上海市基礎教育工作會議上，外來人員子女在上海就讀怎么才能能參加中考高考

來源：整理時間：2022-11-23 14:30:18 編輯：上海生活手機版

1，外來人員子女在上海就讀怎么才能能參加中考高考

《中國教育報》訊上海市政府新聞發言人焦揚在日前的新聞發布會上表示，按照全國農村工作會議的精神，上海已擬定《關于做好進城務工就業農民適齡子女義務教育工作的若干意見》，就加強和規范民工子女就學事宜制定政策措施。　　據統計，到去年年末，上海外來人口中約有32萬人為應接受義務教育的適齡少年兒童，其中絕大多數是進城務工就業農民的子女。到今年年底，已有約12萬人進入公辦學校就讀，其余的19萬名學生多在城鄉約420所進城務工就業農民子女學校讀書。　　為進一步做好民工子女義務教育工作，上海市提出：進城務工就業農民子女的義務教育，以流入地的區縣政府管理為主，以在全日制公辦中小學就學為主；市、區(縣)兩級政府和教育行政部門將安排經費，對公辦中小學招收進城務工就業的農民子女入學，予以鼓勵和支持；對接受進城務工就業農民子女為主的社會力量所辦學校，予以支持。　　根據該意見，在上海有穩定住所且在上海務工一年以上的農民，持有關證明到所在地所屬區縣的教育行政部門或鄉鎮人民政府提出子女就讀申請的，符合條件經核準同意即可辦理就讀事宜。在滬就讀的進城務工就業農民子女，在各類學校接受義務教育，均享有法律賦予的合法權益，在接受教育教學、評優獎勵等方面與上海學生同等對待；要按照物價部門核定的上海義務教育階段收費項目和收費標準收取費用，對家庭確有經濟困難的學生，可以采取分期付款或減免雜費、書本費等辦法。

外來人員子女在上海就讀怎么才能能參加中考高考

2，1909年禁毒會議在哪里召開

1909年2月1日，禁毒會議在華洋雜處的上海拉開帷幕，會址選在了當時設備最為先進的匯中飯店（今和平飯店南樓），與會國家有中、美、英、德、日、法、荷、葡、俄、波斯和暹羅（今泰國）等十余個國家。1909年2月1日，中、日、英、法、俄、德、美、葡等國召開禁毒會議，拉開了國際性禁毒活動的序幕，這次會議的舉辦地是中國上海。萬國禁煙會議是20世紀初在上海召開的一次重要的國際會議，也是全球性禁毒運動的開端。此次會議的發起國是美國，由清政府承辦。會議從2月1日至26日，共召開了14次會議，大會按內容大致可以分為三個階段。第一個階段從2月1日至4日，為會議章程的協商階段；第二階段從2月5日至22日，為大會實質性的討論階段；第三階段從2月23日至26日，為大會的總結階段。會議期間，各國代表就禁止鴉片問題進行了交流，討論了鴉片禁種、禁運、禁吸等問題，最后通過了九項議案，作為大會的最終成果，從而大大促進了國際間禁毒事業的發展。上海市禁毒科普教育館原名上海市禁毒教育館。原館于2003年6月建成，開館12年間，共接待觀眾113萬余人次(其中在校中小學生88萬余人次)，在全國同類館中名列前茅，先后被市委宣傳部、市精神文明辦、市教委命名為“上海市志愿者服務基地”、“上海市大學生社會實踐基地”、“上海市中小學社會實踐認證工作試點單位”，連續5年被市禁毒委、市人事局授予“禁毒工作先進集體”稱號，在禁毒宣傳教育中發揮了積極的作用。

