程度補(bǔ)語，程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語怎么區(qū)分

來源：整理時(shí)間：2023-02-26 09:24:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語怎么區(qū)分

程度補(bǔ)語表示述語所達(dá)到的程度或狀態(tài)。程度補(bǔ)語沒有否定形式。狀態(tài)補(bǔ)語表示由于動(dòng)作或性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。述語和補(bǔ)語之間一般加助詞“得”。

程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語怎么區(qū)分

2，急求對(duì)外漢語教學(xué)中程度補(bǔ)語這個(gè)語法的講解要點(diǎn)最好多

程度補(bǔ)語：程度補(bǔ)語表示述語所達(dá)到的程度或狀態(tài)。程度補(bǔ)語沒有否定形式。一、充當(dāng)程度補(bǔ)語的詞主要有兩類： 1、表示程度很高的“極”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“壞”、“多”、“萬分”。例如：熱得很壞透了憋得慌討厭死了樂壞了舒服多了痛快極了常用的還有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。例如：簡單得不得了疲乏得要命喜歡得不行 2、表示程度較輕的“一些”、“一點(diǎn)”。例如：少一些快了一些心安一點(diǎn) 稍慢一點(diǎn) 例如：我妹妹做得多得多。（我妹妹是主語,做是謂語,多得多是補(bǔ)語）

急求對(duì)外漢語教學(xué)中程度補(bǔ)語這個(gè)語法的講解要點(diǎn)最好多

3，程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語怎么區(qū)分

帶“得”字的程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語在形式上有相似之處,但在意義上是對(duì)立的,程度補(bǔ)語單純表示程度,而狀態(tài)補(bǔ)語包含的語義信息則復(fù)雜的多 ——————狀態(tài)補(bǔ)語　　狀態(tài)補(bǔ)語表示由于動(dòng)作或性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。述語和補(bǔ)語之間一般加助詞“得”。例如：　　來得猛變得殷紅殷紅想得太簡單講得眉飛色舞氣得臉都發(fā)青　　說得上氣不接下氣激動(dòng)得說不出話來高興得眼淚都流了出來　　狀態(tài)短語在一定的語境里可以省略。這種句子表示的是，或者含有無須形容的意味，或者有讓對(duì)話者自己體會(huì)的意味。例如：　　你急得看你的頭發(fā)亂得你看她的臉紅得　　有時(shí)狀態(tài)補(bǔ)語前不用“得”，而用“個(gè)”、“得個(gè)”。例如：　　雨下個(gè)不停說個(gè)沒完拼個(gè)高低打了個(gè)稀巴爛鬧得個(gè)雞犬不寧　　——————程度補(bǔ)語　　程度補(bǔ)語表示述語所達(dá)到的程度或狀態(tài)。　　充當(dāng)程度補(bǔ)語的詞主要有兩類：　?、癖硎境潭群芨叩摹皹O”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“壞”、“多”、“萬分”。例如：　　熱得很壞透了憋得慌討厭死了樂壞了舒服多了痛快極了　　常用的還有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等。　　例如：　　簡單得不得了疲乏得要命喜歡得不行　?、虮硎境潭容^輕的“一些”、“一點(diǎn)”。　　例如：　　少一些快了一些心安一點(diǎn) 稍慢一點(diǎn) 　　程度補(bǔ)語沒有否定形式。　　

