幼兒社會(huì)領(lǐng)域教案，以感恩為話(huà)題幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案

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1，以感恩為話(huà)題幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案
2，幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域教案怎麼寫(xiě)
3，幼兒園社會(huì)教案壯麗的山河
4，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域誰(shuí)的本領(lǐng)大的教案

1，以感恩為話(huà)題幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案

"社會(huì)活動(dòng),大班"是本文的主要話(huà)題，今天生育網(wǎng)編輯特意整理了"大班社會(huì)活動(dòng)《感恩的心》"這篇文章來(lái)分享"社會(huì)活動(dòng),大班,教案"等相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)幼兒園老師,幼兒園園長(zhǎng)有所幫助，謝謝。設(shè)計(jì)意圖: 在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。活動(dòng)名稱(chēng)：《感恩的心》活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活; 2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》活動(dòng)過(guò)程：一、情感體驗(yàn) 播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛(ài)的偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話(huà))小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想。” 幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。師：“那么她的母親呢?” (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大) “媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話(huà)，同時(shí)做出手語(yǔ)。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”

以感恩為話(huà)題幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案

2，幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域教案怎麼寫(xiě)

活動(dòng)目標(biāo)：1知道10月1日是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。2初步了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)取得的重要成就。3激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、"開(kāi)國(guó)大典"、"祖國(guó)新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。2、手工材料：彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環(huán)境用。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。師：這幾天我們的周?chē)?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么變化？為什么有那么多的鮮花、彩旗？為什么很多地方都掛上了五星紅旗？師：國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？這是個(gè)什么節(jié)日？人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里會(huì)舉行一些什活動(dòng)？我們?yōu)槭裁匆^(guò)國(guó)慶節(jié)？2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進(jìn)一步理解國(guó)慶節(jié)的意義。⑴ 觀看"開(kāi)國(guó)大典"片段，教師邊看邊講。⑵ 觀看"祖國(guó)新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的重大成就，武器裝備的更新，國(guó)防科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。⑶ 提問(wèn)：影片里有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗克麄優(yōu)槭裁催@么高興？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎樣？⑷ 教師進(jìn)行小結(jié)：10月1日是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日，稱(chēng)為"國(guó)慶節(jié)"。每年國(guó)慶節(jié)祖國(guó)各地都要組織各種各樣的慶祝活動(dòng)，來(lái)展示新中國(guó)各方面所取得的成就。3、組織幼兒為國(guó)慶節(jié)制作裝飾物。

一. 活動(dòng)目的：　　1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。　　2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。　　. 活動(dòng)準(zhǔn)備：　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)洌鲜髪A，神筆）。　　三. 活動(dòng)過(guò)程：　　情景感知――討論講述――行為練習(xí)（一）情景感知：　　1. 小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講，老師聽(tīng)取意見(jiàn)）2老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。　　3. 幼兒和老師共同看情景表演。　　）討論講述：　　1. 小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見(jiàn)到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來(lái)什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？　　（三）行為練習(xí)：　　1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？　　2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？　　3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。　　4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見(jiàn)吧。

1．教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這個(gè)過(guò)程就是教師自我教育和成長(zhǎng)的過(guò)程。2．教師撰寫(xiě)教學(xué)案例的過(guò)程是將來(lái)自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實(shí)際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實(shí)、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實(shí)體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域教案怎麼寫(xiě)