1909年禁毒會議在哪里召開

3，20分市教育局關于轉發教育部教育工作座談會紀

后一個書名號是你忘打了還是原題就沒有？如果是原題，那就是這個錯誤了，如果是你忘了，那么介詞“關于”后，是需要賓語的，你可以加一個“……的通知”。

書名號是應該要的，轉發的文件名必須用書名號括起來！關于這個病例，你問的是寫作格式，不是排版格式（故不談居左居右字體等方面）。我認為， 1、落款日期前未標注附件； 2、內容冗長且用詞不妥，既然是會議紀要，直接簡潔地說，請認真組織學習，并切實貫徹落實，或五個字，請遵照執行。沒有你討論提意見的必要； 3、落款日期應大寫，二00六年十一月二十七日。注意不是兩個0，是兩個圈圈；還有一個地方值得考究，僅僅是個人意見：書名號中的內容指代不明，含義過于廣泛，一般是“市人口和計劃生育領導小組第八次會議紀要”、“希望工程工作推進會會議紀要”等，應該指代清楚一些。以上是我的工作經驗，希望大家指正。以下是原文，可做參考：江蘇省水利廳文件關于轉發《2008年淮河流域省際邊界水事協調聯絡小組工作會議紀要》的通知徐州、連云港、淮安、鹽城、揚州、泰州、宿遷市水利（務）局：根據《淮河流域省際邊界水事協調工作規約》，淮河水利委員會于2008年9月28日至29日在山東召開了淮河流域省際邊界水事協調聯絡小組工作會議，現將會議紀要轉發給你們。請有關各地按照會議紀要和《淮河流域省際邊界水事協調工作規約》要求，繼續發揚顧全大局、團結治水精神，督促有關縣（市）水行政主管部門認真做好邊界地區的水利工作，確保我省淮河流域省際、市際邊界地區水事安全與穩定。附件：《2008年淮河流域省際邊界水事協調聯絡小組工作會議紀要》二〇〇八年十一月十三日主題詞：水利會議紀要轉發通知江蘇省水利廳辦公室 2008年11月13日印發附件： 2008 年淮河流域省際邊界水事協調聯絡小組工作會議紀要為預防和調處淮河流域省際邊界水事糾紛，檢查一年來《淮河流域省際邊界水事協調工作規約》（以下簡稱《規約》）及《2007 年淮河流域省際邊界水事協調聯絡小組工作會議

20分市教育局關于轉發教育部教育工作座談會紀

4，上海市教育人才錄用綜合測評考點什么

上海市教育人才錄用綜合測評考試范圍：內容涉及班主任工作、發展心理、教育心理、教育問題、人際協調溝通、團隊合作、教育相關法律、言語能力、數理能力、判斷能力等。考試形式為：上機考（包括心理測試+單選題）+開放式論述題該測評主要用于上海市中小學教師招聘的教師素質考核，考核優秀者，按照有關的招聘細則擇優錄取。

上海市教育人才綜合測評著重了解被測人員的教師崗位職業能力和發展潛力。根據教師崗位特點，采用定量與定性相結合、客觀與主觀相結合的方法，對教師應具備的職業能力確定不同的權重，建立上海地區統一的評價標準，對被測者進行較科學、全面的評估。考試范圍：側重于能力考試，考試內容：（1）班主任工作（2）發展心理（3）教育心理（4）教育問題（5）人際協調溝通（6）團隊合作（7）義務教育法（8）青少年保護條例（9）教師法等。

年度上海市教育人才錄用綜合測試考生須知考試范圍：側重于能力考試，內容涉及班主任工作、發展心理、教育心理、教育問題、人際協調溝通、團隊合作、教育相關法律、言語能力、數理能力、判斷能力等。復習資料：本次考試不指定任何復習資料考試題型：單項選擇題、開放式論述題考試時限：150分鐘考試紀律：1.開考后半小時未入考場者，取消考試資格；2.開考后一小時方可交卷；3.進入考場，不得攜帶使用手機、小靈通等通訊工具；4.拿到試卷后，按考官要求先填姓名和考號等有關考生信息；5.在指定的考卷或答題卷上作答，不要在裝訂線內作答；6.嚴禁任何作弊行為，一經發現作零分處理。注意事項：1.請考生攜帶2B鉛筆、橡皮、鋼筆（或圓珠筆、水筆）；2.各測評指標獨立記分，考生應合理分配考試時間。考試成績：1.考生成績全市通用，且一年只能參加一次測試；2.考生成績僅提供給報名考試所在區縣相關機構；3.已參加過本年度該項測試者，到本市其他區縣應聘，只需將本人姓名及身份證號碼兩項信息告知所應聘區縣，考試機構將根據區縣要

