在企業經營管理的難點？第二部分：管理者如何提升企業的經營績效？一、如何明確企業經營的業績目標？ 1、如何確定團隊業績目標？--從企業戰略目標到運用團隊年度目標？ 2、運用管理目標的四個層次？---如何讓戰略在運用的各方面落地？ 3、系統經營目標的“3化”---如何讓經營目標傳遞到團隊每個人員？研討：我們團隊今年的經營管理業績目標？二、如何根據企業計劃制定的自己團隊的經營計劃？ 1、企業經營計劃的類別包括哪些？ 2、誰來組織系統的編制企業的經營計劃？ 3、經營計劃的制定過程是怎樣的？ 4、如何進行企業經營計劃的協調？演練：1、我們團隊今年經營計劃編制的回顧與優化。三、如何對經營執行進行有效監控和調整？ 1、經營監控的本質是什么？要監控哪些內容？ 2、如何對進度監控？--里程碑、關鍵路徑、計劃前置 3、如何進行質量監控？--敏感質量點、質量的五個質量把控點 4、如何對成本進行監控？--敏感成本、關鍵成本控制、責任成本落實 5、如何對各類變化進行協調與管控？研討：我在自己團隊經營執行中成功的控制措施和手段有哪些？四、如何進行企業經營系統的總結與優化？ 1、為什么大家不愿意進行系統的經營總結工作？ 2、誰來組織企業的經營管理總結？ 3、企業經營管理總結應該包括的內容？--針對經營目標的全面總結 4、企業經營總結的成果如何被應用？--總結的分享、管理體系優化研討：我們團隊在經營總結方面還可以做哪些工作？中層、基層管理者定期該總結什么？第三部分：管理者如何帶好團隊？一、如何構建企業經營的組織管控構架？ 1、如何解讀企業的組織構架？ 2、如何優化團隊經營的流程與操作要點？ 3、如何幫助員工認知經營管理中的任務、工作成果與工作特點？ 4、三種不同的經營管控模式是什么？我們企業適合哪種模式？我們團隊的經營模式？反思：1、我的團隊在經營管控方面還有哪些可以優化的？二、如何組建團隊和發展團隊？ 1、企業團隊合理的人員結構是怎樣的？--團隊角色認知、八個角色 2、如何對團隊人員從職業、角色、性格等方面進行匹配？ 3、團隊四個的發展階段的特征是什么？--團隊全周期的管理 4、針對不同的發展階段經營管理者的管理要點？演練：我的團隊如何進行角色優化？三、如何輔導團隊進行經營能力提升？ 1、如何把握團隊的學習方向和需求？--任務導向、問題導向 2、如何讓每個員工認知的經營中的要點？--崗位要點、短板分析 3、如何用教練式方式在經營中輔導員？--教練技術的七步曲 4、如何組織團隊針對經營問題進行學習提升？研討：如何針對團隊現狀組織一次針對性的團隊培訓？四、如何在經營中促進團隊的溝通和協調？ 1、如何組織團隊會議？--會前、會中、會后的全周期把控 2、如何與不同專業的員工溝通？ 3、如何針對員工不同個性進行有效的溝通？--四種不同員工的溝通要點 4、如何規劃和組織團隊的溝通系統？演練：如何設計與實施與一個員工進行一次績效面談？五、如何進行經營考核和激勵團隊？ 1、如何看待績效管理和考核？--績效管理常見問題分析 2、如何確定團隊和個人的客戶指標？ 3、如何對員工進行績效改善？ 4、非物質的激勵方法有哪些？--發展激勵、精神激勵 5、如何對團隊進行激勵？--節點、成果、團隊的組合激勵 6、如何針對不同員工進行針對性激勵？--個性、及時、組合演練：如何針對某個員工進行有效的激勵？第四部分：管理者如何提升團隊領導力？ 1、如何發現員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位？ 2、如何幫助認知員工崗位的任務、工作成果與工作特點？案例分析：設計總監的崗位分析 3、如何通過提升專業和管理能力來提升個人的能力？案例分析：成本管理人員的能力提升 4、如何輔導員工制定個人計劃？ 5、如何提升員工工作中的溝通技巧？ 6、如何加強對員工執行中的指導和監控 7、針對不同員工的個性化激勵 8、情境領導藝術在領導員工中的應用第五部分、如何解決經營管理中的問題和提升經營管理者的素養？一、如何解決企業經營系統中的問題？ 1、問題與問題解決“七步法”介紹 2、我們團隊在經營中急待解決的系統問題是什么？ 