思維定勢(shì)的例子，克服思維定勢(shì)的例子

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-24 01:28:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，克服思維定勢(shì)的例子

其實(shí)我們中國(guó)古代就有很多克服定勢(shì)的名言！比如說(shuō)，凡事留三分。說(shuō)話說(shuō)七分，留三分。看事情，要bai對(duì)立著看。做事情，要自己權(quán)衡利弊，再開(kāi)始做。duzhi等等等等，思維定勢(shì)是每個(gè)人都無(wú)法避免的，但是你可以想一下，古代那些君王，他們?yōu)?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么能成就霸業(yè)dao呢？因?yàn)樗麄兌季邆湟稽c(diǎn)。那就是盡量的避免先下結(jié)論。（就算他們聽(tīng)說(shuō)有哪個(gè)大將軍要背叛自己，首先都得查明了）如果他們不具備這種素質(zhì)，那么就會(huì)容易中反間計(jì)。等等。他們也就不可能成就霸業(yè)。所以說(shuō)，克服定勢(shì)主要還是靠“見(jiàn)識(shí)”和知識(shí)。知識(shí)淵博了，看很多事就不會(huì)那么狹隘，那么死板專。對(duì)不對(duì)。如果你不讀書(shū)，別人說(shuō)世上有鬼，那你肯定絲毫不會(huì)懷疑，就是這個(gè)道理，其實(shí)克服定勢(shì)，也就是一個(gè)人思想修為的高低，修為高了，看東西就不會(huì)那么淺顯，屬也不會(huì)相信道聽(tīng)途說(shuō)的東西。

克服思維定勢(shì)的例子

2，關(guān)于思維定勢(shì)的故事有哪些

能夠把人限制住的，只有人自己。人的思維空間是無(wú)限的，像曲別針一樣，至少有億萬(wàn)種可能的變化所謂思維定勢(shì)效應(yīng)，是指人們局限于既有的信息或認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。　　美國(guó)科普作家阿西莫夫曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己的故事。　　阿西莫夫從小就聰明，年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高者”之列，他一直為此而洋洋得意。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士！我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。” 　　阿西莫夫點(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始說(shuō)思考題：“有一位既聾又啞的人，想買幾根釘子，來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手兩個(gè)指頭立在柜臺(tái)上，右手握拳頭做出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子；聾啞人搖搖頭，指了指立著的那兩根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)：盲人將會(huì)怎樣做？” 　　阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣。”說(shuō)著，伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。　　汽車修理工一聽(tīng)笑了：“哈哈，你答錯(cuò)了吧！盲人想買剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)我買剪刀就行了，他干嗎要做手勢(shì)呀？” 　　智商160的阿西莫夫，這時(shí)不得不承認(rèn)自己確實(shí)是個(gè)“笨蛋”。而那位汽車修理工人卻得理不饒人，用教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“在考你之前，我就料定你肯定要答錯(cuò)，因?yàn)椋闼艿慕逃嗔耍豢赡芎苈斆鳌！? 　　實(shí)際上，修理工所說(shuō)的受教育多與不可能聰明之間的關(guān)系，并不是因?yàn)閷W(xué)的知識(shí)多了人反而變笨了，而是因?yàn)槿说闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)多，會(huì)在頭腦中形成較多的思維定勢(shì)。這種思維定勢(shì)會(huì)束縛人的思維，使思維按照固有的路徑展開(kāi)。樓上的回答網(wǎng)上一搜就有我就不粘在上面了。