5，上海職稱評審評委會管理員通過請等待上級部門批準是什么情況

還要上報主管部門審核通過的情況。職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試(如:稱職外語及計算機應用能力考試等)，向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。職稱評審不僅要通過網上評審還需上報主管部門審核通過。擴展資料：職稱評審之破格申報：為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。一破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條：1、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。3、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。4、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。5、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，并在省內同行業中推廣的主要貢獻者；擔任中級職務期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。二破格申報中級職務者必須具備下列條件中的二條：1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。2、在地市級以上報刊發表專業技術論文三篇以上或專著。直接主持中型項目或中型骨干企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。3、擔任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。參考資料：搜狗百科-職稱評審

1、職稱的概念：職稱最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份。　　2、職稱的證明文件：資格證書。　　3、辭職后，職稱的職務不存在，職稱的資格依然存在。　　4、到了新的單位，新單位聘任了，職稱職務又獲得了，享受職稱職務待遇。如果沒有聘任該職務，就只存在職稱資格，不享受職務待遇。　　5，職稱資格是可以帶走的，職稱職務是不能帶走的，是需要單位聘任的。

就是還要上報主管部門審核通過

6，開幼兒園需要注冊公司嗎

不需要，需要資格證

有資格證書就可以了

申辦民辦幼兒園，應符合下列條件：園舍場地和設施符合建設部門、教育部門所規定的標準；有獨立的財務機構，獨立的銀行帳戶；有足夠的辦園資金和維持日常教育所需的資金嚴來源；有正常師資來源渠道和符合教育行政部門規定要求的師資隊伍；有符合教育行政部門規定的幼教專業管理人員并主持幼兒園日常管理工作；有明確的辦園方案，辦園方案包括辦園目標、原則和幼兒園類型，招收對象和范圍，師資隊伍和符合國家規定的教育課程和教材等；有幼兒園名稱，幼兒園名稱應體現民族化、兒童化的特點，名稱中不得帶有與辦園實際不符的或易產生誤導作用的詞語。 2、幼兒園申辦者可以貨幣形式出賀，也可以實物、土地（房產）使用權出資。凡以實物、土地（房產）使用權出資的，必須由有關部門進行資產的評估和核實，不得高估作價，并依法辦理財產權的轉移手續。幼兒園申辦者，應將辦園資金足額存入準備開辦的幼兒園在銀行開設的帳戶，并經法定驗資機構出具證明。 3、申請舉辦幼兒園，應向所在區、縣教育主管部門提供辦園申請書、舉辦者的身份證明、辦園的可行性匠告、辦園資金的驗資證明、場地使用證明、辦園方案、幼兒園章程等書面材料。幼兒園章程應當表明舉辦者的姓名或名稱、舉辦者的權利和義務、舉辦者的出資方式和出資金額、幼兒園的機構設置及其產生辦法、權限、議事規則、幼兒園法定代表人、幼兒園解散事由與清算辦法等事項。 4、區、縣教育主管部門對符合上述條件的，給予辦園登記；對不符合條件的，不予登記，并向申辦者書面闡明。登記內容應包括幼兒園名稱、幼兒園法人代表、幼兒園地址、幼兒園投資資金數額、招生對象和范圍、辦園規模、教職工人數。