三、怪星球少兒編程說了這么多，讓我們來說一說少兒編程中的熱門品牌，怪星球少兒編程。本文也將少兒編程從各個(gè)方面進(jìn)行具體分析，為大家講述少兒編程到底是什么，以及少兒編程所帶來的好處，在選擇培訓(xùn)班之前，首先要知道什么是少兒編程然后要知道為什么學(xué)少兒編程最后是如何來選擇1.什么是少兒編程。
1、少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？
在選擇培訓(xùn)班之前，首先要知道什么是少兒編程然后要知道為什么學(xué)少兒編程最后是如何來選擇1.什么是少兒編程？孩子在6歲左右開始形成抽象思維整個(gè)6-18歲是抽象思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的，少兒編程一般針對(duì)的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的，去不斷梳理抽象的邏輯思維，在通過動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化的表現(xiàn)出來，然后以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。
所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式，孩子在這個(gè)年齡范圍是最適合學(xué)習(xí)編程的年紀(jì)。2、為什么學(xué)少兒編程？少兒編程能培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力：專注力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維等，例如：l專注力：編程可以讓孩子想象的一些畫面或景象得以實(shí)現(xiàn)，讓孩子感覺非常有趣。
而且在編程的世界里，寫錯(cuò)一點(diǎn)，程序就不會(huì)如期運(yùn)行，如果運(yùn)行結(jié)果和期望不符合，就證明中間肯定出錯(cuò)了，這常常需要孩子耐心地去尋找出錯(cuò)的地方，并一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。這需要細(xì)心、耐心和專注，對(duì)孩子的抗挫折能力也是一種磨練，l創(chuàng)造力：在編程中，就像在生活中一樣，解決問題的方法不止一種。編程讓孩子的想象力更加豐富，創(chuàng)造力也不會(huì)被束縛，
他們可以找到自己的解決方案，可以檢查別人的代碼并進(jìn)行調(diào)整，以使其更好。事實(shí)上，我們今天使用的許多程序都是舊版本的改進(jìn)和變化而創(chuàng)建的，l邏輯思維能力：邏輯思維、創(chuàng)新思維等等都是影響孩子一生的軟實(shí)力。但是在編程的過程中們，孩子不僅僅需要完成作業(yè)，更多的是要感受編程過程中的邏輯應(yīng)用，同時(shí)孩子可以在編程作業(yè)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，去實(shí)現(xiàn)那些異想天開的想法。
而且在美國，大約有500萬青少年在學(xué)編程，全球有超過6000萬的孩子接觸過少兒編程。孩子從4歲就已經(jīng)開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語言，各種夏令營或編程科創(chuàng)活動(dòng)也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過程，3、怎么選擇培訓(xùn)班首先少兒編程學(xué)習(xí)是需要老師及時(shí)的溝通指導(dǎo)，面對(duì)面交流，管理；需要老師的及時(shí)指導(dǎo)與答疑。
按現(xiàn)在的培訓(xùn)班形式來說，分為線上課程和線下課程，但是要達(dá)到上面說的教學(xué)效果，線上課程教學(xué)肯定是不行的。來說說為什么1.直播類課程存在著老師學(xué)生交互式的問題，學(xué)生只能看到老師和老師的屏幕，而老師看不到學(xué)生和學(xué)生的屏幕；這樣就不能進(jìn)行實(shí)時(shí)的問題答疑，學(xué)生是在學(xué)還真是在玩，老師也不知道，所以這就存在著難管理的問題。
2.錄播類課程認(rèn)知深度低，相比較線下的課程，錄播課的知識(shí)點(diǎn)非常淺顯，3.錄播課程是照著課件做好的視頻，也不知道有多久沒迭代更新了，肯定不是只賣了你一個(gè)人，可能成千上萬都不止，所以服務(wù)很好，課程很便宜。所以推薦去線下課程的培訓(xùn)班，可以先去聽聽線下的課程體驗(yàn)課，看看具體的課程；然后再?zèng)Q定，
2、少兒編程，怎么樣？
編程是一項(xiàng)能力，如果少兒有時(shí)間和精力，多學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)無可厚非。你的問題也可以換一種提問方法，例如“少兒學(xué)鋼琴，是好還是不好呢？”、“少兒學(xué)書法，是好還是不好呢？”、“少兒學(xué)圍棋，是好還是不好呢？”換句話說，學(xué)這些東西，就是在課外多學(xué)一樣本領(lǐng)，那么，就要看他現(xiàn)在是否還有精力學(xué)，是否有好的老師教他，家長是否打算讓他在這方面發(fā)展。
3、少兒編程到底是什么？學(xué)習(xí)少兒編程的利弊又是什么？
