我們的結(jié)論:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出種子發(fā)芽需要水的結(jié)論,在土壤表面撒彩色沙子的目的是為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,做三遍，把我們得到的信息記錄在實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)用噴壺噴水模擬降雨,在我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展史上，科學(xué)課程名稱經(jīng)歷了學(xué)科→博物學(xué)→自然→常識(shí)→自然常識(shí)→自然→科學(xué)的變化,理學(xué)院實(shí)驗(yàn)1。

種子發(fā)芽需要水:條件相同:①分別在兩個(gè)瓶子里放相同的衛(wèi)生紙或棉花。②每瓶放5-6粒蕓豆籽。③將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在相同的室溫下。(4)保持光線不變。不同條件:①保持1號(hào)瓶中的種子干燥。②經(jīng)常往2號(hào)瓶中灑些水，使紙或棉花始終保持濕潤(rùn)，但不要讓種子浸入水中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋:1號(hào)杯干種子不發(fā)芽，2號(hào)杯濕種子發(fā)芽。我們的結(jié)論:通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出種子發(fā)芽需要水的結(jié)論。還想研究的問(wèn)題:種子發(fā)芽需要適宜的溫度和空氣。

實(shí)驗(yàn)方法:找一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，切掉盒蓋的一端，在盒子底部鋪上吸水紙。將蚯蚓10只一組放入箱內(nèi)黑暗與光明交界處，蓋上蓋子。5分鐘后，打開(kāi)蓋子觀察并做好記錄。做三遍，把我們得到的信息記錄在實(shí)驗(yàn)。在我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展史上，科學(xué)課程名稱經(jīng)歷了學(xué)科→博物學(xué)→自然→常識(shí)→自然常識(shí)→自然→科學(xué)的變化。發(fā)展過(guò)程大致可以分為四個(gè)時(shí)期。

理學(xué)院實(shí)驗(yàn)1。將一根筷子插入盛有米飯的杯子中，然后舉起筷子。筷子會(huì)舉起米飯和杯子嗎？思考筷子的神奇力量:將一根筷子插入盛有米飯的杯子中，然后舉起。筷子會(huì)舉起米飯和杯子嗎？材料:一個(gè)塑料杯，一杯米飯，一根竹筷。操作:1。用大米裝滿塑料杯。2.用手壓杯子里的米飯。3.用手夾住米飯，將筷子插在手指間。4.用手輕輕提起筷子，杯子和米飯一起被提起。

水的作用1。水在地表變化過(guò)程中起著巨大的作用，雨水和眾多的河流會(huì)改變地球的地形。2.了解降雨給土地帶來(lái)的變化，在土壤表面撒彩色沙子的目的是為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)用噴壺噴水模擬降雨，下雨之前，山比較圓，大部分紅砂都在山頂。雨后，小山上出現(xiàn)了許多小溝，一些紅色的沙子被沖到了山腳，結(jié)論:降雨會(huì)改變地表。3.降雨對(duì)地表的沖擊會(huì)帶走地表的泥沙，匯聚成徑流，在土地上留下一道道溝渠，雨水帶著泥沙變得渾濁，水流平緩時(shí)，水中的泥沙又會(huì)沉積在地上。