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1，延長路99弄對口小學和中學

你說的延長路99弄，如指上海市靜安區（原閘北區）延長路99弄，是按居委劃片。可上靜安區政府網，參考《2020年靜安區公辦小學招生劃片范圍》、《2020年靜安區公辦初中招生計劃》。

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2，上海731的問題

是的，現在731路終點站在虹梅路（虹許路）宜山路口，九號線漕河涇開發區站旁的公交樞紐站（新建）內。我今天剛去過。

731路(長華路華涇路---宜山路虹梅路) 首末車時間 05:30 - 23:00 單程最高票價 2.00元所屬公司上海巴士六汽公共交通有限公司沿線公交車站: 1 長華路華涇路 2 紫陽花苑 3 華濟路龍吳路 4 龍吳路華新社 5 龍吳路華發路 6 徐浦大橋 7 龍吳路羅秀路 8 羅秀路龍川路 9 長橋路羅秀路 10 上海中學 11 上中西路老滬閔路 12 上中西路天等路 13 凌云路嘉川路 14 凌云路梅隴路 15 梅隴路虹梅南路 16 滬閔路虹漕南路 17 虹漕南路江安路 18 江安路桂江路 19 古美五村 20 顧戴路古美路 21 蓮花路古龍路 22 蓮花路東蘭路 23 蓮花路漕寶路 24 蓮花路田林路 25 宜山路虹梅路

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3，桂林市逸仙中學附近有哪些畫室那個比較好

好象沒有，你可以到桂林啟航畫室看看，33路直達。老師很不錯的。

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4，雞娃內卷什么意思

“雞娃”是一個網絡名詞，就是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習、培訓班等活動，不停地讓孩子去拼搏，這種行為就叫做“雞娃”。“內卷”一般用于形容某個領域中發生了過度的競爭，導致人們進入了互相傾軋、內耗的狀態，具有負面意義。“雞娃”是一個網絡名詞，就是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習、培訓班等活動，不停地讓孩子去拼搏，這種行為就叫做“雞娃”。“雞娃”原本是北上廣深中產家庭流行的教育方式，但隨著教育環境的變化，雞娃逐漸從小眾精英家庭破圈，進入了尋常家庭。“內卷”本來是一個社會學術語，大意是指社會文化模式發展過程中的停滯。現在很多高校學生用內卷來指代非理性的內部競爭，類似于養蠱、互相傾軋之意。“內卷化”是網絡上的流行詞，一般用于形容某個領域中發生了過度的競爭，導致人們進入了互相傾軋、內耗的狀態，具有負面意義。“內卷”，英文叫involution，與之對應的是evolution，即演化。直觀地說，內卷就是“向內演化”。更寬泛一點說，所有無實質意義的消耗都可稱為內卷。這些詞匯的產生根本原因是家長的焦慮。在家長的眼里，除了自己家的孩子，就是別人家的孩子，不由自主就進入各種攀比的狀態中。因為比較，所以家長們就不得不心甘情愿的付出更高的價格去購買更高端的教育產品，而沒有考慮是否貼切孩子的日常學習，甚至不惜讓孩子投入大量的時間和精力報各種類型的培訓班，廣撒網，看孩子對哪個班更感興趣，然后擇優持續培訓。