3，幼兒園社會(huì)教案壯麗的山河

教學(xué)目標(biāo)　　1．使學(xué)生理解詩(shī)句的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。　　2．學(xué)會(huì)本課中的5個(gè)生字及新詞。　　3．會(huì)背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)。　　教學(xué)重點(diǎn)　　理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描繪的景色，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。　　教學(xué)難點(diǎn)　　學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景；并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)《絕句》所描寫(xiě)的景色。　　教學(xué)時(shí)間　二課時(shí)　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）學(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663336》，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)的內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國(guó)河山的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。　　（二）學(xué)會(huì)“廬”、“川”2個(gè)生字，會(huì)解釋“生”、“疑”這2個(gè)詞；能說(shuō)出“日照香爐生紫煙”和“疑是銀河落九天”這兩句詩(shī)的意思。　　（三）會(huì)背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。　　二、教學(xué)重點(diǎn)　　理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描繪的景色，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。　　三、教學(xué)難點(diǎn)　　學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景，體會(huì)出廬山瀑布的雄偉氣勢(shì)。　　四、教學(xué)過(guò)程　　（一）導(dǎo)入新課、初步感知。　　1．導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：　　同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家。尤其是在唐代，古代文化出現(xiàn)了一個(gè)空前繁榮的時(shí)期，同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的詩(shī)人如：李白、杜甫、白居易。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)唐代偉大詩(shī)人李白所寫(xiě)的《望廬山瀑布》這首詩(shī)。　　2．試讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字新詞；　　（1）學(xué)生試讀古詩(shī)，用筆劃出生字和不理解的詞語(yǔ)。　　（2）學(xué)習(xí)生字。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。 2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。 4、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。活動(dòng)方式：集體、個(gè)別活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小鳥(niǎo)請(qǐng)大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過(guò)過(guò)小橋到小鳥(niǎo)家。二、展開(kāi)： 1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥(niǎo)家去做客呀?" 2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰(shuí)呀?"幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過(guò)小橋。小動(dòng)物們都可勇敢啦，都能自己過(guò)橋。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的勇敢) 3、熟悉詩(shī)歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過(guò)橋的? 請(qǐng)幼兒表演、回答。看課件，邊說(shuō)邊表演"小兔子過(guò)橋蹦蹦跳" 發(fā)散思維：還有誰(shuí)走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過(guò)橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說(shuō)"小鴨子過(guò)橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰(shuí)過(guò)橋也會(huì)搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個(gè)該誰(shuí)過(guò)橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會(huì)怎樣過(guò)橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說(shuō)邊表演"小螃蟹過(guò)橋橫著爬"。發(fā)散思維：還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走? (4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里) 為什么還讓媽媽抱著? 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過(guò)橋? 幼兒邊說(shuō)邊表演"小袋鼠過(guò)橋媽媽抱" 4、學(xué)兒歌。 (1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動(dòng)物把過(guò)橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過(guò)橋》" (2)學(xué)說(shuō)兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演三、結(jié)束幼兒過(guò)小橋離開(kāi) "小動(dòng)物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過(guò)橋戶(hù)外游戲) 兒歌：過(guò) 橋小兔子過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖呀搖，小螃蟹過(guò)橋橫著走，小袋鼠過(guò)橋媽媽抱。

幼兒園社會(huì)教案壯麗的山河

4，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域誰(shuí)的本領(lǐng)大的教案

活動(dòng)目標(biāo)：　　（1）、通過(guò)故事，幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的特殊功能的車(chē)。　　（2）、幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些緊急電話(huà)的用途及特殊鈴聲所對(duì)應(yīng)的車(chē)。　　（3）、通過(guò)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)和別人共同游戲時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　（1）警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的圖片　　（2）110、119、120數(shù)字圖片、　　（3）警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的相應(yīng)鈴聲　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、欣賞故事　　《汽車(chē)王國(guó)》，認(rèn)識(shí)警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)。　　師：有一天，汽車(chē)王國(guó)里要召開(kāi)大會(huì)評(píng)選出最有本領(lǐng)的“車(chē)”。一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，大伙們紛紛都來(lái)報(bào)名參加了，大家伙都想是那個(gè)最有本領(lǐng)的“車(chē)”　　（1）介紹“警車(chē)”并出示相應(yīng)圖片　　師：首先上場(chǎng)的是哪輛車(chē)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么介紹自己的：“大家好，我的本領(lǐng)最最大，瞧我這長(zhǎng)相；“白底襯藍(lán)花，公安兩字當(dāng)頭照，誰(shuí)要犯錯(cuò)誤，逮他上車(chē)開(kāi)就跑，請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)認(rèn)得我？”（幼兒回答）　　師：“你們?cè)趺粗浪蔷?chē)的啊？我們?cè)谑裁磿r(shí)候警車(chē)會(huì)開(kāi)出來(lái)呀？”（幼兒回答，師小結(jié)）　　（2）介紹“消防車(chē)”并出示相應(yīng)圖片　　師：大家好，誰(shuí)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大，更多點(diǎn)擊http://www.zhao-kao.com/1-xueqian.html瞧我這長(zhǎng)相：“紅紅的臉兒，紅紅的身體，哪邊有大火，就往哪邊開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)認(rèn)得我？”（幼兒回答）　　師：“你們?cè)趺粗浪窍儡?chē)的啊？消防車(chē)是用來(lái)干嘛的呢？”（幼兒回答，師小結(jié)）　　（3）介紹“救護(hù)車(chē)”并出示相應(yīng)圖片　　師：大家好，要說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)大，那我肯定排第一。瞧我這長(zhǎng)相：“身披白大褂，頭頂十字架，救死又負(fù)傷，我的本領(lǐng)大。請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)認(rèn)得我？”（幼兒回答）　　師：你們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的，救護(hù)車(chē)是用來(lái)干嘛的？（幼兒回答，師小結(jié)）　　二、出示“110、119、120”的圖片　　讓幼兒了解，這三串?dāng)?shù)字所代表的三種特殊功能的車(chē)。　　師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道？　　（1）出示“110”卡片放在警車(chē)的下面，讓幼兒了解在我們遇見(jiàn)壞人的時(shí)候我們要撥打110求救電話(huà)，警察馬上就趕來(lái)了。　　（2）出示“119”卡片放在救護(hù)車(chē)的下面，讓幼兒了解當(dāng)我們身邊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)立即撥打119火警電話(huà)，消防叔叔們馬上就趕過(guò)來(lái)救火了。　　（3）出示“120”卡片放在救護(hù)車(chē)下面，讓幼兒了解當(dāng)我們身邊有人生病時(shí)我們應(yīng)撥打120求救電話(huà)，醫(yī)生阿姨們馬上就趕過(guò)來(lái)了。　　師：原來(lái)我們汽車(chē)王國(guó)里“車(chē)寶寶”們都很有本領(lǐng)，大家都是最有本領(lǐng)的車(chē)，每輛的都有每輛車(chē)的用途，大伙都是最棒的車(chē)。　　三、游戲“猜猜我是什么車(chē)”　　師播放警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的鈴聲，讓幼兒猜猜這是什么車(chē)。　　四，結(jié)束活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)離開(kāi)教室（師充當(dāng)火車(chē)頭）　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多有本領(lǐng)的車(chē)，那下面我們把

