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1，通化2020年總人數口是多少
2，關于無證房屋補償
3，21年通化學區劃分區域

1，通化2020年總人數口是多少

截至2019年末，通化市戶籍總人口為214.74萬人。全市幅員1.56萬平方公里，建成區面積55平方公里，市區人口50萬。轄梅河口市、集安市、輝南縣、柳河縣、通化縣、東昌區、二道江區7個縣（市、區）和1個國家級醫藥高新區、5個省級開發區，梅河口市是全省擴權強縣改革試點市，集安市是全省加快開放發展試點市。擴展資料通化市經濟社會建設初步核算，2018年，全市地區生產總值（GDP）按可比價格計算，比上年增長3.4%。其中，第一產業增加值同比增長2.0%；第二產業增加值同比增長5.3%；第三產業增加值同比增長1.9%。人均GDP同比增長4.3 %。產業結構得到進一步優化。高技術制造業增加值增長20.7%，占全市規模以上工業增加值的比重為45.2%，比上年提高8.4個百分點。參考資料來源：百度百科-通化（吉林省地級市）參考資料來源：通化市人民政府網-走進通化區劃人口

通化2020年總人數口是多少

2，關于無證房屋補償

由于歷史原因，沒有辦理房產證、土地證或因為當地特殊原因無法辦理相關的權屬證明，這在大部分城市及農村現階段普通存在，就包括一線城市這類房屋也很多。計劃經濟年代，房屋要單位分配，而家庭人口眾多，單位也沒有能力全部分房。因此在70年代、80年代時候，好多人家為了解決住房困難，在單位分的房屋院子內自己建房，甚至有的單位還給員工在院子里蓋房，那時政府不鼓勵，但是也沒有禁止，畢竟自建房也是給相關部門分擔了一部分分房壓力。頭幾年一部很火的電視劇《貧嘴張大民的幸福生活》里就有因自建房鄰居產生矛盾這一劇情。在農村也大量存在，村民建房想審批，卻沒有審批部門的這樣的情況。大隊直接說你蓋吧，你自己的宅基地。這些都是歷史遺留問題，不能“一刀切”認定為違法建設。參照《國有土地上房屋征收與補償條例》第二十四條規定我們來看：“市、縣級人民政府作出房屋征收決定前，應當組織有關部門依法對征收范圍內未經登記的建筑進行調查、認定和處理。對認定為合法建筑和未超過批準期限的臨時建筑的，應當給予補償；對認定為違法建筑和超過批準期限的臨時建筑的，不予補償。”該規定也明確，拆遷方在征收前進行調查，認定處理，認定為合法建筑的應該給予補償，充分說明無證房不能直接等于違法建筑不予補償。 00:00 / 09:5370% 快捷鍵說明空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽不再出現可在播放器設置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

關于無證房屋補償

3，21年通化學區劃分區域

一、學區劃分（一）鄉鎮中小學校鄉鎮學校采取在鄉鎮所轄區域內，根據住房（房照）、戶口簿、學校布局和學生居住的村組，按照就近原則，進行學區劃分。鄉鎮學生小學升初中入學，采取對口升學的方式。小學和初中單設的鄉鎮，小學畢業生全部到當地初中入學；有九年一貫制學校的鄉鎮，小學部學生畢業后直接升入初中部就讀。二、縣城中小學校1.根據學校布局、適齡人口分布、學校規模等情況，按照社區、街道、路段、門牌號，堅持免試就近的原則進行學區劃分。報名人數超過招生人數的初中或小學，以隨機派位的方式確定學位，剩余的學生由教育局按照相對就近原則進行統一分配。通化縣東寶中學、通化縣第八中學、通化縣實驗小學、通化縣快大茂鎮中心小學學區劃分。落實立足實際、分步推進的原則，實行分年度調整學區界線和設定自主選擇區域的辦法（自主選擇區域為該區域起始年級的學生可以自主選擇學區學校，但一經選擇不得隨意變動，不得重復報名）。2018—2019學年度以團結河（團結路到同德路段取直，南至蝲蛄河北至茂山公園）為界線進行學區劃分；從2019—2020學年度之后以商業街（南至蝲蛄河北至茂山公園）為界線進行學區劃分，設定商業街（南至蝲蛄河北至茂山公園）至團結廣場西街（南至蝲蛄河北至茂山公園）區域為自主選擇區域。界線以東為通化縣東寶中學、通化縣實驗小學學區；界線以西為通化縣第八中學、通化縣快大茂鎮中心小學學區。2.東北師范大學通化實驗學校學區劃分。（1）招收麗景社區的學生。（2）在未完成招生計劃時，在縣城范圍內招生。在縣城范圍內，采取學生申請、學校審核、教育局確認的方式進行招生。當報名人數超過計劃招生人數時，以隨機派位的方式確定學位，剩余的學生回原學區就讀。3.通化縣朝鮮族學校在全縣范圍招收朝鮮族學生。小學部學生畢業后，直接升入初中部。通化縣金斗朝鮮族滿族鄉中心小學畢業生升入通化縣第八中學就讀。學習建議閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。以上內容參考通化縣人民政府——關于印發《通化縣中小學校學區劃分和確認辦法（試行）》的通知

21年通化學區劃分區域