1，盡管去，盡管來，在去的中途，怎么匆匆,朱自清的內心充滿了找不到出路的迷茫,2.《匆匆》表現了年輕知識分子對未來的探索,4.在當時的社會中，有多少青年知識分子像作者一樣，堅持追求光明和希望，勇敢地在人生的道路上匆匆前行，留下匆匆的身影,-朱自清《匆匆》4,-朱自清《匆匆》3,-朱自清《匆匆》2。
1，盡管去，盡管來，在去的中途，怎么匆匆？-朱自清《匆匆》2。默默數著，7600多天從我身邊悄悄溜走；就像大海中針尖上的一滴水，我的日子滴在時間的溪流里，沒有聲音也沒有影子。-朱自清《匆匆》3。你很聰明，告訴我，為什么我們的日子一去不復返了？-朱自清《匆匆》4。燕子去了，有再來的時候；柳樹枯萎了，有時又變綠了；桃花謝了，但又開了。
本文寫的是作者對(自然的興衰)(我的一天)的感嘆和反思。第三段用了什么修辭方法？有什么作用？答:擬人和排比。擬人化，時間被擬人化，如:“太陽有腳，它已經輕輕地、悄悄地移動了”，時間是具體的、可感的。詩人用一連串的排比句來表現時間的飛逝。吃飯、洗手、冥想是人們日常生活的細節，但詩人敏銳地意識到了時間的流逝。當他想留住它的時候，它瀟灑地一躍而過，輕盈地飛走，悄無聲息地溜走，飛快地閃過，時間的腳步越來越快。詩人用生動的文字描述了時間的形象在不斷變化，給人一種活生生的感覺。我們聽到時間輕快活潑的腳步和詩人內心的顫抖。
3、匆匆 朱自清 原文的中心思想中心是什么1。中心:這篇文章用一些生活中的例子告訴我們要珍惜時間，時間一去不復返，并告誡我們不要虛度光陰。“不要等來等去，少年難過，”主要內容:主要勸人們珍惜時間！2.《匆匆》表現了年輕知識分子對未來的探索。作為一個小資產階級知識分子，作者感受到了時代的脈搏，朱自清的內心充滿了找不到出路的迷茫。作者所揭示的不僅僅是個人的無知，更反映了當時一些熱愛生活、追求進步的年輕人，但也有迷惘和沮喪的時代心境，3.但是，朱自清并不愿意在猶豫中沉淪，作者站在自己“中和”的立場上，執著地追求。雖然當時的社會千瘡百孔，但經過思想斗爭，他還是堅持了自己的生活方式，也許前方不一定有光明，但他決心不再停留在現實的黑暗中。4.在當時的社會中，有多少青年知識分子像作者一樣，堅持追求光明和希望，勇敢地在人生的道路上匆匆前行，留下匆匆的身影。