關(guān)于思維定勢(shì)的故事有哪些

3，因打破定勢(shì)思維而成功的事例

因打破定勢(shì)思維而成功的事例：一、電扇的故事日本日立公司在北海道有一家專門制造電扇的工廠，由于產(chǎn)品單調(diào)，銷路不好，一直虧損。該工廠的經(jīng)理發(fā)現(xiàn)在這里很多農(nóng)民靠塑料大棚種植農(nóng)作物，而大棚需要換氣用的風(fēng)扇，因此就自作主張生產(chǎn)其換氣扇。一次，日立的總裁來(lái)到這里考察，看見(jiàn)此"不務(wù)正業(yè)"的現(xiàn)象，就問(wèn)是怎么回事。該經(jīng)理很巧妙地答道：這也是電扇啊。總裁沒(méi)太在意。結(jié)果若干年過(guò)去了,該工廠一躍成為日本唯一一家專營(yíng)各類工業(yè)用風(fēng)扇的唯一廠家！二、高斯的故事高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。小時(shí)候他就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的聰明孩子。還是上小學(xué)時(shí)，一次一位老師想治一治班上的淘氣學(xué)生，他出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1＋2＋3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的，他也可能得到半天悠閑。誰(shuí)知，出乎他的意料，剛剛過(guò)了一會(huì)兒。小高斯就舉起手來(lái)，說(shuō)他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問(wèn)小高斯是怎么算出來(lái)的。高斯說(shuō)，他不是從開(kāi)始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個(gè)101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。聰明的高斯受到了老師的表?yè)P(yáng)。三、地圖的故事一天早上，一位貧困的牧師，為了轉(zhuǎn)移哭鬧不止的兒子的注意力，將一幅色彩繽紛的世界地圖，撕成許多細(xì)小的碎片，丟在地上，許諾說(shuō)：“小約翰，你如果能拼起這些碎片，我就給你二角五分錢。”牧師以為這件事會(huì)使約翰花費(fèi)上午的大部分時(shí)間，但沒(méi)有十分鐘，小約翰便拼好了。牧師：“孩子，你怎么拼得這么快？”小約翰很輕松的答道：“在地圖的另一面是一個(gè)人的照片，我把這個(gè)人的照片拼在一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界也就是正確的。”牧師微笑著給了兒子二角五分錢。四、鬼谷子的故事相傳中國(guó)古代著名軍事家孫臏的老師鬼谷子在教學(xué)中極善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其方法別具一格。有一天，鬼谷子給孫臏和龐涓每人一把斧頭，讓他倆上山砍柴，要求“木柴無(wú)煙，百擔(dān)有余”，并限期10天內(nèi)完成。龐涓未加思索，每天砍柴不止。孫臏則經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮后，選擇一些榆木放到一個(gè)大肚子小門的窯洞里，燒成木炭，然后用一根柏樹(shù)枝做成的扁擔(dān)，將榆木燒成的木炭擔(dān)回鬼谷洞。意為百（柏）擔(dān)有余（榆）。十天后，鬼谷子先在洞中點(diǎn)燃龐涓的木柴，火勢(shì)雖旺，但濃煙滾滾。接著鬼谷子又點(diǎn)燃孫臏的木炭，火旺且無(wú)煙。這正是鬼谷子所期望的。五、哈利的故事美國(guó)宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)在馬戲場(chǎng)內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃的人更少，尤其是飲料，很少有人問(wèn)津。有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個(gè)想法：向每一個(gè)買票的人贈(zèng)送一包花生，借以吸引觀眾。但老板不同意這個(gè)“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他試一試，并承諾說(shuō)，如果賠錢就從工資里扣，如果贏利自己只拿一半。于是，以后的馬戲團(tuán)演出場(chǎng)地外就多了一個(gè)義務(wù)宣傳員的聲音：“來(lái)看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!”在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。觀眾們進(jìn)場(chǎng)后，小哈利就開(kāi)始叫賣起檸檬冰等飲料。而絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺(jué)得口干時(shí)都會(huì)買上一杯，一場(chǎng)馬戲下來(lái)，營(yíng)業(yè)額比以往增加了十幾倍。

