關于草的古詩,關于草的古詩如下：1、塞草生侵磧，春榆綠滿關——宋·歐陽修《送謝希深學士北使》,野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程,人教版小學課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句古詩《草》,《草》又名《賦得古原草送別》唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。

《草》又名《賦得古原草送別》唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。拓展資料：譯文:古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹舊蓬勃生長。遠處芳草掩沒古老驛道，延至荒城一片翠綠清朗。春綠草長又送游子遠去，萋萋亂草可比滿腹離傷。評析:??這是詠物詩，也可作為寓言詩看。有人認為是譏刺小人的。從全詩看，原上草雖有所指，但喻意并無確定。“野火燒不盡，春風吹又生，”卻作為一種“韌勁”而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。注釋：本詩又題《草》。賦得：凡是指定、限定的詩題例在題目上加“賦得”二字。這種作法起源于“應制詩”，后來廣泛用于科舉“試帖詩”。此詩為作者準備科舉考試而擬題的習作，所以也加了“賦得”二字。“又送”兩句詩意，本自《楚辭·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋

1、詩意：詩通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情，對草木頑強生命力的描寫，揭示了大自然生生不息的客觀規律，也暗喻人在逆境中要頑強拼搏，奮勇抗爭。2、譯文長長的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來草色濃。無情的野火只能燒掉干葉，春風吹來大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒古道，艷陽下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。3、《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，后四句側重表現其共時之美。全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是“賦得體”中的絕唱。人教版小學課本中的古詩《草》選取的是該詩前四小句

關于草的古詩如下：1、塞草生侵磧，春榆綠滿關——宋·歐陽修《送謝希深學士北使》。2、芳草經年夢，幽禽隔徑聞——宋·釋斯植《宿云山房》，3、密鋪萱草襯，巧傍牡丹栽——宋·陳著《四月五日后圃酴?芍藥侍郎三花盛開醉呂成三》。4、草長花落樹，羸病強尋春——唐·耿?《寄錢起（一作司空曙詩）》，5、身后獨遺封禪草，何人尋得佐鴻圖——唐·殷文圭《覽陸龜蒙舊集。