小時候父親用花生做比喻教育孩子，給許地山留下了很深的印象，于是寫了一篇文章《花生》，發(fā)表在人教版義務(wù)教育課程標準五年級實驗教材第一冊第十五課，以此教育同學(xué),他出生在臺灣省的一個愛國家庭,許地山，本名贊坤，字帝山,1921年1月，他與沈雁冰、葉圣陶、鄭振鐸等12人在北平發(fā)起成立文學(xué)研究會，創(chuàng)辦《小說月報》。1、許地山簡介許地山，本名贊坤，字帝山。他出生在臺灣省的一個愛國家庭。小時候父親用花生做比喻教育孩子，給許地山留下了很深的印象，于是寫了一篇文章《花生》，發(fā)表在人教版義務(wù)教育課程標準五年級實驗教材第一冊第...

對“造珠造珠”這一動作的描寫，情景交融，情深意切，既有月下風(fēng)光白水清，又有作者的傾慕與喜悅,對“造珠造珠”這一動作的描寫，情景交融，情深意切，既有月下風(fēng)光白水清，又有作者的傾慕與喜悅,tour白水蜀黍賦是蘇軾描寫自己和小兒子蘇果泡溫泉、游佛寺的一天，表達了東坡的閑適閑適，以及他隨遇而安、豁達樂觀的人生態(tài)度,白水山以白水命名,白水山以白水命名。1、蘇軾的《游白水書付過》重點寫了游哪幾個片段?本文結(jié)構(gòu)以時間為主線，文筆以敘事為主，抒情性強。文章詳細貼切，語言選擇簡潔有意義。前兩句話直指主題，交代了行程的日期、...