一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-10-21 18:44:29 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
2，教案精選小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有幾瓶牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)
3，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課數(shù)一數(shù)的教案
4，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)有幾只小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

1，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

2，教案精選小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有幾瓶牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：（1）、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法的過(guò)程，能正確計(jì)算9加幾的加法；（2）、借助擺小棒、撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng)，初步感知計(jì)算方法的多樣性，并理解“湊十”的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。（3）、在具體的計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

不詳

教案精選小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有幾瓶牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)

3，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課數(shù)一數(shù)的教案

教學(xué)目標(biāo) ： 1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法； 2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想； 3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)； 4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。教具準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生談話(huà)：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè)園。（學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè)園情境圖） [愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以?xún)和瘶?lè)園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開(kāi)始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。自主探索興趣的維持 1、初步感知（1）提問(wèn)：在兒童樂(lè)園，你看見(jiàn)了什么？分小組交流后集體交流（2）描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂(lè)的飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。 [情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛(ài)]。 2、數(shù)數(shù)交流（1）提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。（3）選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課數(shù)一數(shù)的教案

4，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)有幾只小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾只小鳥(niǎo)》教案及板書(shū)設(shè)計(jì)有幾只小鳥(niǎo) 總第課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．使同學(xué)能夠根據(jù)一幅圖寫(xiě)出加法算式，并算出得數(shù)。 2．掌握6和7的加法的計(jì)算方法。 3．使同學(xué)能夠提高計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容第45～46頁(yè)內(nèi)容和“做一做”，練習(xí)七的第4～8題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí) （1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8和10的加法，誰(shuí)能說(shuō)出，計(jì)算方法。（2）開(kāi)火車(chē)，快速說(shuō)出結(jié)果。二、新授（一）、出示主題圖1、學(xué)生觀察，列式，計(jì)算，。2、說(shuō)出計(jì)算方法。（把其中一個(gè)數(shù)分開(kāi)，使其中一個(gè)數(shù)與另一個(gè)加數(shù)的和為10，，然后再與另一個(gè)數(shù)相加。）7 + 6 =13 7 + 6 = 133 3 3 4 3、做一做，說(shuō)一說(shuō)。湊10法4、圈一圈，算一算。先圈出10，再把剩下的加上。5、練習(xí)。接著往下算三、鞏固練習(xí)1、 84頁(yè)第1題先看圖，觀察，在列式。用方法計(jì)算結(jié)果。2、第2題，學(xué)生自己做，匯報(bào)結(jié)果。全班交流。3、看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。84頁(yè)第3題。4、小結(jié)你學(xué)到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：7 + 6 =13 7 + 6 = 133 3 3 4

教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體的操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索7,6,5加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、能正確計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。3、能運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)到用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 能正確計(jì)算7加幾、6加幾、5加幾、4加幾、3加幾，掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)遷移能力，會(huì)舉一反三。教學(xué)方法嘗試指導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備 cai課件，小棒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 修訂一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（1）師：在一片美麗的大森林里，有一棵很大很大的樹(shù)，樹(shù)上有9只小鳥(niǎo)，瞧！又飛來(lái)了6只，現(xiàn)在一共有多少只小鳥(niǎo)呢？誰(shuí)能算出來(lái)？生：???（回答算式，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。）（2）如果樹(shù)上有8只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)6只，一共有多少只呢？這次誰(shuí)又會(huì)算？（學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的故事情境，繼續(xù)思考并回答。）（3）請(qǐng)你們繼續(xù)接受挑戰(zhàn)：如果樹(shù)上有7只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)6只呢？怎么提問(wèn)？怎樣計(jì)算？（4）小結(jié)：今天我們將用前幾天學(xué)習(xí)的計(jì)算方法繼續(xù)學(xué)習(xí)7、6、5、4、3加幾。（板書(shū)課題）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知。1、共同學(xué)習(xí)7+6.（1）同桌之間動(dòng)手?jǐn)[小棒，說(shuō)一說(shuō)可以怎樣想？（2）指名匯報(bào)。（指名到講臺(tái)前，邊操作邊講解，師點(diǎn)撥）（3）根據(jù)學(xué)生回答，師相應(yīng)板書(shū)。2、做一做，說(shuō)一說(shuō)。（能看懂多種形式的操作活動(dòng)闡釋出的算理。）3、圈一圈，算一算。進(jìn)一步體會(huì)“湊十”的策略和計(jì)算過(guò)程。4、想一想，填一填。（意圖：（1）鞏固學(xué)生的計(jì)算技能；（2）通過(guò)計(jì)算，觀察、繼續(xù)填寫(xiě)算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式之間的規(guī)律）。四、鞏固練習(xí)，加深體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成練一練習(xí)題。（教師放手，讓學(xué)生大膽嘗試，獨(dú)立探究，開(kāi)拓思維。）如：第1題：學(xué)生獨(dú)立完成后集體交流，你是怎樣圈的？那種方法最簡(jiǎn)便？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣快速做完的，有什么巧辦法？你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？）五、課堂小結(jié)，優(yōu)化算法。今天我們發(fā)現(xiàn)可以用很多種方法來(lái)計(jì)算7、6、5、4、3、2加幾，你能說(shuō)一說(shuō)這些方法嗎？你覺(jué)得那種方法簡(jiǎn)便就用哪種方法來(lái)計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì) 有幾只小鳥(niǎo)（7、6、5、4、3加幾）7 + 6 = 13 7 + 6 = 13