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本文目錄一覽

1，幼兒手工折紙
2，21個月寶寶應該學什么折紙呢
3，折紙花向日葵怎么折誰能教一下
4，簡易折紙方法
5，小班手工最簡單折紙
6，如何進行折紙教學

1，幼兒手工折紙

折紙吧也不錯`~

http://www.360doc.com/content/10/1130/08/4834002_73612248.shtml折紙大全

幼兒手工折紙

2，21個月寶寶應該學什么折紙呢

學唱歌謠，主要是學習辨認各類物體，見到什么給他講什么就行了，一兩歲的寶寶，正是認識事物最快的階段啊，希望你能做的最好

超市有賣的很全的你可以去看看（我不是超市員工啊）

21個月寶寶應該學什么折紙呢

3，折紙花向日葵怎么折誰能教一下

這個好像是個幼兒折紙 http://v.youku.com/v_show/id_XNjUxMjY4NTI=.html 這個是太陽花，恩，也就是向日葵，這個比較難，是個樓下那個鏈接的視頻版，更直觀些吧 http://v.ku6.com/special/show_3366376/zKXaXrnwBfNwAYM1.html

折紙花向日葵怎么折誰能教一下

4，簡易折紙方法

由于不能貼圖片給你個連接兒童折紙方法（80P）http://www.pingke.com/viewthread.php?tid=50010這些都是比較簡單的折紙

打不開樓主說的視頻。。或者樓主可看看其他的視頻，也是簡單玫瑰的： http://www.tudou.com/programs/view/5crgks9mu9c/

5，小班手工最簡單折紙

折紙啊，星星吧，比較好，那么多年了，星星不錯的選擇其實現在不一定要送折紙啊可以送不織布小物啊，別的手工東東，可以訂做的，要不了多少錢

目標： 1、通過拆紙盒游戲，發展托兒的撕、剝技能，進一步激發托兒的探索興趣。 2、教育托兒自己的事情自己做。準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個過程：一、引入活動1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。二、物盒中的秘密1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）三、發現秘密1、是誰呀？（學說：桔子、花生）2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）6、剝花生我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。3、托兒品嘗花生（結束)四、延伸活動：盒子游戲將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。

6，如何進行折紙教學

幼兒折紙活動：是美術活動中的一部分，也是小朋友們非常喜歡的藝術活動，通過折紙活動，能鍛煉手的觸感和動作的準確性，培養小朋友的注意力；通過紙張的千變萬化，可以培養兒童的創造性思維能力和對自然界事物的模仿和概括能力；由于折紙的過程是將點、角、線等反復重合折疊，構成三角形、正方形、菱形等各種形狀，也有益于兒童建立幾何和數理概念，增強對三維空間的理解和想象。折紙雖然普遍于世界各地，然而最普及的地方還是日本，日本人把折紙當做自己國粹，中小學開設必修的折紙課程。但在我國，確忽視了這種教育，并且在折紙過程中由于缺乏一定的經驗，遇到了許多問題，例如：1、幼兒沒有折紙的興趣。2、折紙活動難度大，費了很大的功夫，可最后往往只有幾個孩子能掌握，達不到預期的效果，到最后，孩子和老師都失去了信心。3、折紙不靈活，過分依賴老師的示范和指導。因此，在折紙的教育過程中要找到一種合適幼兒學習的方法。那怎么樣才能使幼兒喜歡上折紙，愿意折紙，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的觀察和積累中，讓我感覺到折紙不是一朝一夕能練就的技能，必須從小開始以激發孩子折紙的熱情為目的，并根據不同幼兒年齡階段的特點出發，有針對的采取一些措施。一．學齡前幼兒折紙活動的心理特征分析： 1、他們主要只滿足于折紙的過程，而不是結果。折紙一般沒有目的。 2、由于手指動作較差，常常還未折出物體，就已將紙弄破。 3、折紙的興趣持續不長，易被其它事物所轉移。二、傳統折紙教學方法及其弊端 1.小朋友和老師各拿折紙，老師折一步，孩子跟著折一步，直至完成。可這樣的結果導致孩子下次拿紙的時候沒有老師的帶領就不知所措的結果。 2.老師先教會孩子認識什么是折線，什么是粘貼線，什么是對邊折，什么是對角折，這樣的確可以提高孩子的能力，以便于孩子掌握折紙的方法，達到自己能獨立看圖折紙的能力。可是這樣的方法對中班的孩子來說難度過大，對能力強的孩子還行，可對能力較弱孩子結果往往會讓孩子對折紙失去了興趣，覺得折紙枯燥無味，如果讓孩子對一件事失去了興趣，且不談折紙的技能能否掌握？還談什么創造呢？三、根據幼兒的年齡特點，采取適應他們的方法進行教學 1做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動物作品讓孩子玩。在玩的過程中，培養孩子紙折的興趣。