怎樣指導聯想與想象仿寫月光曲教學心得2，月光曲的教學建議1，怎樣指導聯想與想象仿寫月光曲教學心得聯想和想象既有區別又有聯系。聯想一定要牽涉到兩件事，即從甲事想到乙事，而想象只是對不在眼前的事物想出它的具體形象來。但是聯想對于想象的形成往往具有媒介作用，頭腦中新形象的形成有時是由聯想促成的。在《月光曲》第九自然段中，作者是由音樂聯想到海面、月光、微云等景物；再由海面、月光、微云等景物經過想象，構成了由三幅畫面組成的明月升起的綺麗畫面。2，月光曲的教學建議應該從貝多芬的生平開始交起,再說他的經歷,他的不幸...

課文月光曲的主要內容是2，26月光曲的主要內容3，月光曲講的是什么故事4，月光曲主要內容越短越好1，課文月光曲的主要內容是一年秋天的一個夜晚,貝多芬在萊茵河邊散步,聽見兄妹倆的對話,被盲姑娘對音樂的熱愛而感動,于是為兄妹倆彈奏了兩曲,其后一首為著名的<<月光曲>>,彈奏完后,就飛奔后客店把它記錄了下來,就此<>誕生<,就此<<,被盲姑娘對音樂的熱愛而感動,其后一首為著名的<誕生,就飛奔后客店把它記錄了下來,貝多芬在萊茵河邊散步;>月光曲...

貝多芬的月光曲貝多芬的《C小調鋼琴奏鳴曲》，又叫“月光”，該曲之所以被稱為“月光”是由于德國詩人路德維希，把該曲比做瑞士琉森湖上的月光。全曲包括三個樂章，第一樂章速度很慢，令人想起月光穿過層層云霧，照射到地面上的樣子，讓人感覺有點悲傷，音樂聽起像是有人在輕聲吟唱。第二樂章是一段輕快的舞曲，與第一樂章的情感形成對比，通過幽雅輕盈的曲調，帶給人溫暖，快樂的感覺。第三樂章速度很快，與第二樂章有緊密聯系，但表達的感情則迥然不同，由于速度不斷加快，你會感覺到熱情在爆發，猶如人激烈的狂怒，又好像是人從心底發出來的...

貝多芬的月光曲貝多芬月光奏鳴曲大自然的交響詩http://www.tjyz.org/.../04/04a10/yinpin/9.mp3更多熱門歌曲>>原版的什么意思？沒有原版的每一個演奏者都是不同版本你要SviatoslavRichter彈得還是WilhelmKempff或者你喜歡誰？2，貝多芬的月光曲簡介《月光曲》原名《升C小調鋼琴奏鳴曲》，創作于1801年，接近于貝多芬創作的成熟期。這首鋼琴曲所以被稱為《月光曲》，是由于德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽了以后說：“聽了這首作品的第一樂章，...

人教版語文六年級上冊26課月光曲他會想：沒想到在這個小鎮上遇到知音，我無須多說，再為她彈一首曲子則是對他的最好幫助。一位雙目失明的姑娘這么愛音樂，懂音樂，這是知音啊！2，26課月光曲聯想舒緩急促激昂1.想象2慢3快4慢139頁（想象）（慢）（快）（慢）3，小學六年級26課月光曲作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想象力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。文章文字美、情感美、意境美，融傳說、美...