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1，古人讀書的故事
2，古人刻苦讀書的故事

1，古人讀書的故事

張溥出身官工宦門第，惟因婢妾所生，為家人歧視和輕蔑。剛到他懂事的年齡，即有人當(dāng)面罵他“塌蒲屨兒”，意為下賤人所生，永遠(yuǎn)不出息。張溥遭此侮辱，憤憤不平，暗下決心，偏要做個(gè)有出息的人。從此，他閉門讀書，目誦千言。有一次，他一面讀書，一面吃粽子，由于專心致志，拿粽子蘸糖，竟蘸進(jìn)了墨盒，吃得一嘴墨黑，活像滿腮大胡子。他讀書還有一個(gè)習(xí)慣，便是手抄一遍，讀后焚去；然后再抄，再讀，再焚。如是凡七次才罷。冬天干燥，手指皮裂，他用溫水暖一下手再抄；夏夜蚊多，便將雙腳伸在空壇中再讀。由于奮發(fā)讀書，諳熟各家著述精義，終于成為明代的著名文學(xué)家，被人稱為“百世師”。他成名后，將書房取名“七錄齋”。另外還有鑿壁偷光、囊螢、映雪等讀書故事，自己搜索一下吧。

古人讀書的故事

2，古人刻苦讀書的故事

牛角掛書唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步？”李密說是《項(xiàng)羽傳》。楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。囊螢映雪這是由兩個(gè)故事組成的典故。囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲，用它們發(fā)出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。鑿壁借光漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來的光讀書（載《西京雜記》）。后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。韋編三絕韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯(lián)起來，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡冊(cè)的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。后泛用以形容勤奮讀書。刺股懸梁蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。漢朝孫敬讀書困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。目不窺園此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學(xué)。董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。他治學(xué)專心到這種程度（見《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚：髞碛靡孕稳萋耦^讀書，足不出戶。

匡衡鑿壁偷光&范仲淹發(fā)憤苦讀，劃粥而食&頭懸梁，錐刺股

古人刻苦讀書的故事