通過教師自學和小組學習，了解教育目標和要求的要點，教育活動的組織與實施，教育活動的評價,有計劃、有步驟地開展師德教育活動，樹立以“現代教育”為理念的現代教師師德觀、樂于從教的職業信念和高度的職業責任感,禮儀培訓-3/是關于外貌、外貌和舉止培訓課程,學“幼兒園指導大綱”,幼兒園textbook培訓內容如下:(一)學習教育理論1。

1。禮儀培訓-3/是關于外貌、外貌和舉止培訓課程。

1。加強理論學習，提高思想素質。有計劃、有步驟地開展師德教育活動，樹立以“現代教育”為理念的現代教師師德觀、樂于從教的職業信念和高度的職業責任感。領導要率先垂范，自覺抓好職業道德建設，帶頭抓師德建設、學師德、用師德，使我園領導班子成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰斗集體。All 教師我們要樹立終身學習的理念，用更高的知識來適應社會不斷發展變化的需要。教師除了掌握專業知識外，還應積極參加深造，進一步提高理論和社會實踐活動能力，以適應教育體制的轉型。學校的思想政治工作要不斷更新，要求干部以德治國，經常修身。教師要以德育人，以德修身。把“愛國守法、理解誠信、團結友愛、敬業奉獻”的基本道德規范變成自己的道德信仰和行為準則。

幼兒園textbook培訓內容如下: (一)學習教育理論1。學“幼兒園指導大綱”，通過教師自學和小組學習，了解教育目標和要求的要點，教育活動的組織與實施，教育活動的評價。2.預設理論學習:“什么是農村資源”，“農村資源開發利用”?！?a href="/tag/597897.html" target="_blank" class="infotextkey">如何將農村資源融入集體教學活動”，以上理論的學習將根據培訓的實際情況，以自學、集體學習、相互交流的形式進行。3.教師自學一些文章，開展兩次理論交流活動，(2)專題講座:邀請主任進行“如何分析教材”的講座。(3)經驗分享:“目標的有效實施”(分年齡段、分領域)(4)集體教學活動的設計評價(5)現場觀摩討論，圍繞“將鄉村資源融入集體教學”，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我點評——集體討論——形成改進方案——重返教學現場——收集實踐經驗。