在心理學詞條中，有一個詞條叫作：“幸存者偏差”，不知道你是否聽說過這個詞條呢？在這里給你進行一個深度的解讀：幸存者偏差，是由優勝劣汰之后自然選擇出的一個道理：未幸存者已無法發聲。人們只看到經過某種篩選而產生的結果，而沒有意識到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關鍵信息。詞條故事背景：1941年,第二次世界大戰中，美國哥倫比亞大學統計學沃德教授(Abraham Wald)應軍方要求，利用其在統計方面的專業知識來提供關于《飛機應該如何加強防護，才能降低被炮火擊落的幾率》的相關建議。沃德教授針對聯軍的轟炸機遭受攻擊后返回營地的轟炸機數據，進行研究后發現：機翼是最容易被擊中的位置,機尾則是最少被擊中的位置。沃德教授的結論是“我們應該強化機尾的防護”，而軍方指揮官認為“應該加強機翼的防護，因為這是最容易被擊中的位置”。沃德教授堅持認為：(1)統計的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機；(2)被多次擊中機翼的轟炸機，似乎還是能夠安全返航；(3)并非是機尾不易被擊中，而是因為機尾被擊中的飛機早已無法返航，寥寥幾架返航的飛機都依賴相同的救命稻草— 機尾尚好。軍方采用了教授的建議，并且后來證實該決策是正確的，看不見的彈痕卻最致命。這個故事被后人用一個詞語概括——幸存者偏差。那么，在如今幼升小、小升初、重點私立小學、初中、名校高中、大學一路雞娃、內卷的盡頭究竟是什么呢？99%的人群總結：宇宙的盡頭是考編、考研讀博、考公……只要但凡你是一個身處在80、90年代的家長，你一定和我一樣，有著深深被卷入的窒息感和無奈。這更不是空穴來風，就拿北上廣的城市來說，如果一名北京海淀市的三歲兒童，英語的單詞詞匯量沒有達到3000，是不能上幼兒園的。從電視連續劇《小舍得》、《小歡喜》、《加油，媽媽》系列雞娃片，你以為給你放的是焦慮，其實，這都是現實活生生的寫照。可能現實中的媽媽，比這還雞娃的，都數不甚數。我家老大坐標江西南昌，一所中等的小學，六年級13歲的時候，他就告訴我，他的成績屬于中等。他們班有一半的孩子英語已經學到了大學英語水平，鋼琴十級、畫畫十級、舞蹈十級、書法十級等，一個班50個孩子，每個班至少有10名以上這樣的孩子。這還僅僅是保守的估計。同班有的家長，為了讓孩子可以順利直升重點私立初中，在家中房產已經有兩三套的情況下，孩子三年級就開始規劃再出資上百萬買學區房，僅僅是為了讀個私立的重點初中。也有的家庭，在一年級就讓孩子上語數英的文化課培訓班，花幾萬簽屬直升私立學校的協議班。你以為這就叫很合格、很拼的家長，就大錯特錯了。有的家長，在孩子還未出生，就直接住在了樓上樓下鄰居是外國人的小區，這樣倒垃圾的時候，周圍的鄰居都是外國人，孩子想不學好英語都難。幼兒園，現在家長根本就不再雞幼兒園是不是私立的，有的就是交了幼兒園的錢，根本就不去。白天的時間，給孩子報1萬一年的演講口才班、舞蹈班、幾千一年的籃球班一報報兩個，原因是，一個是花式籃球要學，一個是正式籃球要學。4歲開始學鋼琴、跆拳道、英語都不叫早，也根本沒有人會再和80年多事的醫生去和你說：“這么小，骨骼沒有發育好，不能去學。”更多你聽到的聲音是：“再不學，等你上小學，文化課一來，哪有時間學興趣課？”還有的家長，一邊上著九年義務規定的小學，錢交著，人不去課堂，白天的時間都泡在培訓機構。用家長的話來說，因為學校的知識都是白學的，培訓機構講的都是精華、重點。于是乎，學校的錢交著，我人請假，在培訓機構上課。這是不是就少走了人生二十幾年的彎路？你以為雙減一來，這些內卷、焦慮就會消失嗎？那你就大錯特錯了。260元、400元、800元1小時的英語、語文、數學私教課，一樣火熱。再不然，就是父母一方辭職，在家開始一對一給孩子上課。他們先自己把孩子的作業先做一遍，把正確答案和解題思路寫出來，然后，回來孩子做完后，一道一道給孩子耐心地講解。