如何自主學(xué)習(xí)，怎樣才能令自己更主動學(xué)習(xí)

來源：整理時間：2023-04-08 09:36:21 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

1，怎樣才能令自己更主動學(xué)習(xí)

自覺性差是因為你沒有強烈的學(xué)習(xí)意愿或者學(xué)習(xí)動機。有目標，內(nèi)心的力量才會有方向，有計劃，學(xué)習(xí)效率才會提高。給自己訂立一個學(xué)習(xí)的目標，然后，每天抽出10分鐘的時間來制定第二天的學(xué)習(xí)計劃，這樣你就會發(fā)現(xiàn)第二天的效率會大大提高，否則，就會象現(xiàn)在這樣感覺什么事情都沒做，一天糊里糊涂就過去了。重在行動，要想有所改變就要行動起來，只想不做不會有任何結(jié)果。祝你成功！

怎樣才能令自己更主動學(xué)習(xí)

2，怎樣才能自主學(xué)習(xí)

當你真的想學(xué)習(xí)的時候就是真正的自主學(xué)習(xí)了。。

　一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動情趣。　　新課的導(dǎo)入是教學(xué)過程中的起始階段，創(chuàng)設(shè)情景很重要。如做游戲、猜謎語、智力競賽、背兒歌等與新課有關(guān)的內(nèi)容，設(shè)問引思，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還會強化學(xué)習(xí)動機，更有效的激活思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。　　二、合作探究，互學(xué)互進　　自主學(xué)習(xí)主張合作，教師要幫助學(xué)生建立良好的課堂合作習(xí)慣和規(guī)范，而不是目前流行的小組合作探究，只是圍繞老師提出的問題，前后桌幾個學(xué)生一起討論。表面上看熱熱鬧鬧，實際上學(xué)生合作探究的潛能沒有充分調(diào)動起來，目標指向、合作探究要求并不十分清楚，導(dǎo)致合作探究實效很差。　　三、反思測評，學(xué)以致用　　練習(xí)在數(shù)學(xué)課中占有特殊的地位，它是鞏固知識、形成技能、開啟智慧、發(fā)展個性、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的一種方法和手段。練習(xí)并非簡單的重復(fù)，要講究練習(xí)的重要性、典型性，有層次和坡度。

怎樣才能自主學(xué)習(xí)

3，如何自己獨立學(xué)習(xí)

現(xiàn)在網(wǎng)上有很多包括知名學(xué)校開的公開課，國內(nèi)外的都有（Massive Open Online Course）。認證跟課程學(xué)完做完習(xí)題測試有的還有證書。只要想學(xué)，總有辦法，加油！

我覺得這不算什么，只要自己挺過去就行，還有基礎(chǔ)學(xué)好的話最起碼也不會考的這樣，上課認真聽講課堂不打瞌睡，不開小差，最重要的一點你不會的地方，一定要聽老師講這樣才能提高自己，或者課后去問老師同學(xué)，想當初我那個初中也是差不多這樣，不過后來的課我補上了，上了個本A了現(xiàn)在還不錯，努力奮斗吧！

先學(xué)會主動去關(guān)心他人，幫助周圍的同學(xué)。其次，學(xué)會當個好觀眾。人是在模仿和學(xué)習(xí)他人的行為中成長的，向他人?向他人學(xué)習(xí)以取長補短無疑是大有裨益的。再者，要勇敢面對現(xiàn)實，要有意識的鍛煉自立能力并獨立自主完成事情，鍛煉獨立思考能力和獨立決斷能力。同時，要學(xué)會自我肯定，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，樹立自信心，“聚沙成塔”，逐步積累成功經(jīng)驗，體驗成功的喜悅，追求中學(xué)會獨立生活。

獨立學(xué)習(xí)最重要的是自律，想一想你為什么要學(xué)習(xí)，目標是什么？給自己一個堅定的信念。你可以選擇付費學(xué)習(xí)，知識的設(shè)置會更加遵循漸進，易于接受，而且大部分會有學(xué)習(xí)群可以共同努力。或者你目標明確，有自己學(xué)習(xí)的要求，你也可以自己線上線下找課程。

獨立不需要學(xué)習(xí)，沒人教。你去試試就可以。不知道你年紀方法很那說。你想獨立就找個你說了算房子住。獨立就是有自己的住處，收入和生活。別人影響不到你，這就是獨立，我不知道你條件說不多。你自己的作息，吃飯，收入，生活自理，身體情況和個人情感都自己搞定就做到基本的獨立，不需要太奢侈，可以自給就沒人左右你。

如何自己獨立學(xué)習(xí)

4，五嚴下如何自主學(xué)習(xí)

“尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手，做好以下十項，你離第一名就不遠了。 1、以學(xué)為先：學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù)；學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂。 2、隨處學(xué)習(xí) ：每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語；在盥洗池貼詞匯表；每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點是一致的，那就是保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。 3、講究條理：條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。 4、學(xué)會閱讀：學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。 5、合理安排：講究高效率，別人8小時完成的作業(yè)你最好用6小時；再晚也要完成當天作業(yè)。 6、善做筆記：強調(diào)記筆記的功夫，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據(jù)這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案；如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)；對背記的知識嘗試一個月時間內(nèi)偶爾關(guān)注它。 7、書寫整潔：一手漂亮的文字會為你爭得印象分。 8、及時提問：不要課堂和老師爭論。課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容，甚至可以面紅耳赤，爭論的記憶最深刻。 9、學(xué)習(xí)互助：不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，和他們的交流會讓你眼界更開闊；和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。 10、注重家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境影響：父母誘導(dǎo)孩子從小熱愛讀書，并提出合理標準和嚴格要求，千方百計激勵孩子刻苦學(xué)習(xí)，煥發(fā)孩子的自身學(xué)習(xí)動力。

5，怎樣才能實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)，要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。4、最后，要學(xué)會總結(jié)。一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當然貴在努力過程，但分數(shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數(shù)上體現(xiàn)出來。三是要總結(jié)、整理錯題，收集錯題，做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結(jié)，確定下階段的努力方向。

一直要求學(xué)生們回家辦好作業(yè)，即：動手做好實驗。我曾經(jīng)多次告訴學(xué)生，要改變我們的學(xué)習(xí)方式，怎么改變，其實是生活中每一個細節(jié)的變化，都將影響我們的一生。過去的學(xué)習(xí)只是讓我們動腦而不動手，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就應(yīng)該改為既動腦又動手，學(xué)校人多，不能做試驗，有些試驗?zāi)銈兺耆梢曰丶易约喝プ觥Ｎ艺J為我的話因為多次說，已經(jīng)達到了苦口婆心的地步了，應(yīng)該可以感動學(xué)生，也應(yīng)該有一定的效果。《溶解》這一章節(jié)就是通過再三試驗，讓學(xué)生理解如何才算是真正的溶解。一直要求學(xué)生回家在父母的帶領(lǐng)下，或者是自己小心翼翼地做，看一看高錳酸鉀、小蘇打（又名碳酸氫鈉）、蔗糖、面粉、食鹽、食用油、膠水、洗發(fā)膏，洗發(fā)液、沙子等等生活中經(jīng)常見和經(jīng)常用的東西，怎么溶入水？又怎么不溶入水？每一次上課檢查學(xué)生們回家做沒有做，開始是學(xué)生說：回家忘了。后來又說：沒有做試驗的容器。再后來說：父母不讓他們在家里隨意擺弄。每一次上課我就檢查一次，可是學(xué)生們有一天突然對我說：老師，你做個試驗給我們看看不就好了嗎。我明白了，學(xué)生們在等待我填鴨式的教育，我再三告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是你們自己的事，老師做的再多再好也沒有用，你們在家里擺弄，那種擺弄不是無意識的玩，如果父母有意見，你們應(yīng)該告訴你的父母，那是老師安排的作業(yè)。昨天檢查，學(xué)生們沒有話了，有個別學(xué)生說，他在家做過，也沒有什么新問題。究竟做沒有做，沒有問題，可能就沒有做。但是我不能懷疑學(xué)生，我說：好吧，既然你們在家里做過，沒有新問題也是一個好現(xiàn)象，請把你們在家里怎么做的過程說一說給同學(xué)們聽一聽。沒有一個學(xué)生說得出自己在家里做的過程。我明白了，學(xué)生們回家根本就沒有做。怎樣才能讓學(xué)生回家動手做試驗？看來，只有逼了。我在黑板上出了一道作業(yè)題，并且告訴他們，下節(jié)課我要收取來看。這道題的題目是：請你們寫出一個食鹽溶入水的研究計劃，填寫一張食鹽溶入水的實驗報告單。學(xué)生們趕忙抄下這一道作業(yè)題，問我研究計劃和實驗報告單怎么寫？開學(xué)這長時間，沒有學(xué)生問我問題，能有學(xué)生這樣問問題，我高興呀。但是，我轉(zhuǎn)念一想：學(xué)生都是這樣任務(wù)型的，我們課程改革的路該有多長啊！面對學(xué)生提出的問題，我苦笑著告訴他們，老師也不會寫，你們寫得怎樣就是怎樣，我這里沒有標準答案。這個安排效果究竟如何，下一節(jié)課我再檢查。