這個(gè)不清楚啊應(yīng)該很貴啦

熱壞不是一個(gè)動(dòng)詞來想是一個(gè)動(dòng)詞這不就區(qū)分開來了

程度補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語怎么區(qū)分

4，下列帶了程度補(bǔ)語的句子是

應(yīng)該是沒有帶程度補(bǔ)語的一項(xiàng)選C,其他三個(gè)都有

在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。狀語主語謂語定語賓語他被一陣哭聲驚醒了。主狀語謂語我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。主語謂語賓語消息在鄉(xiāng)下傳的特別快。主狀謂狀補(bǔ) 他們對(duì)這位來自基層的女干部的她鄉(xiāng)人民堅(jiān)持不懈的治沙精神所感動(dòng)。主語狀語謂語我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。主謂語狀語這種魅力，就是是我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。主語謂語定語賓語理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女。定主謂賓荔枝林深處，隱約露出一角白屋。狀語狀語謂語主語隔了幾天，二妹從虹口的舅舅家里回來。狀語主語狀語謂語勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。定語主語狀語謂語定語賓語我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。定語主語謂語定語賓語汽車在望不到邊際的高原上奔馳。主語狀語謂語寫文章是交流思想、傳播經(jīng)驗(yàn)的一種方法。主語謂語定語賓語一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中有若干主要的關(guān)節(jié) 。狀語謂語定語主語他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。主語謂語定語賓語趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。定語主語謂賓語統(tǒng)籌方法是一種安排工作過程的數(shù)學(xué)方法。主語謂語賓語一切活的生物都離不開食物。定語主語謂語賓語

答案應(yīng)該選A程度補(bǔ)語是現(xiàn)代漢語里很重要的一類補(bǔ)語,大致可以分為兩類:一類是帶“得”的程度補(bǔ)語,一類是不帶“得”的程度補(bǔ)語,本文選取了“極”、“透”、“死”、“壞”這四個(gè)最常提到的不帶“得”的程度補(bǔ)語做為本文的研究對(duì)象。全文共分為六個(gè)部分。第一部分是引言,我們明確了文章的研究對(duì)象,對(duì)程度補(bǔ)語“極”、“透”、“死”、“壞”的研究現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行了分析,最后介紹了本文的研究思路和方法,還有語料來源。第二部分對(duì)程度補(bǔ)語“極”進(jìn)行了研究,指出程度補(bǔ)語“極”是以“頂點(diǎn)”為視角表示程度高,帶有中性偏褒的感情義,以及半自足的句法義,并通過考察得到了能帶程度補(bǔ)語“極”的動(dòng)詞和形容詞詞表。第三部分對(duì)程度補(bǔ)語“透”進(jìn)行了研究,指出程度補(bǔ)語“透”是以“透徹”為視角表示程度高,帶有貶義的感情義,和自足的句法義,通過考察得到了能帶程度補(bǔ)語“透”的動(dòng)詞和形容詞詞表。第四部分對(duì)程度補(bǔ)語“死”進(jìn)行了研究,指出程度補(bǔ)語“死”是以“死亡的”為視角表示程度高,帶有強(qiáng)貶的感情義,以及半自足的句法義,并通過考察得到了能帶程度補(bǔ)語“死”的動(dòng)詞和形容詞詞表。第五部分對(duì)程度補(bǔ)語“壞”進(jìn)行了研究,指出程度補(bǔ)語“壞”是以“不好的”為視角表示程度高,帶有貶義的感情義,以及半自足的句法義,通過考察得到了能帶程度補(bǔ)語“壞”的動(dòng)詞和形容詞詞表。第六部分在前四部分研究的基礎(chǔ)上綜合比較了程度補(bǔ)語“極”、“透”、“死”、“壞”的異同,指出它們的相同之處主要是在都表示最高程度,在語用上都具有主觀評(píng)判性、語義模糊性、突顯性特征,只能出現(xiàn)在口語色彩濃厚的語體當(dāng)中,而它們的不同之處體現(xiàn)在表示程度高的視角不同,感情義和句法義也不同,還有它們前邊可出現(xiàn)的謂詞類型也不相同,并且在語用中的表示程度高時(shí)也有不同的側(cè)重點(diǎn)。最后文章對(duì)本課題的研究做了總結(jié),指出這些異同是“極”、“透”、“死”、“壞”做實(shí)詞使用時(shí)的詞義影響的結(jié)果,并闡述了這一研究有助于我們進(jìn)一步了解程度補(bǔ)語“極”、“透”、“死”、“壞”,同時(shí)也指出了存在的一些問題。