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上海市教師種子計劃培訓小結，想在上海學日語哪家學校的老師教的好啊

來源：整理 時間：2022-12-21 01:34:07 編輯：上海生活 手機版

1，想在上海學日語哪家學校的老師教的好啊

我覺得新世界的老師教的不錯，老師上課的發音標準，很仔細耐心，而且還經?？偨Y和歸納對學習會很有幫助。

想在上海學日語哪家學校的老師教的好啊

2，沙宣美發學習今日總結

先去上海沙宣學院學兩年再說吧、、 上海兩年都要150000 去英國沒有兩萬磅是也不來的。。加上各種費用。這兩年你可能要花50萬以上
其實全國學這個價格都差不多 不如去北京學 北京沙宣美發學校 西城區宣武門那所 一次到位 多好 恩 富卓大廈那

沙宣美發學習今日總結

3，培訓心得大家有木有什么

選培訓學校的心得么，師資什么不太可靠，每個學校一堆老師，能力不同，還是看自己RP。新世界、學爾森之類大些的機構可能稍微好些。主要還是建議關注培訓課程的種類是否適合自己，學校的路程遠近這種可靠的信息。建議找三好培訓網吧，覺得那個網站還行，至少比自己像無頭蒼蠅那樣亂撞來得好。
開過花就可以丟掉了啊，因為開過花的鱗莖以后再不會開花了，那些沒開花的小鱗莖來年倒是有開花的可能，不過水仙每年都有賣的，栽培一年根本就沒這個必要，而且價格也不是很貴啊....[em14]
找對地方是關鍵 多考察下

培訓心得大家有木有什么

4，我是上海六年級預備班的學生有什么好的學習方法以及計劃各位

有一個良好的品質習慣：1.不要迷上網2.不要過度看電視3.不要為人際關系問題分心4.不要討厭你的老師5.每門課程買一本練習冊,堅持做就會有收獲（數學杜絕用計算器）7.上課認真聽講8.自己完成作業9.不懂得問題一定要向老師請教,搞懂搞透10.各科準備一本錯題本，好題本,沒事就看11.注意休息,可以聽聽音樂放松12.制定每天的學習計劃（可以放在日記中或用便攜本）,一定要詳細，制訂學習計劃并學會定期小結（天天小結，每周系統總結《寫在錯題或好題本中，分科目記》）13.睡前“七問”睡前“七問”（20分鐘內完成）完成了一天的學習，準備休息之前，同學們可以問問自己七個問題再睡覺：第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。（預習）第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？（課堂互動）第三個問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學習，才是有興趣的學習。（學的知識記得多少）第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進步。（寫在日記本上）第六個問題：明天我還有哪些任務？（明天的學習計劃）第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣。
六年級，是總復習和學習新的知識的階段，有的人會覺得很累，但是我個人覺得如果調整好了的話，應該是不會太累的，每天上課前最好預習一下，上課的時候一定要很認真的聽課，認真聽課是非常重要的一個環節，到家把老師講的知識回顧一下，再去寫作業，寫完作業后，可以看看書，這樣一個是能放松自己，第二也可以給語文的學習提供很好的幫助。有時間的話可以做一些課外練習，但是我個人認為課外練習不要寫太多，要具有代表性選擇性的去做，這樣才會有所提高，不然做的太多，又累，又沒有多大的效果。還有一點，是你的心態非常重要，不要太緊張，盡量放松，考試也要以樂觀的心態去面對，這樣才可以正常發揮甚至是超常發揮，最后，祝你取得好的成績，學業有成！加油吧！

