珠心算，更多的是一種表演性的技能。在開發(fā)珠心算教學(xué)活動的同時，必須開發(fā)珠心算的心理機制、腦功能，比如分?jǐn)?shù)的運算，代數(shù)式的運算，就不是珠心算能夠解決的，有了這兩大科學(xué)依據(jù)，我們即可以在已有的理論(即使不完整的)指引和借鑒下，從實際出發(fā)，重視珠心算教學(xué)活動的研究，不斷實踐、不斷總結(jié)，使豐富的教學(xué)實踐和經(jīng)驗為腦科學(xué)、教育心理學(xué)提供大量的豐富的資料，從而充實提高研究的成果，以更深入，更全面的理論來指導(dǎo)珠心算教學(xué)活動健康發(fā)展。1、孩子報珠心算的班真的有用嗎？珠心算，更多的是一種表演性的技能。很多孩子，小時候?qū)W了珠心...