經登記的，應按登記部門所確定的籌建期限進行幼兒園的籌備工作，籌建期限根據籌建的實際需要確定。逾期不建成人為拖建的，則由原登記部門撤銷登記。 5、幼兒園籌備結束，須經區、縣教育主管部門驗收合格，方由原登記部門簽發辦園許可證。幼兒園主辦者憑辦園許可證向區、縣物價局申請收費許可證，并由物價局確定收費項目和收費標準，才可公開向社會招生。 6、區、縣教育主管部門自幼兒園登記之日起30日內，將幼兒園申辦及登記材料報上海市教育委員會主管部門備案。如有關事項與法律、法規、規定相抵觸的，或幼兒園的名稱與其他托幼機構發生重復的，市教委主管部門責成區、縣教育主管部門對相應事項予以糾正或更改。 7、幼兒園變更時，申辦者應向原登記管理機關辦理變更登記。幼兒園因故決定終止舉辦幼兒園時，應向原登記管理機關提出停辦申請，并同時提交資產清理方案。經核準后，由區、縣教育主管部門監督實施并由登記管理機關收回辦園許可證及其副本、收費許可正、幼兒園公章，注銷登記并通知其開戶銀行。 8、幼兒園經批準使用的屬公建配套或其他政府所規定的托幼專用的園會場地，如需進行較大規模拆建的，應征得原托幼用房管理部門的同意。 9、幼兒園通過本市新聞媒介播放或刊登公告的，應經區、縣教育部門審核。在全國性新聞媒介播放或刊登公告的，應經市教育部門的審核。 10、民辦幼兒園不設立分園。 11、區、縣教育主管部門應根據《上海市幼兒園分等定級評分標準》定期對幼兒園進行全面評估，根據評估結果確定幼兒園的辦園等級，并出具書面通知，幼兒園根據教育部門出具的書面通知，到物價部門辦理收費標準變更手續。三、規范辦園行為，健全管理制度，保障在園各方的合法權益。 1、設立董事會的民辦幼兒園，其董事會成員為3人至7人。董事會設董事長1人，副董事長l人至2人。董事長為幼兒園的法定代表人。董事會行使如下職權：決定幼兒園的辦園方案和計劃，制訂幼兒園的財務預算方案、決算方案和工資分配方案，決定幼兒園人事任免事項，決定幼兒園內部管理機構的建立方案，制定幼兒園的基本管理制度。董事會每學年至少召開二次會議，董事會會議應由二分之一以上董事出席方可舉行。董事會作出決議，必須經全體董事的過半數通過。董事會應對議事過程和決定形成會議記錄，出席會議的董事應在會議記錄上簽名。 2、民辦幼兒園園長行使下列職權：主持幼兒園日常管理工作，組織實施董事會的決議；擬訂幼兒園內部管理網絡的建立方案；擬訂幼兒園的基本制度；提請聘任或解聘幼兒園工作人員；幼兒園章程或董事會授予的其他職權。園長參加或列席董事會會議。 3、民辦幼兒園應設立家長委員會。家長委員會委員由家長選舉產生，委員人數為5至13人。家長委員會行使下列職權：對幼兒園日常管理和教育活動實施監督；對幼兒伙食費、代辦費以及其他代償性質的費用使用情況進行核查；當幼兒園及其工作人員行為損害幼兒利益時，要求幼兒園予以糾正和處理；受家長委托的其他權利。 4、國家公務員或國家公職人員不應兼任民間辦幼兒園董事長、董事、園長或其他職務。 5、民辦幼兒園應按國家和本市的有關規定開展教職員工的招聘工作。在平等、自愿、協商一致的前提下，由招聘雙方簽訂聘用合同，確定雙方的權利和義務，并向所在區、縣教育局人事部門備案。幼兒園聘用擔任除園長職務外其他職務的退（離）休人員的，應征得被聘人員原工作單位的同意并辦理聘用手續，否則，原工作單位有權停發其聘用期間在原單位的待遇。幼兒園應為所聘用的教職員工辦理養老保險和醫療保險，或參與社會保險統籌。 6、民辦幼兒園應根據國家以及本市的有關規定，建立健全幼兒園的財會制度，并報所在區、縣教育局計財部門備案。幼兒園的經費應按有關規定的使用范圍合理開支，堅持專款專用。幼兒園接受社會捐贈，應向捐贈者開具收據，并按時向捐贈單位和個人通報使用情況。社會向幼兒園提供的捐貸款限用于改善幼兒園的辦學條件。幼兒園向家長收取幼兒管理費應向家長開具市財政部門統一監制的《上海市幼兒園管理費專用收據》。幼兒伙食費應保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。教職工伙食與帳目不得與幼兒的混淆。 7、幼兒園法人不得抽逃幼兒園資金，轉移資產和隱匿財產。任何人不應以幼兒園的資產為他人。 8、幼兒園須接受由區、縣教育局指定和委托的具有審計資格的審計部門的定期審計。審計每年原則上不少于一次。審計過程中，發現驗資證明與實際不符或其他違反財經規定行為的，區、縣教育局應按規定予以處理

