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1，怎樣才能令自己更主動學習

自覺性差是因為你沒有強烈的學習意愿或者學習動機。有目標，內心的力量才會有方向，有計劃，學習效率才會提高。給自己訂立一個學習的目標，然后，每天抽出10分鐘的時間來制定第二天的學習計劃，這樣你就會發現第二天的效率會大大提高，否則，就會象現在這樣感覺什么事情都沒做，一天糊里糊涂就過去了。重在行動，要想有所改變就要行動起來，只想不做不會有任何結果。祝你成功！

怎樣才能令自己更主動學習

2，怎樣才能自主學習

當你真的想學習的時候就是真正的自主學習了。。

　一、創設情景，調動情趣。　　新課的導入是教學過程中的起始階段，創設情景很重要。如做游戲、猜謎語、智力競賽、背兒歌等與新課有關的內容，設問引思，不僅可以激發學生的學習興趣，而且還會強化學習動機，更有效的激活思維，充分調動學生學習積極性和主動性，變“要我學”為“我要學。　　二、合作探究，互學互進　　自主學習主張合作，教師要幫助學生建立良好的課堂合作習慣和規范，而不是目前流行的小組合作探究，只是圍繞老師提出的問題，前后桌幾個學生一起討論。表面上看熱熱鬧鬧，實際上學生合作探究的潛能沒有充分調動起來，目標指向、合作探究要求并不十分清楚，導致合作探究實效很差。　　三、反思測評，學以致用　　練習在數學課中占有特殊的地位，它是鞏固知識、形成技能、開啟智慧、發展個性、培養良好學風的一種方法和手段。練習并非簡單的重復，要講究練習的重要性、典型性，有層次和坡度。

怎樣才能自主學習

3，如何自己獨立學習

現在網上有很多包括知名學校開的公開課，國內外的都有（Massive Open Online Course）。認證跟課程學完做完習題測試有的還有證書。只要想學，總有辦法，加油！

我覺得這不算什么，只要自己挺過去就行，還有基礎學好的話最起碼也不會考的這樣，上課認真聽講課堂不打瞌睡，不開小差，最重要的一點你不會的地方，一定要聽老師講這樣才能提高自己，或者課后去問老師同學，想當初我那個初中也是差不多這樣，不過后來的課我補上了，上了個本A了現在還不錯，努力奮斗吧！

先學會主動去關心他人，幫助周圍的同學。其次，學會當個好觀眾。人是在模仿和學習他人的行為中成長的，向他人?向他人學習以取長補短無疑是大有裨益的。再者，要勇敢面對現實，要有意識的鍛煉自立能力并獨立自主完成事情，鍛煉獨立思考能力和獨立決斷能力。同時，要學會自我肯定，充分發揮自己的優點，樹立自信心，“聚沙成塔”，逐步積累成功經驗，體驗成功的喜悅，追求中學會獨立生活。

獨立學習最重要的是自律，想一想你為什么要學習，目標是什么？給自己一個堅定的信念。你可以選擇付費學習，知識的設置會更加遵循漸進，易于接受，而且大部分會有學習群可以共同努力。或者你目標明確，有自己學習的要求，你也可以自己線上線下找課程。

獨立不需要學習，沒人教。你去試試就可以。不知道你年紀方法很那說。你想獨立就找個你說了算房子住。獨立就是有自己的住處，收入和生活。別人影響不到你，這就是獨立，我不知道你條件說不多。你自己的作息，吃飯，收入，生活自理，身體情況和個人情感都自己搞定就做到基本的獨立，不需要太奢侈，可以自給就沒人左右你。

如何自己獨立學習

4，五嚴下如何自主學習

“尖子”生名列前茅的技巧并不難學到手，做好以下十項，你離第一名就不遠了。 1、以學為先：學習是第一中心任務；學習是正事，理應先于娛樂。 2、隨處學習：每天晨練或者上學路上記憶詞語；在盥洗池貼詞匯表；每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點是一致的，那就是保證學習時間，堅持不懈。 3、講究條理：條理清楚整潔的學習環境很重要，把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。 4、學會閱讀：學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。 5、合理安排：講究高效率，別人8小時完成的作業你最好用6小時；再晚也要完成當天作業。 6、善做筆記：強調記筆記的功夫，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案；如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習；對背記的知識嘗試一個月時間內偶爾關注它。 7、書寫整潔：一手漂亮的文字會為你爭得印象分。 8、及時提問：不要課堂和老師爭論。課下要積極和老師探討更深一步的內容，甚至可以面紅耳赤，爭論的記憶最深刻。 9、學習互助：不要嫉妒同班學習好的同學，和他們的交流會讓你眼界更開闊；和同學經常一起討論家庭作業中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。 10、注重家庭的學習環境影響：父母誘導孩子從小熱愛讀書，并提出合理標準和嚴格要求，千方百計激勵孩子刻苦學習，煥發孩子的自身學習動力。

5，怎樣才能實現學生的自主學習

1、自主學習，要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。4、最后，要學會總結。一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

一直要求學生們回家辦好作業，即：動手做好實驗。我曾經多次告訴學生，要改變我們的學習方式，怎么改變，其實是生活中每一個細節的變化，都將影響我們的一生。過去的學習只是讓我們動腦而不動手，現在學習就應該改為既動腦又動手，學校人多，不能做試驗，有些試驗你們完全可以回家自己去做。我認為我的話因為多次說，已經達到了苦口婆心的地步了，應該可以感動學生，也應該有一定的效果。《溶解》這一章節就是通過再三試驗，讓學生理解如何才算是真正的溶解。一直要求學生回家在父母的帶領下，或者是自己小心翼翼地做，看一看高錳酸鉀、小蘇打（又名碳酸氫鈉）、蔗糖、面粉、食鹽、食用油、膠水、洗發膏，洗發液、沙子等等生活中經常見和經常用的東西，怎么溶入水？又怎么不溶入水？每一次上課檢查學生們回家做沒有做，開始是學生說：回家忘了。后來又說：沒有做試驗的容器。再后來說：父母不讓他們在家里隨意擺弄。每一次上課我就檢查一次，可是學生們有一天突然對我說：老師，你做個試驗給我們看看不就好了嗎。我明白了，學生們在等待我填鴨式的教育，我再三告訴學生，學習是你們自己的事，老師做的再多再好也沒有用，你們在家里擺弄，那種擺弄不是無意識的玩，如果父母有意見，你們應該告訴你的父母，那是老師安排的作業。昨天檢查，學生們沒有話了，有個別學生說，他在家做過，也沒有什么新問題。究竟做沒有做，沒有問題，可能就沒有做。但是我不能懷疑學生，我說：好吧，既然你們在家里做過，沒有新問題也是一個好現象，請把你們在家里怎么做的過程說一說給同學們聽一聽。沒有一個學生說得出自己在家里做的過程。我明白了，學生們回家根本就沒有做。怎樣才能讓學生回家動手做試驗？看來，只有逼了。我在黑板上出了一道作業題，并且告訴他們，下節課我要收取來看。這道題的題目是：請你們寫出一個食鹽溶入水的研究計劃，填寫一張食鹽溶入水的實驗報告單。學生們趕忙抄下這一道作業題，問我研究計劃和實驗報告單怎么寫？開學這長時間，沒有學生問我問題，能有學生這樣問問題，我高興呀。但是，我轉念一想：學生都是這樣任務型的，我們課程改革的路該有多長啊！面對學生提出的問題，我苦笑著告訴他們，老師也不會寫，你們寫得怎樣就是怎樣，我這里沒有標準答案。這個安排效果究竟如何，下一節課我再檢查。