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我們的未來不是夢,我的未來不是夢征文

來源:整理 時間:2023-05-04 01:12:19 編輯:好學習 手機版

1,我的未來不是夢征文

我的未來不是夢夢是什么? 其實熟不知我們就是活在夢中,夢是我們對未來的一種幻想,是我們的理想,更是我們前進的不懈動。, 沒有夢我們又怎么去談我們的未來,未來就是我們的夢 我們決定做什么夢就會有什么樣的未來。我的夢不是未來,有了夢就不一定就是你的未來,它只是我們的一種動力,對未來的謀劃。也可以說我們的未來也就是實實虛虛,我的未來不是夢,我的夢不是未來,未來的變化誰也不能就確定,因為它的變化是我們無發想象的,我們其實只要做好一點就可以:竭盡全力做好現在的事;在沒有一個完整的計劃之前我們不如先做好自己眼前的事 ,未以后積累經驗和資本,等到有實力有機遇在重拳出擊。不管那是不是夢 是不是現實 能否會實現 只要自己開心就好

我的未來不是夢征文

2,找篇作文 我的未來不是夢 600字

我的未來不是夢 剛睡下不久,我便漸漸的沉入夢鄉。我夢見自己已經是位青年人,而且還是一位女教師呢?整座麻江城已經變的高大氣邁,一座座高樓大夏。不僅房子變了。我們的校園也變了。變得讓你無法想象。已成名為名師名校了。這樣生機勃勃的校園啊,真令人遐想。 進入校園,園內是那樣遼闊整潔。一陣陣清香撲鼻而來。簡直想讓我高歌一曲,想我低吟一首小詩。又想讓我手舞足蹈起來。整齊而又朗朗的書聲讓人感覺心情舒暢,讓人陶醉。進入教室,同學們異口同聲的道賀“老師”好。這時我心里樂滋滋的帶著愉快的心情答道:“同學們好”。我給同學們帶來愉快的心情,會給同學們布置很少的作業,減輕他們的壓力,不課后陪伴他們做游戲,開開心心的渡過每一天。 我還夢見以前教我們的那位藹可親付老師,我記憶中的完全變了樣,又彎又濃的眉毛猶如兩條小船。臉上布滿了皺紋,還戴了一付老花鏡,雙手拄著拐杖,面帶微笑。還有我以前的老朋友小莉已經是一名英姿颯爽的女刑警,還有小蘭是出了名的校長了等等,個個都有才華。在我的未來原來變了這么多啊! 突然,媽媽在叫我起床了,我的美夢便醒了,我的美夢是那么高雅,那么氣豪,又是那么不可思議。希望這個匪夷所思的美夢能夠延續,讓我們為實現美夢中的現實而努力奮斗吧!!!!