是的

當然需要的

要有幼師上剛證，再注冊

7，如何培養學生自學化學的能力

當前，在社會和經濟發展信息化、全球化的形勢下，人的創新精神和實踐能力受到了前所未有的關注，對現實的教育提出了嚴峻的挑戰。2001年，在國務院召開的全國基礎教育工作會議上提出，“我國基礎教育的重要任務是實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育”。在知識大爆炸的時代，學生在課堂上學到的知識是相對有限的，高素質的人，就應當是“會學習”、“會創造”的人。其中“會學習”指的是具備獨立獲取知識、獲取經驗的能力，它是“會創造”的前提和基礎。可見，培養學生的自學能力，對于提高教學效率，實現中學教學的培養目標有著極其重要的作用，對于學生將來的學習和工作具有深遠的意義。“教是為了不需教”正說明學校教育應在培養學生獨立學習的能力上下功夫，課堂教學應當重視培養學生的自學能力。在化學教學中培養學生的自學能力，主要是以化學科的系統知識及基本技能為載體，培養學生自我獲取新知識、然后將新知識與原有的知識有機地結合的能力，以及對新知識進行分析、篩選、綜合和應用的能力。自學能力的形成以“汲取——組織——分析——運用”作為運行機制，其中，思維能力起著重要的制約作用。那么，如何在化學教學中培養學生的自學能力呢？現將本人在中學化學教學工作中的一些認識和做法簡述如下。一、誘導學生分步自學，以引導其探索“思維”的路子，從而培養學生的自學習慣當今社會由于科學技術的突飛猛進及知識量的迅猛膨脹，導致我們在課堂上學到的知識量非常有限，于是，人們把教育視為終身教育，學習貫穿人的一生。從小養成良好的自學習慣，即使智力稍遜，在一生中亦可以不斷地自我獲取知識和技能。因為習慣是在一定情況下主動地進行某種活動的特殊心理傾向。反過來說，學生一旦形成了一種自學或思維的心理傾向，那他也就無形中形成一種自學或思維的習慣了。正如英國著名學者洛克所言：“事實上，一切教育都歸結為養成良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”可見，良好的自學習慣是形成自學能力的基礎。顯然，習慣源于主動和反復參與。而學生的習慣，尤其是自學習慣的形成，則是有賴于教師在課堂教學中從學生學習的客觀規律出發，通過優化課堂教學方法，從而使學生成為學習的主人。這樣，教師就應當十分注重在指導學生學習中充分地發揮自己的主導作用。據此，幾年來，我在教學中將凱洛夫的“組織教學→復習舊課→講授新課→鞏固新課→布置作業”五環節課堂教學模式轉變為“學案導學”的授課方式。具體做法是：①每上一節課前一天，教師把本節課學生的學習任務及應掌握的知識點按知識層次要求編寫成《學案》分發給學生。②學生利用自習時間或課外時間自學課本的相關知識，然后完成《學案》上的內容。③上課時，教師提示學生完善解答《學案》上的內容，此時，教師應根據學生的自學情況進行分類指導，讓學生掌握重點知識，突破知識難點。有時，教師還應根據教學內容要求及實際，對本節課的內容做好歸納總結，引導學生歸納出規律性的東西，以利于知識的拓展升華。幾年來，我們堅持在教學中采用“學案導學”的方法，取得了比較明顯的成效：學生已養成良好的自學習慣；提高了學生的自學能力；培養了學生科學的學習方法。二、從科學出發，強化實踐，優化思維，從而教給學生自學的方法學生學習的客觀規律告訴我們，學生掌握知識的過程是一個由學生對相關知識進行有效的、系統的思維和理解的過程，教師的教不能代替學生的學。因此，在教學過程中，教師要重視本學科的學法探索和指導。教師在教學中指導學生形成科學的學習方法是培養學生自學能力的催化劑。在課堂教學中對學生進行化學科學習方法指導主要應在三方面下功夫。