3、如何有效運用問題解決的七步曲解決我們團隊經營管理中的急切問題？二、如何提升經營管理者的能力？ 1、中層管理者現在和未來的運用管理工作挑戰是什么？--格局、心態、專業、經歷 2、自我分析：我的優勢和劣勢是什么？--長處發展、回避短處 3、我重點的學習經營管理提升點是什么？ 4、我的學習方式與路徑有哪些？--六種個性的經營管理者學習方式？演練：管理者經營管理和領導力的學習提升計劃？王大琨（IBM特聘專家、中國第3代沙盤模擬領軍人物）清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中山大學、中央財經大學等國內16所頂尖商學院總裁班特聘教授清華大學管理碩士專業畢業教學觀點： 1、通過企業案例找到你的標竿；通過授課系統你的知識； 2、通過參與把別人的能力變成你的本領； 3、把教室變成你未來經營的操練場，把課堂的遺憾變成你在決勝商場的階梯。 H. 沙盤模擬培訓有什么課程有模擬體驗的課程，選擇一統教育是個明智的選擇 I. 哪里有熊鶴齡的課程介紹啊品牌課程： 1、領導力提升課程：企業領導力與決策思維 2、執行力提升課程：執行力高于一切 3、企業文化建設課程：企業文化的精、氣、神 4、團隊建設課程：如何打造高績效團隊 5、管理技能課程：項目管理之道沙盤課程： 1、《運籌帷幄》——企業戰略管理沙盤模擬訓練 2、《制勝之道》——企業全面經營管理沙盤模擬訓練 3、《決戰商場》——高效執行力沙盤模擬訓練 4、《巔峰對決》——戰略營銷管理沙盤模擬訓練 5、《步步為贏》——區域營銷沙盤模擬訓練 6、《財智之道》——非財務經理的財務管理沙盤模擬訓練 7、《人來財聚》——非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練 8、《合力聚變》——高效團隊與群體決策沙盤模擬訓練 9、《眾志成城》——企業文化建設沙盤模擬訓練 10、《因你而榮》——卓越領導力沙盤模擬訓練 11、《一招鮮吃遍天》——高級項目管理沙盤模擬訓練 12、服務業企業經營決策沙盤模擬訓練課程 13、連鎖業企業經營決策沙盤模擬訓練課程 14、服務業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程 15、連鎖業非人力資源經理的人力資源管理沙盤模擬訓練課程咨詢服務： 1、企業風險管理解決方案 2、企業人力資源管理解決方案（招聘方案、KPI考核指標、管理培訓三大方案設計） 3、企業激勵和股權改造解決方案 4、企業運營管理解決方案 J. 沙盤課是干嘛的沙盤課即沙盤模擬，是針對代表先進的現代企業經營與管理技術—ERP（企業資源計劃系統），設計的角色體驗的實驗平臺。模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個相互競爭的模擬企業。模擬沙盤按照制造企業的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規劃中心，生產中心、物流中心和財務中心，各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節。通過模擬企業的經營，來培養團隊精神，全面提升管理能力。 (10)沙盤課程介紹擴展閱讀：沙盤課堂的特點： 1、生動有趣。傳統的企業管理課程一般比較枯燥,通過沙盤模擬實際企業環境進行教學非常生動有趣。過去的企業管理課程大多是由老師照本宣科地講,學生邊聽邊記,再結合一點實際企業例子。而在沙盤模擬教學中,學生能親自動手模擬企業運營,體驗企業經營管理過程,生動有趣。 2、體驗實戰。“沙盤模擬”課程是讓學生通過“做”來“學”,每位學生以實際參與的方式親自體驗企業商業運作的方式。這種體驗式教學能使學生學會收集信息并在將來應用于實踐。 3、團隊合作。“沙盤模擬”課程將學生分成4-6組，每組代表一個虛擬公司,每組4-5人，分別擔任公司的重要職位(CEO、CFO、市場總監、生產總監等)。當學生在模擬企業實際運營過程中，要經常進行溝通、協商，這樣能培養學生的溝通協調能力，并能學會團隊合作。