找篇作文 我的未來不是夢 600字

3,我的未來不是夢作文怎么寫

“我的未來不是夢,我認真地過每一分鐘”每當聽到張雨生的、《我的未來來不是夢》,我在心里暗想,未來是掌握在我們手中的,只要我們努力奮斗,那么我相信我的未來不是夢。我的未來不是夢。我認真地過每一分鐘。是啊,我們每個人的人生不可能是一帆風順的,不可能每一件事都會美夢成真,不可能在人生道路不會遇到挫折。所以,我們要堅信我們的未來不是夢!小的時候我一直在幻想長大后當一名教師,因為那時爸媽工作忙,所以我在學校的時間就很長,因此跟老師相處的機會很多,我曾看到老師諄諄教導學生,看到老師為學生的成績發愁,看到老師在燈下為學生備課,看到老師放飛起一架又一架理想的風……老師的職業是神圣的,老師是人類靈魂的工程師。記得有一天班主任病了,沒能來上課,便囑咐我們幾個組長負責管理班里的紀律,這可難壞了我們,因為我們平日里沒有這種體驗,管理班級紀律,我們早就一個頭兩個大了。但看道班里鬧哄哄的樣子,我又想起老師在時的場景,于是我同幾個組長商量一人負責一節課,有我先開始站在講臺上,我想起老師的一貫作風,既然我的夢想是成為一名教師,何不趁現在的機會好好的鍛煉一下呢?于是我先讓同學們安靜下來,按照老師平常的做法先對上節課的知識進行提問,看到同學們踴躍的回答問題,頓時我信心百倍,開始了我做老師的第一堂課,課上不免有幾位同學聽不懂,必須反復的去講某一個知識點,有時我真的想放棄,但夢想是需要奮斗與堅持才會實現的,于是我又耐心的給同學們講題,與此同時,我也體會到了老師的辛苦與不易,這更讓我對我的夢想增添了幾分敬意。“叮鈴鈴…”隨著鈴聲的響起,我的第一堂課圓滿落下了帷幕。夢想是樹,奮斗和堅持是陽光,是養料,是雨露,只要有他們的存在,那么夢想之樹就會枝繁葉茂,最終果累累與此時,我對自己理想的實現更有了自信,充滿了希望.我對自己說:加油!努力!因為我知道,我的未來不是夢。
銀裝素裹。我在屬于自己的世外桃源里無憂無慮“我從來沒有忘記我,對自己的承諾對愛的執著。我知道我的未來不是夢,有穩定的收入,就可以環球旅行,見見世面;冬天,果樹冬眠;夏天,果樹成蔭。戴著厚厚的眼鏡。也許,我會成為二十一世紀的新農民。擁有非常大的果園與非常多的高科技的工具。春天,但是我知道,就是筑成未來道路上的一磚一瓦,也是為了能更好地跨越未來路上的磨難與坎坷,我認真的過每一分鐘,果樹結果,瓜果飄香,交到更多的朋友。我的未來不是夢,一年又一年,穿著簡樸的衣服,我們一起見證西部大開發,和草原上能歌善舞的孩子們一起游戲。教給他們知識,賞心悅目;秋天,我的心跟著希望在動……”聽著這首熱情豪放的歌,我的心里描繪出了對未來的向往與憧憬。也許,一切美好的未來都要從現在開始創造。現在學好知識,奔向更美好的未來。無論我的未來怎么樣,我都知道我的未來不是夢,一切要靠自己,果樹發芽,生機勃勃,讓他們用自己的想象力去外面看看,我會成為一名老師,一名支援西部大開發的老師。也許我……也許的也許,未來的未來,我會有許多種可能
未來,在我的眼里,它應是美好的,甜蜜的,幸福的。它是理想的代名詞,是信念的燈火,是黎明的曙光。它常常會伴隨著許多美好事物出現在我的夢中,令我無限向往。它仿佛擺動著柔美的舞姿,踏著歡快的腳步,從四面八方向我走來。它離我是多么近呀,仿佛一伸手就可以抓到。我的未來真的是非常美好嗎?我的未來不會只是夢吧?然而,現實是殘酷的,我的學習并不那么盡人意,我的未來能那么好嗎?我在懷疑著,我的心里也漸漸陰暗起來。特別是踏上初三的漫漫征程后,青春期的叛逆性就日益在我的身上顯露出來。這好比是冬天里埋在土里的一粒種子,現在遇到陽光便迫不及待地發芽長葉了。記得有一天,因為和父母鬧了點別扭,我便賭氣地甩下書包跑出家門,準備再也不回這個讓我不快樂的家了。在跨出家門的一剎那我看見了父母一臉茫然的樣子,但我仍義無反顧地飛跑掉,叛逆的火焰在心中猛烈地燃燒著。一腦的空白,滿腹的委屈讓我忍不住跑在一個角落處大哭一場。我在懷疑我的未來,原來我所謂的美好未來是那樣的遙不可及,原來我的所謂的美好未來只是一場夢而已。夜幕降臨,我獨自一人在大街上走著,紅腫的雙眼無目的地四處掃射。走到書店,隨手拿起一本書,原來是海倫?凱勒的《假如給我三天光明》。她在19個月的時候因患猩紅熱,喪失了視力和聽力,不久,又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她并沒有放棄,并不覺得自己就沒有未來,而是通過自己的不懈努力來創造自己美好的未來,后來在導師安妮?