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1，素質完善目標有哪些

這太多，太廣~不是三言兩語可以說清楚的~最主要的修心~律己~看書~閱讀！重內的修養~

身心健康，正確的知識智慧陰德福報，具備善心善行利益一切眾生的愿行。

素質完善目標有哪些

2，素質教育的培養目標

全面提高國民素質是素質教育的總目標，確定的范圍是清楚的，就是培養合乎當前社會存在和發展所需要的公民或國民，顯然，這個目標，要比僅僅為高等院校和社會輸送合格的生員這一事實比起來，要廣泛而重要得多。如果我們總是習慣于以犧牲大部分學生的發展來實現少數應考學生的發展，那么無論國家的現代化還是人的現代化，最終是建立不好的。所以歸納總結素質教育的目標為以下八大點： 1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。 2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。 3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。 4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。 5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。 6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。 7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。 8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。 9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。

素質教育的培養目標

3，素質教育的培養目標是什么

素質教育的目標是培養成功的人格，人格養成專家葉長強先生，因興趣使然結識眾多海內外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫于浩若煙波的中華文化中，總結出人格之精髓——大成模型，填補了國內外人文教育的空白。大成模型是對往圣先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。

全面提高國民素質是素質教育的總目標，確定的范圍是清楚的，就是培養合乎當前社會存在和發展所需要的公民或國民，顯然，這個目標，要比僅僅為高等院校和社會輸送合格的生員這一事實比起來，要廣泛而重要得多。如果我們總是習慣于以犧牲大部分學生的發展來實現少數應考學生的發展，那么無論國家的現代化還是人的現代化，最終是建立不好的。所以歸納總結素質教育的目標為以下八大點：1.素質教育的第一目標：就是身體發育的健壯性。2.素質教育的第二目標：就是促進心理成熟化。3.素質教育的第三目標：就是造就了平等的公民或國民。4.素質教育的第四目標：是提供個體適宜的生存能力、基本品質的訓練，使個體在基礎教育結束之時，具有初步的進入市場經濟而獨立生存的本領和品質，尤其是適應多樣環境生存所需的本領和品質。5.素質教育的第五目標：就是培養學生的團隊協助、團隊互助等意識。6.素質教育的第六目標：就是培養學生自我學習的習慣、愛好和能力。7.素質教育的第七大目標：就是培養學生依法規范自己行為的意識和習慣。8.素質教育的第八大目標：就是要培養學生的科學精神和態度。這是我們基礎教育尤其要著重變革的一個方面。9.以上八大目標，是實行素質教育的目標，也是標志。

素質教育的培養目標是什么

4，個人目標怎么寫

做好個人發展規劃5個步驟第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關系能力強，喜歡在公眾面前發表自己的言論；有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題；有的人對事情執著，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足；忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來說比較適合做營銷、公關等工作；如果自己內向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人動手能力強，有的人操作能力弱；有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，...做好個人發展規劃5個步驟第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關系能力強，喜歡在公眾面前發表自己的言論；有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題；有的人對事情執著，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足；忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來說比較適合做營銷、公關等工作；如果自己內向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人動手能力強，有的人操作能力弱；有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學習班或找人傳授相關知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。第三步，分析自己掌握的或能夠調配的資源。這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好“有多大的能力辦多大的事”，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調動的資源，自己的同學、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關行業，自己就可以去取經，直接掌握問題的關鍵點，避免工作中走彎路。第四步，確認自己的發展目標。筆者不久前碰到了一位MBA的同學，該同學畢業2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。這個同學就屬于那種胡里胡涂生活的人，沒有認真分析過自己，沒有做好個人的發展規劃。并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或實現目標。如果沒有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經驗和行業優勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤為重要。第五步，堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽過他的相聲，領略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽到了他曾經經歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執著、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認真學習，只有這樣，才能獲得成功。

這個是我之前寫的，希望能幫到你忙碌而充實、疲憊卻喜悅…….是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取09年遺憾的教訓。收獲經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下2010年個人工作目標： 1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。 2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教...這個是我之前寫的，希望能幫到你忙碌而充實、疲憊卻喜悅…….是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取09年遺憾的教訓。收獲經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下2010年個人工作目標： 1、讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。 2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。 3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。 4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。 5、課堂教學工作——課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，讓學生始終處于歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。 6、課后及時反饋——記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 。你要結合你自己的實際情況對里面的內容加以充實和完善加進去自己的內容，就可以了希望能幫到你給分給贊哦