因此，作為英語教師，要幫助學生明確學習英語的目標。三、讀學生聽到的英語絕大部分來自教師課堂上的英語，想學好英語應該從以下幾個方面學習，聽、說、讀、寫、演、唱，一、聽現行英語教學要求教師具備廣博的英語文化知識、標準流暢的英語發音，從微觀角度英語是中小學，甚至大學里最重要的科目之一。

1、如何學好中小學英語？

想學好英語應該從以下幾個方面學習，聽、說、讀、寫、演、唱。通過近幾年我在教學中的實踐，總結了這幾方面技能在課堂教學中的應用，一、聽現行英語教學要求教師具備廣博的英語文化知識、標準流暢的英語發音。而這種知識的獲得，發音技巧的形成，聽英語廣播，看英語電影不失為便捷的途徑，如果教師不具備良好的聽力，便無法知曉聽力內容，無法做學生的表率，指導學生去聽，也無法模仿其中的語音語調。

如果教師自身聽力水平低，不看教師用書上的錄音材料便不知收錄機所放內容，是難以取得滿意的學習效果的，二、說交際化課堂教學要求教師必須堅持盡量使用英語，必要時利用母語這一教學原則，力求使自己說出的英語規范、地道，語速適中，同時在講課時配以適當的體態語言，營造用英語授課的氛圍，培養學生良好的語感。三、讀學生聽到的英語絕大部分來自教師課堂上的英語，

因此教師的讀音必然影響學生聽覺神經對于語音的反應。為了幫助學生建立起有效的語音構成，這就要求教師在讀音上做到盡可能準確，否則，學生在綜合教學中受到的英語語音刺激就可能弱化，從而降低聽的教學效果，四、寫英語教師必須用好兩件武器———talk和chalk。教師口才要好，講課吐字清晰，語言簡練重點突出，還必須能寫一手好粉筆字，

在課堂上教師的板書在一定程度上是一個教師的教學能力的直接反映。教師的板書好，字跡清晰、醒目、工整，可以給學生一個很好的視覺形象，有助于學生對教學內容的理解和語言能力的操練，從而增強教學的效果，五、演一位優秀的教師應當成為一名出色的導演，能根據學生的特點、需求以及教材的不同編排，組織出形式多、豐富多彩的課堂活動，幫助學生建立“場景”，促使他們盡快地進入“角色”，從而“演”好每堂課。

想演好每堂課，手勢、動作、表情等都可以成為輔助工具，六、唱唱英語歌或把語言點編成歌曲教學生唱是課堂教學尤其是課外活動中最喜聞樂見的形式。它能把學生帶進一個語言與音樂交相輝映的美好境界，而且通過唱英語歌曲，可提高學生的聽力水平和學習興趣，比如上課前，可讓學生唱首歌提高課前上課的氣氛；課堂上有時講某個單詞、語法點、對換話時，略顯枯燥，可把它們變成一首小歌曲，讓學生在唱中掌握枯燥無味的知識點，更顯輕松有趣。

2、英語很差，怎么學可以快速提升？

沒有正確方法，花再多時間也很難提高，按照我的方法學習，有可能快速提高。第一步，必須學習音標和自然拼讀，無論你是小學生，初中生，高中生還是大學生，這個必須學。這是快速提高的基礎，沒有牢固的基礎，你的英語永遠是在風雨飄搖之中，一陣小風就吹跑了，怎么學呢？今天我給自己做個廣告，如果你嫌煩，那就劃走。如果你還心存僥幸，萬一看了我的方法能夠解決你的問題，你就算撿便宜了，

到我的主頁找專欄，找《英語語音入門自然法》這個課程。跟著學就可以，注意，學語音的時候，一定要按照我講的發音要領練習發音，把每個音素的口型都按照要求做到位。只要你口型做對了，你的發音一定是準的，然后就是自然拼讀，一定要記住字母所代表的發音。只有把這些都記住了，你才能做到見詞就讀，會讀就會寫，把自然拼讀和音標學好了，你才能不背單詞學英語，因為自然拼讀解決了你的單詞書寫問題和讀音問題，剩下你要做的就是聽音和讀課文。

第二步是學語法，除非你是初學者，或者是小學生，不然你都可以學語法，尤其是高中生。如果你是初中生，你首先要學詞法，語法分詞法和句法兩大塊，初中必須學詞法。什么是詞法呢？就是詞類和實詞的變化，漢語沒有詞形變化的問題，所以，對于中國學生來說，詞形變化很陌生，也很不習慣。但這都不是問題，詞法是死的，只要記住規則就可以了。