1、狠抓閱讀基本功，促使學生掌握閱讀方法閱讀是自學的一條必經途徑，自學能力的高低直接受制于閱讀水平。因此，教師首先要根據化學科的特點，有指導、有啟發地訓練學生閱讀方法，讓他們借助對教材及參考資料的自覺閱讀，逐漸地、系統地掌握化學知識和技能，從而掌握自學的方法。在這一方面，我首先注意指導學生如何讀懂化學名詞術語，科學掌握化學用語；其次是注重給學生精心設計富于啟發性和指導性的《學案》；再次是注重指導學生盡可能用科學的眼光觀察自然或化學實驗現象，并把這種科學的觀察和閱讀教材有機結合起來；最后便是一方面指導學生逐步學會在閱讀中做記號、劃重點、摘寫要點，一方面通過閱讀材料去解答《學案》中提出的問題，既給學生下水導“游”，也借以啟發其鞏固練習，掌握閱讀方法。2、根據中學化學教學內容的特點進行分知識塊的學習方法指導如指導學生學習元素及其化合物的知識時應從：元素的原子結構決定其單質及化合物的化學性質，而元素的單質及其化合物的化學性質又決定元素的存在形式、鑒別方法、制法用途等方面去分析、推理才能系統學習掌握。3、指導學生學會比較、歸納的學習方法指導學生運用比較、歸納法進行學習，可使學生學習的知識系統化、條理化，加深對抽象概念的理解和應用。例如，在講解二氧化硅的性質時，就應當把二氧化硅與二氧化碳的相關知識作比較，然后歸納出其相同點和不同點：三、發揮題型的功能，強化信息給予題的訓練，從而有效地促進學生自學水平的提高信息給予題是近年來高考的熱門考題，所謂信息給予題就是指平時教學中學生沒有接觸過的問題情境，要求學生利用題目給出的新信息并結合已有的舊知識進行分析解答的題型。在教學中信息給予題的訓練之所以重要，是因為：①信息給予題能考查并訓練學生敏捷接受信息、將新信息與原有知識結合，并在此基礎上分析、評價的能力，從而把自學能力推上更高的層次；②信息給予題的順利解答，能給學生帶來強烈的成功體驗，在愉悅的心理基礎上提高對學習化學的興趣，從而進一步培養學生勇于接受挑戰，敢于探索的心理品質。進行信息給予題的訓練時應注意下述兩個方面的問題：一是通過掌握解題方法（即：汲取題目給出的信息，與已有知識聯系對照、分析、評價并選擇“有用”信息，按要求解答問題）引導訓練學生用已有知識解決未知問題的一般途徑和思維方法；二是要分階段、分層次地進行，即從訓練敏捷接受新信息的能力，到分析、評價進而應用的能力。總之，作為一種能力修養，自學能力的形成是一個較長周期，需要一個分階段、分層次進行訓練培養的過程。在這個培養學生自學能力的過程中，我們應從培養學生的自學習慣開始，進而在教學過程中進行學法指導，并通過有步驟、分階段、多層次的訓練，使學生的自學能力不斷地得到發展和升華。

一、學習興趣的培養濃厚的興趣是學生學好化學的基礎。首先要培養起學生的學習興趣，教學時要依此作為突破口，創設化學學習的氛圍，增強學生的感性認識，引發學化學的興趣。首先，在開課前帶領學生打掃實驗室，整理、檢修儀器設備。第一課的地址選在實驗室，邊做一些趣味性實驗，邊展示、講解部分貴重儀器在教學科研中的作用，并在適宜的晚會上做一些魔術試驗，激發學生學化學的欲望。其次，向學生介紹化學在日常生活中的應用及一些著名化學家的創業史，提高學生對化學課重要性的認識。另外，在教學時采用先易后難、先慢后快等教學方法，及時補差并結合增開演示實驗，利用掛圖、錄像等直觀教學不斷強化鞏固興趣。二、自學能力的培養(一)讀。讀書是獲取知識的最有效方法之一。化學課的閱讀方法可分為通讀、精讀、選讀、對比讀。(二)記。“讀百遍不如抄一遍”這句話強調了記筆記的重要性，說明記筆記能有效地積累知識。(三)練。練即練習，是對所學知識的綜合運用。通過練加深對所學知識的理解。(四)做。化學是一門實驗性學科，實驗是直接獲取化學信息的重要途徑。