沙利文幫助下,終于學會了讀書和說話,并開始和其他人溝通,而且以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院,成為一個學識淵博的掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。……看著海倫? 凱勒的不平凡的奮斗史,再想想自己,我頓時覺得慚愧萬分。與海倫?凱勒的巨大不幸相比,我的現實不如意又算得了什么呢?我怎么能因這么一點點的不如意就否定自己沒有光明的未來呢?于是我又重新燃起了自己心中那對未來充滿追求、期待的激情,我要像海倫?凱勒學習,只要下定決心,并不懈努力,那么我的未來就不是一個夢!我付了錢,把那本書捧回家,更把未來帶進了家。夢,是虛幻的也是真實的;夢,是遙遠的也是近在咫尺的;夢,是未來的也是現在的。我的夢是未來的,而我的未來不是夢。你是不是像我一樣常在太陽下低頭,不面對燦爛的陽光,太陽就像我的未來一樣遙不可及,無人預料,也像我的夢一樣離我遙遠,卻時刻讓夢境與未來與我并肩前進。你是不是像我一樣整天忙著追求,追求一種意想不到的溫柔。我追求著我的未來我的夢,哪怕驚天的駭浪,洶涌的大海,也無法阻擋我前進的步伐。我欣然相信,烏云背后有彩虹;成功背后有汗水;追求背后有辛酸。你是不是像我一樣整天彷徨失措,不清楚自己的未來與自己的夢。用我的汗水澆灌種子;用我的毅力尋求真實;用我的真誠找到未來;用我的夢想編織未來。在彷徨過后有笑容;在低頭之后有收獲;在追求過后有心得。原來我的未來不是夢。我想說我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,用分分秒秒的時間編織成我的夢想,我的未來。細心的觀察身邊的事物,不放過荷葉上的任何一滴水珠;多心的考慮身邊的事物,不放過任何一片天空中美麗的云彩;擔心的去思考自己的未來,不放過任何一個實現夢想成就未來的機會。我想說我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動。人們常說希望越大失望就越大,可在面對未來的問題,可要極其嚴肅,不要讓任何一處美麗的風景從你眼邊溜走。哪怕只有1%的希望,也要試著讓它存留在你的眼中。原來我的未來真的不是夢。未來到底有多遠,我們會不會變成神仙。用愛鋪成的路,是一帆風順還是滿路荊棘?用希望架起的船是順還是逆?用夢想撐起的天空是晴還是陰?真理告訴我們:未來其實沒多遠,我們那時不會是神仙。用愛鋪的路,是一帆風順。用希望架起的船是順。用夢撐起的天空是晴。讓我們向天空大聲的呼喊,說聲:我的未來不是夢。向那流浪的白云說聲:我的未來不是夢。看看執著的藍天,聽聽大海的誓言,讓我們自由自在的飛翔。未來的未來有夢,夢的未來也有夢。我只想說:"我的未來不是夢。"夢,是虛幻的也是真實的;夢,是遙遠的也是近在咫尺的;夢,是未來的也是現在的。我的夢是未來的,而我的未來不是夢。你是不是像我一樣常在太陽下低頭,不面對燦爛的陽光,太陽就像我的未來一樣遙不可及,無人預料,也像我的夢一樣離我遙遠,卻時刻讓夢境與未來與我并肩前進。你是不是像我一樣整天忙著追求,追求一種意想不到的溫柔。我追求著我的未來我的夢,哪怕驚天的駭浪,洶涌的大海,也無法阻擋我前進的步伐。我欣然相信,烏云背后有彩虹;成功背后有汗水;追求背后有辛酸。你是不是像我一樣整天彷徨失措,不清楚自己的未來與自己的夢。用我的汗水澆灌種子;用我的毅力尋求真實;用我的真誠找到未來;用我的夢想編織未來。在彷徨過后有笑容;在低頭之后有收獲;在追求過后有心得。原來我的未來不是夢。我想說我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,用分分秒秒的時間編織成我的夢想,我的未來。細心的觀察身邊的事物,不放過荷葉上的任何一滴水珠;多心的考慮身邊的事物,不放過任何一片天空中美麗的云彩;擔心的去思考自己的未來,不放過任何一個實現夢想成就未來的機會。我想說我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動。人們常說希望越大失望就越大,可在面對未來的問題,可要極其嚴肅,不要讓任何一處美麗的風景從你眼邊溜走。哪怕只有1%的希望,也要試著讓它存留在你的眼中。原來我的未來真的不是夢。未來到底有多遠,我們會不會變成神仙。用愛鋪成的路,是一帆風順還是滿路荊棘?用希望架起的船是順還是逆?用夢想撐起的天空是晴還是陰?真理告訴我們:未來其實沒多遠,我們那時不會是神仙。用愛鋪的路,是一帆風順。用希望架起的船是順。用夢撐起的天空是晴。讓我們向天空大聲的呼喊,說聲:我的未來不是夢。向那流浪的白云說聲:我的未來不是夢。看看執著的藍天,聽聽大海的誓言,讓我們自由自在的飛翔。未來的未來有夢,夢的未來也有夢。我只想說:"我的未來不是夢。"
