求高中生科技活動方案謝儲存的能源--電池科技教育活動方案江西省吉安市泰和二中周江平教育家布魯納認為，教學不應是“奉送真理”，而應該是“教人發現真理”，儲存的能源--電池科技教育活動應用“活動—探索”教學模式，目的是教人通過實踐活動去發現真理，引起學生興趣，激發學生的求知需要，從而產生學習動機。通過實踐活動進行學習，學生所獲得的知識不再是空洞、抽象的，而是具體生動的、豐富的。與此同時，學生的觀察能力、動手能力、創造思維能力也能得到培養和充分發展，從而使學生總體素質得到提高。這也是實施素質教育的一種嘗試。...