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1，采訪稿怎么寫

多用動詞，描寫該人物的言行，只有這樣，這個人物才能活起來！這是人物采訪的要訣。

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2，誰知道采訪稿怎么寫呀

誰知道采訪稿怎么寫呀你問的這個問題：就是把你要問的問話寫在稿子里面啦祝你寫出一份好的采訪稿哦拜拜

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3，采訪稿該怎么寫請詳細一點

你要采訪人家就要先了解他（她）求職經歷你就不要問了一般老師都是師范學院畢業直分的問題1：上學的時候是不是就幻想過自己以后會當教師問題2：上學時您的成績怎么辦有沒有偏科的情況問題3：覺得教學壓力大不大什么樣的學生最難教問題4：下課后您一般忙些什么

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4，采訪稿怎么寫

怎樣寫好采訪稿一、學會對采訪的材料進行剪裁。我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學會對材料進行剪裁，加工。怎樣剪裁、加工呢？就是要根據你的采訪目的，確定哪些內容應放在前面？哪些內容應放在后面？確定哪些是采訪稿的重點？重點內容應詳寫，次要內容可省去，或略寫。當然即便是重點內容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘其主要的寫出來，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。二、學會將采訪現場的環境寫入文章中。采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調，我們在采訪時，應學會觀察：觀察被采訪者的環境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態變化……這一切可以適當地在采訪稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結合。采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實感人。

在寫采訪類文章之前，需要做好以下4點： 1、確定采訪目的沒有采訪目的的文章，就像在報流水帳。使讀者找不到一絲主線，感覺很空。故，在采訪之前，首先要確定你本次采訪的目的。你想讓讀者知道些什么？為什么要做這樣的采訪？你的采訪能給大家帶來些什么啟示？…… 2、確定采訪人選在確定好采訪目的后，第二步便是尋找被采訪人。要找的被采訪人必須與采訪目的息息相關，無關的人不要夾雜其中。 3、了解被采訪人確定完采訪人選后，你要了解他們，知道他們的經歷等等。在不了解他人的情況下，對其進行采訪，是一種不禮貌的行為，更會影響到你提問的質量。 4、認真設計問題在寫采訪類文章中，問題是必不可少的，問題的好與壞，直接左右文章的質量。設計的問題要能體現采訪目的，承上啟下，相輔相成。采訪完畢后，需要做到以下2點： 1、整理采訪稿，仔細閱讀幾遍，充分理解作為一名九城日報記者，我們的采訪手段不同于現實，一般通過qq、bbs、msn、e-mail進行。我們有優勢，那就是對方是以文字的形式接受采訪，這樣便于了我們整理采訪稿。在整理采訪稿的同時，記得不要遺漏掉重要資料，修正錯別字，多讀幾遍，對采訪稿要有充分的感知，覺得不夠的地方，盡快彌補。 2、組稿，完成采訪好的采訪稿，并不是你問我答的形式，要有導語、串詞、結尾。因此，在整理好問題與回答后，還有進行組稿，根據對采訪稿的理解及采訪目的，合理的添加導語、串詞及結尾，這樣不僅使整篇采訪結構飽滿，更有助于讀者的理解。

5，新聞采訪稿格式

你先進行采訪的前提交代，再通過景物描寫渲染氣氛。然后可以分三大部分，列出小標題。正文的對話中可以描寫人物的神態，揭示人物的心理。敬上范文一篇：從淚走到血——孫臏訪談手記孫臏，戰國人，我國古代著名軍事家，著有《孫臏兵法》一部。經多次邀約，我終于在兩千年后的一個秋夜采訪到了他。梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃烈，我與孫臏相對而坐，話題由“剜臏”切入。一、荒涼的枯淚記者：孫臏先生，您智謀過人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙臏，請問您對此有何看法? 孫臏(沉默片刻)：我與龐涓，同師鬼谷，同習兵法，拜為兄弟，親如手足。我從來沒想過他會加害于我。作為一個謀士，我熟諳兵法，知道不可過于相信別人；但作為一個人——一個有血有肉有骨有情的人，我…… (哽咽)我太相信他，從不疑他。然而，害我的恰恰是我最相信的龐涓師兄!…… 記者：如此說來，正是因為您對龐涓太過相信，感情上太親而使您沒有認識到潛在的危險，從而遭此大禍? 孫臏(緩緩點頭)：災萌于不疑。二、冰冷的鐵血記者：那么，孫臏先生，在后來的兩次交鋒——桂陵之戰與馬陵之戰——您是如何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役將他逼死? 孫臏(沉默不語) 記者：是否……是因為感情上的疏遠? 孫臏：也許是吧……我常想，自己在那兩次大戰中扮演的到底是什么角色，是單純的敵方謀士，還是一個有著冰冷鐵血的復仇者? 記者：復仇者? 孫臏：剜掉的臏骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間變冷。我用冰冷的目光看待與他的交鋒，用冰冷的頭腦醞釀每個陷阱記者：是感情上的疏遠讓您對與龐涓的戰爭有了一個新的定位?或者說，感情的疏遠讓您重新認識兵法，認識戰爭？孫臏(無奈一笑，拂袖而去) 西風殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了…… 點評：這是2003年浙江省高考作文滿分卷。本文取自“孫臏與龐涓”的故事，這個材料在常人眼里是比較陳舊的。但作者卻選用了較為新穎的訪談記形式，通過變換角度，結合“感情親疏與認識事物的正誤深淺”話題，對龐孫兩人的恩怨進行重新梳理和審視，將孫臏對龐涓前后不同的感情與結果作深度思考，提出了“惟我獨有”的評價：感情親反被害(“災萌于不疑”)，感情疏卻獲勝(“用冰冷的頭腦醞釀每個陷阱”)。“荒涼的枯淚”“冰冷的鐵血”兩個小標題，與結尾“孫臏無奈一笑，拂袖而去”呼應，既留給讀者無限悲涼的思考，同時也暗示了作者對人性的反思：無論勝敗都是痛苦——被害是荒涼，獲勝是冰冷。敏捷、靈活、深刻、創新、批判的思維品質，使全文流暢自如，閃爍著智慧和靈氣。