5，上海電大學生個人學習計劃 怎么填

上海電視大學學生個人學習計劃（200 —200 年度 第 學期）分校姓名學號年級專業本/?？埔?、本學期計劃修讀的課程和選用的教學資源：（學校提供的教學資源主要有：文字教材、音像教材、網上輔導、網上自測、視頻點播等。）課程名稱資源列表文字教材音像教材網上輔導 網上自測多媒體課件視頻點播二、對修讀課程的困難預測（如難易程度）、解決困難計劃采取的對策（求助老師、求助網絡、求助同學、自主學習等）：三、計劃采用的主要學習方法(網上學習、面授學習、與老師和同學的BBS討論、小組學習、電話咨詢、網上求助、完成作業和網上自測等)：四、本學期學習時間的大致安排與分配：五、本人的學習條件、可能會遇到的學習困難及期望獲得的主要學習支持。（1）本人現有的學習條件及可能會遇到的學習困難（是否擁有電腦、能否上網、工學關系、學習基礎、經濟條件等）：（2）在無法參加面授輔導和網上實時教學的情況下，計劃采取的彌補方法： （2）期望獲得的主要學習支持（如網上學習指導、面授學習指導、小組學習指導、作業完成指導、學習資源獲取與運用指導、實踐環節學習指導、終結性考核指導、學習設施的幫助等）：六、指導教師（小組）意見（同意/基本同意/需要修改等）： 簽名年 月 日
呵呵 又遇到一個校友，把我曾寫過的告訴你吧，其實主要還是看你的課程安排時間，課程表出來了就好辦了。比如說本學期的必修課和選修課，必修課就不用寫了，那是一定要上的，選修課就分學校了，我們當時選修課也是學校給安排好了的就往上添就行了。大概是以下這樣的思路： 2010年學習計劃 為了能充分利用業余時間，學好本學期的課程 xxxx（這段自己編，怎么好聽怎么寫，我這是個例子）做以下計劃。下面就寫1、2、3、4條計劃，比如要用多長時間學習，用哪些時間和老師溝通，還有怎樣把學到的東西利用到實際工作中，等等最后，加個于開頭相呼應的結尾就行了，記得寫落款時間和你的大名和學號（我如果沒記錯應該是這樣）學習計劃字數要求不算多，這1學分應該是最好拿的了，可惜我的那份底稿早就扔了，不然可以幫你寫的更詳細些。祝你好運了??！

6，幼兒園帶孩子外出課程的總結

幼兒園教師外出學習心得體會今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優質課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊而且內容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學活動設計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。雖然是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新鮮的事物越多，越發覺得需要學習的東西就越多，現就學習的體會總結如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現了教師較高的綜合素質，處處滲透著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣?。俊钡鹊?。這樣的提問幫助幼兒精準的表述，整個互動強調幼兒仔細觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現了佳佳老師問題的啟發性，她在信封里畫上圓形，啟發幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y，有演繹到另外一個維度，是培養幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現了問題有層次性，更體現出佳佳老師教態自然真實，一點不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示PPT讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大肯定很能干！”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現來帶動其他孩子的思維能力，這是我應該學的地方。一節優質課時經過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應該好好學習。供參考 滿意請采納
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。二、幼兒園的教學，應該以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕松愉快的獲得知識。如：本次活動中的好幾節課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領幼兒活動身體各個部位；第二、在“跟小動物學本領”的游戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。四、對于幼兒教學來說，一節課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學習中學到的先進的東西，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
當然不一樣，孩子從小由家長帶大，對家長非常信任，很容易過分依賴，很多事情都不會自己做，如果家長不去跟老師和同學一起出去，自然會學會獨立，這樣非常有利于培養孩子的自理能力

7，誰有幼兒園教育教學心得

標題：幼兒園教學心得體會 　讓孩子在愛的海洋里茁壯成長 　　 　　我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 　　孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經連續尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關心和愛護。這是一顆多么天真而善良的童心??！孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 　　作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日 常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。 　　“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。 學習體會：幼兒園教學心得體會來源中國范文網，轉載請注明！
..耐心.責任.簡單.積極.生動.
在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動， 我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。 當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我認真學習《規程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。 本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發現孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。 作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。 一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉的風景》獲全國EPD教案評比三等獎。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。
文章TAG：上海市教師種子計劃培訓小結上海上海市教師

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