幼兒園的教研工作還能開展什么內(nèi)容你可以先用幾天時(shí)間來觀察一下各班老師的專業(yè)能力和各班出現(xiàn)的一些問題，然后在對(duì)癥下藥，如果全園老師的專業(yè)能力不足，那就先從最基本的補(bǔ)起，如果專業(yè)能力夠了，那就從實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題來展開教研，比如普遍每個(gè)班都存在的孩子某個(gè)時(shí)間段的行為習(xí)慣問題，而老師們又沒有找到有效的方法來解決的，就可以在教研活動(dòng)上大家一起來探討，教研活動(dòng)應(yīng)該要以月為目標(biāo)來開展，對(duì)于實(shí)際問題一個(gè)個(gè)的解決，而不要講一些書上都有的理論知識(shí)，這樣老師們會(huì)覺得作用不大，并且沒有興趣，因?yàn)槊總€(gè)幼兒園的具體情況都不同...