我記得在我們80年代還是孩子的時候，父母把對我們的愛和用力是放在每一道飯菜中，而等我們做了家長之后，這樣的愛，放在了作業打卡、培訓機構的報班和雞娃中。到了小升初，你以為私立學校一年5-10萬的課沒有家長出得起錢？你就大錯特錯了。小升初江西南昌的私立學校的入校，拼的根本就是不是錢，你有錢，還進不了大門，還要拼各種密考的成績，家長的人脈關系。分數夠了、錢夠了、人脈夠了，你再談能不能進。這現象，還僅僅是出現在不是北上廣，就是江西南昌這個小城市的坐標地理位置的小城市。其實，如果真的是按照這樣中國雞娃家長的速度，我們中國雞娃下的孩子理應個個都是精英、學霸、多才多藝和高智商兒童呀。而且，弱智這兩個詞都不應該出現在我們國度的。但是現實情況到底是雞娃的父母是對的，還是不雞娃的父母是對的呢？我們接著往下看。是的，從心理學的角度，我們都要去提暢：我們要從兒童的身心發育的角度去教育孩子。要接受孩子的普通、平凡。然而，雞娃的父母一定會用她強大的三觀來懟你：“是的，我們是可以接受我們的孩子是一個普通、平凡的孩子，但是我們沒有哪個家長可以接受我們的孩子，是一個普通的、平凡的職高的孩子。現在，你說，心理學有錯嗎？雞娃的父母又有錯嗎？大家都沒有錯，但這卻更像矛與盾的關系。在社個中考分流的年代，我們確實很能理解雞娃父母的心情，包括我，即使是一名心理咨詢師、職業規劃師，我也非常認同兩者的觀點。以至于兩種觀點經常將我糾結到體無完膚。但是，任何事物的發生、發展到終結，總是會有數據可依的。到底誰對誰錯，我們不做任何的評價，但是我們也許根著大數據的比對，也許會讓此刻焦慮的你，有一點點地豁然開朗。作為一名每天給985、211大學畢業生、公務員、年薪百萬、娛樂圈藝人等眾多群體的深度職業規劃師，從我從業5年咨詢工作開始，我也剛開始不太相信大數據，包括很多已經走向宇宙境頭的人群給我的真實的反饋后，答案突然讓我覺得很吃驚。第一、二年，當有985、211大學畢業生告訴我，因為職業規劃沒有做好，有小部分的畢業生實習期才拿2000一個月的薪資。當時我的第一反應是：一定是這個畢業生的性格還有職業選擇問題，才會導致這樣的結果。這肯定是一個小概率的事件。再到如今已經入行近五年，清華美院的留學生告訴我：她最終的歸宿是家里人逼她考公務員，要么就是在她坐標三線的城市拿著月入不到2萬，但她極其討厭左右的教師工作。她想選擇月入5000但自己喜歡的博物館的工作985、211學科研、計算機、金融、教師專業，學歷本科、研究生，坐標北京、上海、天津的優質人群告訴我：她們薪資的天花板是年薪20萬，但是每天加班996、沒有時間談對象，沒有優質對象、想轉行、想創業、生無可戀……最終，我的20%來訪者因為不想再做學習、職業的奴隸，有的雙一流大學畢業的，坐標三四線城市的研究生，僅僅選擇了月入5000的工作。唯一慶幸的是，這份工作沒有996，很輕松，但是依然內卷。還有部分60%的985、211人群拿到的薪資是1萬-1.5萬左右，但是是在精神內耗、工作壓力大、脫發、失戀、失眠、焦慮等各種心理問題輕度、中度伴隨狀態下的生存現狀。剩下5%是那種因為沒有做好職業規劃，拿著和有著關系戶中專生、大專生工資差不多的985、211人群。還有15%想要拿到年薪20萬以上、甚至年薪百萬以上的名校畢業生當然也有。但是他們一般從事著芯片科技工作、學歷博士、坐標北京、上海或一線城市、有的已經考入體制事業單位或者是一名公務員。有的工作不需要996，各種待遇都是頂尖的。當然，請看清，這類人群的比例是15%，還要符合不同的專業崗位、博士以上的學歷、地理坐標，有的不乏還有些社會背景關系。剩下的985、211比例人群要再次翻盤的機會只能是考公務員、考教師編或創業……以上我單指的是985、211的畢業生。而大多數名校畢業的孩子最終的歸宿應該還是二本、一本大學。像一本、二本大學畢業在外行眼中，好點的工作單位，就是像電視臺、銀行、大學老師這類的崗位。