戴上耳機,聽著這首名叫《我的未來不是夢》的歌,我不禁感慨萬分。試想,有多少人能像張雨生那樣在太陽下低頭,流著汗水默默辛苦的工作,就算受到冷漠,也不放棄自己想要的生活?又有多少人能做到他那樣,即便茫然失措,也忙著追求,絕不忘卻對自己的承諾,對愛的執著?我們現在的努力,不正是為了美好的未來嗎?我喜歡造形奇特的房子,就像世博場館,每一座建筑都體現了各個國家工程藝術的特點,而我的夢想就是當一名建筑設計師,為我們的祖國設計許多不僅造型奇特,而且居住舒適的房子。我把我的夢想告訴了我的父母,他們告訴我,你有一個遠大的目標是很好,但是你要知道,不能空想,你現在最重要的是學習,只有學習,你以后才會有前途,只有學習,你的夢想才會實現。我也把我的夢想告訴了我的朋友,她告訴我,這個夢想是不容易實現的,因為現在行業競爭很激烈,但是她也告訴我,讓我不要放棄,努力的學習,她會在背后默默的支持我。我知道,那種奇特的房子不容易建造,但是我也知道,只要自己不放棄自己的夢想,總有一天我會讓它會變成現實的。既然優美的歌曲中有哀傷,迷人的畫面中有孤單,那么人生的道路上也就有磨難,我要從容地去面對并克服它。因為我的未來不是夢!想到這,我的耳邊又回響起那首歌:我知道我認真的過每一分鐘我的未來不是夢我的心跟著希望在動……跟著希望在動……
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”一陣急促的聲音喚醒夢寐的我。“懶蟲,起床啦!”丁丁已經催促了我三次。“討厭啊!今天是星期天,就讓我多睡會唄”,雖然滿腹牢騷,但我還是不情愿地爬了起來。每天起床的鈴聲丁丁可以自行調控,如果前兩次悅耳的聲音沒有效果,第三次聲音的節奏就會變得急促,第四次那就不言而喻了。丁丁是我的內務總管,每天負責我的飲食起居及一切家務。按慣例,我吃著可口的早餐,聽著丁丁播放著我最喜歡的那首歌“我的未來不是夢”。說到這里你也許還在迷茫困惑之中吧?呵呵!其實,丁丁是一個智能機器人。在科學日新月異的2030年,人類已今非昔比。此刻的我,已經成為了一個星際核能科學家。曾經核封鎖、核局限的時代已經成為了記憶中的塵埃,核能不僅已被廣泛地運用到人類的日常生活中。而且我們還發現并運用了新的能量,這種能量物質來自于距離地球366萬光年的第三宇宙系的“燁星”。對!這就是以我的名字命名的,是2030年1月1日發現,經過精細的測算之后于7月30日正式投入使用的“燁能”,是當時最具星際轟動效應的事件。經過我們人類對太空、宇宙堅持不懈地探索和研究,我們先后在金星、木星和海王星建立了新的生存空間,并發現了第四宇宙系,發現了32維空間,與17個外星物種建立的聯盟戰略伙伴關系。一些科學現象的發現和證明徹底顛覆了原來的推論。用一個簡單的數據證明,那就是現在我們在星際間穿梭的最高時速可達到“750光年/小時”。也許你們還記得我們童年時代看過的科幻大片“變形金剛”,而我現在的座駕比當時的敬天柱還要先進137倍,他就是我的另一個伙伴——“當當”,當當負責我的一切外事活動。另外還有“兵兵”和“邦邦”,他們都各司其職,恪盡職守。他們的能量來源就是我的“燁能”。“主人,您的電話,是您的朋友周桐,想問問你姐姐的近況”。這家伙現在已經移民到3000光年的“爵士星系”,是那里首屈一指的“土豪”。我的姐姐現在是一個享譽星際的大律師,聽說最近官司都打到6700光年的“酷宇星”了。彼此都很忙,見面的機會也越來越少了。唉!本想度個輕松周末,但是工作又是接二連三的涌現,不得不放下愜意的心情去面對新的挑戰……我的未來不是夢,我認真地過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望再走……

我的未來不是夢作文怎么寫

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