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總評,EXCEL中關于總評的問題

來源:整理 時間:2023-05-23 11:10:00 編輯:好學習 手機版

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1,EXCEL中關于總評的問題

=if(g1>75,"優秀",if(g1>73.5,"良好","一般"))
平均分所在的列假設為G =if(g1>80,"優秀",if(g1>70,"良好","一般"))

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假設分數在A1單元格,則在B1輸入=IF(A1<60,"不及格",IF(A1<70,"及格",IF(A1<80,"中","優良"))) 也可以是 =LOOKUP(A1,
如果平均分在E2,公式=VLOOKUP(E2,{0,"不及格";60,"及格";70,"中";80,"優良"},2)

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能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.   全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣   本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果   文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.   全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.   通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.   語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.   能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.   文章頭尾照應,中心明確,結構完整. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡   文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分   本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
1、可以看作文的題目是否與內容相符合。2、可以看看哪里有錯別字。3、如果是考試、測驗的作文一定要看清楚有沒有離題。4、可以看看哪個句子不通。7、是否符合實際。8、句子是否表達不清楚。9、作文除了寫了的表達方法10、文章有沒有哪里比較啰嗦。有的文章僅僅使用白話進行描述,卻給人以很大的震憾力。下面來談談論文的評價標準。據有關研究,論文與研究報告的評價有如下8條標準:1具有一個或多個具有理論意義的新結果;2研究結果具有重要的實際意義和可應用性;3論文構思新異,或者以新方式說明老問題;4研究結果的解釋明確合理;5論文以簡明方式綜合了新的研究數據;6論文指出了先前所持的某種理論觀點的問題或局限;7研究有明確的研究圖式、思路或者實驗(或實踐)操作;8所報告的結果或理論具有普遍性,)。一 教育論文可分為兩大類:一類是一般學術探討文章,另一類是特殊研究報告。兩類論文各具不同的特征。一般學術探討文章俗稱“議論文”,是思辨性研究論文。這類教育論文的文體結構靈活多變,它主要依據研究者已有的知識經驗積累和現成的文獻資料就可寫成,無須進行系統的專門的研究行動。我國教育期刊上發表的大多是此類論文。思辨性論文以理論分析和邏輯證明為其基本特征,在內容上,注重觀點創新、理論深度和學術研討;在方法上,常用因果分析、矛盾分析、歷史分析、比較分析、結構功能分析、歸納與演繹、分析與綜合、科學抽象等定性分析法;在行文上,重論述輕敘述,重考證輕實證,重文獻注釋輕圖表統計,重理論推理輕實踐檢驗。特殊研究報告大多是實證性研究論文,這類教育論文包括教育實驗報告、調查報告、經驗總結報告、行動研究報告、觀察研究報告、個案研究報告等。之所以稱為“特殊論文”,是因為這些研究報告的文體有其獨特的結構模式。例如,實驗研究報告的結構模式為:①報告的題目;②問題的提出;③研究方法;④實驗的結果;③討論與結論;⑥參考資料。一般而言,實證性研究的文體結構嚴謹,表述規范,格式相對固定,具有“應用文”文體的某些要求,在大多數情況下,研究者需經歷一定的研究行動或研究實踐才能完成。這類論文以檢驗假設、證實理論判斷,或獲得經驗體會為主要特征。

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