然而，這些崗位如果不是編制考入的，他們的天花板月薪不過就是8000-1萬，這些還是要建立在有一定社會背景關系的前提下、愿意接受職場PUA、996、復雜人際關系內耗的情況下；前兩天，一個閨蜜也告訴我，她的親戚，從小在南昌上的是新遠、育華這類的重點初中、高中。然而，最后因為厭學，只考上了江西農業大學，一個普通的二本大學。而真正很多月入破萬的崗位，也許會讓你很吃驚。像中專畢業民營醫院的護士長、二本大學畢業在民營醫院的科主任醫生、一本、二本大學崗二建設計崗類技術員工有的在三四線城市，月收入可達2萬。學歷：本科，媒體運營部的總監，年薪10-20萬。以上的崗位，可能還不需要要求一定要是體制類、一定要是研究生學歷、一定要是學霸，但一定要是有社會背景關系；而真正目前要年薪到100萬這類崗位的人群，往往根本從來都不需要什么學歷、什么編制或公務員。他們只需要選擇對市場。像我的一些30萬粉絲的網紅主播、公司公關部總助、中外合資企業家創始人、家族企業接班人、重點私立學校老師等等。像私立學校老師的求職比公立學校考編的老師容易太多。公立學校的考編，是1000個人錄取一個，可能還有研究生學歷的要求、身高、視力、筆試、面試、名校畢業等種種千里挑一的要求。私立學校不存在考編一說，只要有教師資格證，愿意接受996，就沒有問題。名校畢業的就工資高點，不是名校的也可以給你打造成明星老師工資剛去的時候會很低。所以，當你看完我這1000個、5年累計大數據的求職案例后，你的感觸是什么呢？七七八八的執業資格證我也拿了很多，像教師資格證就拿了三本，而我拿這么多資格證的背后，不是我想成為學霸，我只是為了我的新媒體入駐平臺進行執業大V的實名認證。所以，我每年去參加的考證計劃，不過是旅游一般。我的第一學歷是中專，成人繼續教育上的本科。但是你不知道的是，這個社會最公平的地方在于，考執業資格證、考公務員、考研究生、提升學歷這件事，中專生和研究生享受同等待遇。我每年去考教師資格證的時候，我前后左右的考生有90%都是研究生，這個數據是不是很嚇人，當你看到這個數據的時候，你第一想到的是什么？對！和我想的一樣，都已經是研究生了，為什么要通過再拿教師資格證來證明自己。更何況，這里面很多研究生的專業和本科專業不一致，和教師專業也不致。甚至，90%的考生都不知道，這樣的不一致會給自己求職帶來怎樣的滅頂之災。我們經常說專業的深耕，不是今天你學這個專業，明天又換一個專業，這樣沒有做過職業規劃的求職，只會讓你越來越焦慮。甚至讓你可能年近30還找不到工作，讓你迷茫到懷疑人生：我都研究生了，為什么一直通過不了求職？但是這些，用人單位不會告訴你！你的家長更是無從知曉當中的內幕。他們更不知道的是：在這個多元化對于后勁努力生去提升自我的條件中，我們的社會是很寬容的。這也會為什么會出現：中專生考上了博士，中專生考上了公務員，這一點也不奇怪。因為你名校畢業是沒有錯，但是目前名校畢業并不包分配發放執業資格證、也不分配進入體制單位，也不分配發放研究生、博士學歷。出了校門還是要和中專生參加同樣的考試。這才是這個社會內卷最后，對于名校生的尷尬和痛苦所在。作為名校生會認為，我失去了我最寶貴的童年，每天面對書本、鋼琴和興趣班，當我廢盡一生的努力，一路學霸，最后還是要和中專生、大專生享受同等的就業機會、和提升機遇時，這可能才是對名校生最大的打擊和挫敗。然而，因為幸存者偏差的理念，以致于99%的家長、視頻號都以為只要我上了重點大學，我上了985、211，我考了研究生，我就可以年薪百萬、就可以和中專生、本科生有著天攘之別。但是，如果作為家長，作為學習者的當事人，你不親自去就業市場去調研，去每個學校、每個城市去獲取大數據，可能你聽到的，都是報喜不報憂的好成績。那這些幸存者的優異年入百萬上名校的口號是誰給你放出來的？你有考慮過這件事情嗎？做饑餓營銷號哪家強？估計專業的自媒體運營公司都比不上培訓機構吧。培訓機構的焦慮感的制造、雇傭的學霸孩子、打造出來的升學率讓誰不心動？