一、活動(dòng)前思考 1、教材分析小朋友一直對(duì)動(dòng)物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來(lái)比較水的本領(lǐng)大事，小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢？這個(gè)教材就是通過(guò)幼兒對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長(zhǎng)處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng)，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候，做什么事情。同時(shí)中班階段的談話(huà)目標(biāo)與小班相比，在“傾聽(tīng)”這一目標(biāo)要求上，更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽(tīng)”別人談話(huà)中的信息，本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽(tīng)，同時(shí)在捕捉有效談話(huà)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)圍繞話(huà)題談話(huà)，不跑題。在語(yǔ)言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話(huà)”。2、重點(diǎn)難點(diǎn) 重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，知道各有各的用處。 2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話(huà)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 3、體驗(yàn)談話(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大象和猴子木偶各一個(gè)，頭像各一個(gè)。 2、獎(jiǎng)花若干。（三）活動(dòng)過(guò)程： 1、出示木偶，以故事情境引出話(huà)題。 *師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對(duì)非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會(huì)吵架呀，原來(lái)，他們想比出誰(shuí)的本領(lǐng)大，大象說(shuō)，我的本領(lǐng)可大了，猴子說(shuō)，我的本領(lǐng)也很大，他們比來(lái)比去，誰(shuí)也分不出誰(shuí)的本領(lǐng)。” 師：“那么，小朋友你們認(rèn)為誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？” （評(píng)析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事，以此引出話(huà)題的方式非常生動(dòng)、有趣、有效。孩子們?cè)谶@一過(guò)程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室，很順利地進(jìn)入談話(huà)情景。因?yàn)橹邪嘤變阂呀?jīng)初步認(rèn)識(shí)了一般動(dòng)物的功能，因此在討論“誰(shuí)的本領(lǐng)大”時(shí)，幼兒有話(huà)可說(shuō)。）2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想法并討論一下自己的理由。 *師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng)，那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。” （評(píng)析：在有兒“自由交談”活動(dòng)中，有的幼兒說(shuō)大象的本領(lǐng)大，因?yàn)榇笙罂梢跃砟绢^，吸水，噴水，還可以把大會(huì)狼踩死等。有的幼兒說(shuō)猴子的本領(lǐng)大，因?yàn)楹镒訒?huì)爬樹(shù)、摘果子、會(huì)在樹(shù)上跳來(lái)跳去等。這些說(shuō)法都應(yīng)該給予肯定，因?yàn)樗麄兪菄@“誰(shuí)的本領(lǐng)大”在交談。） 3、小小辯論會(huì)。 *師：“剛才小朋友都有自己的想法，那好，今天我們干脆來(lái)開(kāi)個(gè)小辯論會(huì)，好嗎？” *請(qǐng)全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對(duì)面坐下。 *教師介紹2個(gè)組，并讓他們?yōu)樽约杭佑停?lì)孩子的情緒。教師宣布辯論會(huì)規(guī)則： *要求兩隊(duì)組員輪流講話(huà)，不隨便插嘴。 *哪組小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，遵守規(guī)則的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。4、辯論會(huì)正式開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)，獎(jiǎng)罰分明。 5、教師對(duì)辯論會(huì)作小結(jié)。（評(píng)析：這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，老師通過(guò)讓小朋友的自由分組，使每個(gè)小朋友都愿自由表述的過(guò)程。因?yàn)橛懻摰募ち遥變翰幻鈺?huì)在交談活動(dòng)中形成一種大家一起爭(zhēng)著說(shuō)的局面。在這使教師所提出的要求無(wú)形中讓幼兒理解“輪流說(shuō)”的規(guī)則，及這一規(guī)則的運(yùn)用對(duì)談話(huà)過(guò)程的作用。）