但是，試問，有哪家培訓機構敢把就業率也一并放在學校的光榮榜上呢？家長看到的僅僅是一本、二本、985、211、清華北大的升學率，中考、高考分數線的排名，但是卻沒有人去調研、去跟蹤真正這些孩子的就業率、薪資排名率、一線二線三線城市的薪資排行榜。估計這些培訓機構都沒有臉放了吧。培訓機構會告訴你，好好讀書一定會上一個好的名校，這個概念是沒有錯的。但是幸存者偏差的真相是：上了好的名校不等于有一個好的工作，一個在你的家庭當中投入了100萬的學習培訓費用，可能一輩子的工資都賺不回來的真相。幸存者的偏差的真相是：名校畢業、學歷是求職者面試通過的門檻之一，但僅僅是之一而已，通過面試還有后面的99條條款。比如用人單位對于求職者心理素質的考察、除了課本名校畢業外的深度知識考察、求職者當場競技考察、文筆考察、演講考察、人際關系、團隊合作考察、社會背景關系考察、情商考察、職場潛規則考察……后面這些九九八十一難的考察是比你名校畢業、學歷更為重要的考察，而這些，幸存者偏差的家長誤把興趣班當成了考察的加分項。卻不知道，在用人單位中，最不需要的就是多才多藝的求職者。用人單位需要的是當事人專業的深耕，如果一個求職者這也會，那也會，萬精油的根本就是什么都會，但什么都不精。比如，幸存者偏差的人群會以為：我鋼琴十級、畫畫十級，單位一定會給我加分。然而現實情況是：作為用人單位，在年會表演要湊人數的時候會讓你上臺，但真正大領導要看演出，他們寧可花100萬請明星來演奏，也不會讓你免費上臺演出。當中的職場潛規則，也許不是初級求職者或是家長可以去深度了解的真相。因為真相，會讓你崩潰。所以，在大數據的面前，與其焦慮地雞娃孩子這十年，其結果都差不多，為什么不放下焦慮，聽聽孩子真實的聲音，他想要什么，如何去提升他全面發展的能力，是不是會更好？上名校的過程，學霸的過程，都是希望孩子有一個美好的求職的結局。然而中國的薪資總體水平就在這兒，不會因為你家的孩子十級證書上的墨水多一點，你家孩子在名校交的朋友多一點，就優先錄取你家的孩子，讓你家的孩子工資是別人的十倍，你覺得可能嗎？與其培養孩子上名校的能力，內卷的能力，真應該想想如何培養孩子拿下名企offer通過能力。因為名校通過并不等于offer通過，不是名校也未必不能通過offer，當大家弄明白幸存者偏差的這個概念的時候，也許人生就不會那么地焦慮與不安。當出現：雞娃、焦慮一詞時，幸存者偏差的人還會誤以為是：積極、努力群體的代名詞，其實，深度的用詞是，對求職、職場定位的不精準、對學業規劃的盲從，成了一種過度教育、資源浪費、精力浪費的誤區。我們常常說：錢要用在刀刃上，殺雞別用牛刀，好馬才能配好鞍，但是現在內卷、雞娃的如今，卻是過度教育泛濫成災，越學越焦慮、越上頂尖的學府就越懷疑自己。除了用一路的名校的畢業證來證明自己曾經走過，但再也找不出自己和他人優勢的競爭點在哪。甚至連思考的時間都沒有。這個世界，物以稀為貴，讓你看到各地都名校泛濫、前后左右都是和你一樣的研究生、985、211、都是學霸，都是鋼琴十級、畫畫十級，試問，你的優勢在哪？你是名校，你的競爭者也是，你有什么和他人不一樣的差異化，對企業價值最大化的東西嗎？希望，這才是更多家長、更多孩子在學習的道路上更應該去思考的地方。因為你要知道，你所受的教育，你所從事的工作，是在中國，是在這樣一個可以接納不同人才、全面發展人才的國度，是一個可以通過教育公平去實現跨越階層的國度，砸錢、努力，也是要選對專業，看對市場。在人人都在雞娃的年代，最物以稀為貴的，就不再是名校畢業、國外證書，而是童年、心理健康、情商、人脈還有全面發展、自我突破創新的創作能力。只有真正了解當今市場的大數據，了解每個人不同的優勢，了解用人單位的需求，你才可能在社會有你的一席之地。否則，付出越多，努力過度越多，到頭來，精神壓力越大、越挫敗！人生最大的成功，從來都不是過度的努力，而是精準的選擇和大數據的分析和運用！作者：心理咨詢師曾妍筆名：紅衫倩影