打破思維定勢(shì)今天跟大家講意識(shí)和思維。大家都知道，意識(shí)是看不見(jiàn)的，思維也是看不見(jiàn)的，意識(shí)和思維是有區(qū)別的，意識(shí)除了指意識(shí)本身，還有一個(gè)叫下意識(shí)，下意識(shí)是什么呢？你沒(méi)有任何地去想象，然后碰到一件事情，你馬上想到某一件事情，并且很快會(huì)去做，這就是下意識(shí)。而意識(shí)呢，它是我有意地去想這件事情應(yīng)該這么做。一個(gè)是自然的，一個(gè)是非自然的。意識(shí)之后，才產(chǎn)生思維，思維就是思想上的東西，所以一個(gè)人如果做錯(cuò)了事情，或者想錯(cuò)了問(wèn)題，首先是外界意識(shí)對(duì)你的影響，外界對(duì) 你的影響力。舉個(gè)例子，你看見(jiàn)某件事情有利可圖了，你在意識(shí)當(dāng)中就想我要跟他多接近，我要跟他多聯(lián)系，意識(shí)來(lái)了，然后進(jìn)入你的思維，我怎么樣跟他聯(lián)系，我怎么樣能夠讓他幫助我，這叫意識(shí)思維。要經(jīng)常觀察自己的內(nèi)在意識(shí)，自己才能夠生出智慧。你經(jīng)常要觀察自己，我這個(gè)意識(shí)對(duì)不對(duì)啊？我是不是占人家便宜了？我是不是怎么樣了？經(jīng)常這么想，我不能這么做，智慧就出現(xiàn)了，所以，常觀察自己的毛病，就能常生出智慧。要讓心中減少污染，就是心中不要有骯臟的東西。看不起別人，懷疑別人，嫉妒別人，還有瞋恨別人，這些都是污染啊。污染是什么？就是自己的心已經(jīng)不干凈。要讓自己的心沒(méi)有污染，慢慢地你的智慧就會(huì)越來(lái)越多。要擁有智慧，要讓自己的智慧猶如燭光一樣，大風(fēng)也吹不倒。也就是說(shuō)，今天這個(gè)人，人家再怎么挑撥離間，他是沒(méi)有反應(yīng)的，那么這個(gè)人就是能如如不動(dòng)。如果被人家一說(shuō)，馬上這么做，被人家那么一說(shuō)，我應(yīng)該那么做，這個(gè)人就沒(méi)有分量了。一根蠟燭被風(fēng)一吹，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，飄來(lái)飄去，飄到后來(lái)就熄滅了。你去看風(fēng)來(lái)的時(shí)候，有些大蠟燭立在那里巍然不動(dòng)，好了，接下來(lái)，它就不會(huì)滅掉。經(jīng)常會(huì)被人家說(shuō)動(dòng)心的人，這個(gè)人就不是一個(gè)有智慧的人，被人家一說(shuō)，自己的思維馬上就跟著人家跑了，這種人會(huì)有智慧嗎？人家一挑撥，你就跳起來(lái)了，人家一說(shuō)這個(gè)人不好，你怎么看他就是覺(jué)得他不好，你本身自己沒(méi)有主觀意識(shí)，而是被客觀意識(shí)所纏繞。有多少人說(shuō)，我一定一門精進(jìn)，一心好好修。說(shuō)的時(shí)候斬釘截鐵，一碰到事情人都不見(jiàn)了，所以，人的心要有智慧，就要常常問(wèn)自己，這樣你就可以讓自己的心放得真一點(diǎn)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：第一，我有貪心嗎？第二，我有恨心嗎？最近有沒(méi)有恨人家？如果你還在恨人家，好，你這個(gè)人就是沒(méi)有智慧。第三，問(wèn)問(wèn)自己最近有沒(méi) 有發(fā)癡？有沒(méi)有不是你的東西你去想得到啊？看看人家老婆好看，有沒(méi)有想去得到啊？沒(méi)有，好，那你就是有正知正念。看著人家的房子很大，想想自己怎么沒(méi)有房子啊，這就是癡心啊。第四，問(wèn)問(wèn)自己的心是否散亂了？心散亂的人自己是會(huì)知道的，我的思想不能集中，煩得不得了，說(shuō)明你沒(méi)有智慧。師父要你們穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做事情，不要話多，少說(shuō)話。一個(gè)女孩子要給人家看得起，就不要話太多，整天呱呱呱，怎么像學(xué)佛人啊？天上菩薩都是這樣的嗎？你不講話，人家不會(huì)把你當(dāng)啞巴的，心中有解釋已經(jīng)夠了。心中想不通的時(shí)候，自己跟自己解釋就過(guò)了，這就叫意識(shí)思維。比方說(shuō)，今天老公回到家里，你沖著他說(shuō)，誰(shuí)把家里弄得臟兮兮的？你發(fā)脾氣了。老公說(shuō)，又不是我弄的，今天是你的孩子弄的啊。算了，沒(méi)辦法，都是一個(gè)家，我自己把家里弄干凈好了，我自己對(duì)家也是有責(zé)任的。心中已經(jīng)有思維了，對(duì)不對(duì)？心中自己化解了，猶如跟老公講過(guò)了一樣，這件事就結(jié)束了。如果你真的講出來(lái)，這又不是我搞的，是你自己的兒子弄臟的，你怪我干嗎？接下來(lái)，說(shuō)不定還要吵架的，自己心里講掉了，很舒服的。說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn)，他真的不講道理，你心中罵他兩句，也過(guò)來(lái)了，對(duì)不對(duì)啊？為什么非要講出來(lái)呢？否則要你的心干嗎？這些都是心散亂的條件。第五，你的心寬大嗎？問(wèn)問(wèn)自己的心量大不大？人家罵你一句，你就不能想開(kāi)嗎？人家講你一句，你好像憋在肚子里難過(guò)得不得了，不找個(gè)地方出出氣就很難過(guò)，對(duì)啊，很多人就是這樣的。沒(méi)有人的時(shí)候，被人家講一句沒(méi)有關(guān)系，一有人在，死要面子活受罪，一定要爭(zhēng)一句，最后更倒霉。你在馬路上跟人家吵架，跟人家對(duì)罵，看一個(gè)人像流氓一樣的，可能會(huì)打人的，被人家罵兩句，因?yàn)檫吷蠜](méi)人，你忍耐，馬上保證沒(méi)事了。如果邊上都是人圍著，你會(huì)斗著膽子說(shuō)：你到底講不講道理啊？結(jié) 果“嘭”的一拳就打在你的臉上，你在有人圍觀和沒(méi)有人圍觀的環(huán)境下表現(xiàn)是不一樣的，這就是思維受到外環(huán) 境的影響而轉(zhuǎn)換成的另一種思維素質(zhì)。所以師父經(jīng)常跟你們講，叫精神轉(zhuǎn)為物質(zhì)。精神是什么？你的嘴巴就是精神，講出來(lái)的話就是精神，你今天講錯(cuò)話了，讓人家生氣了，人家打你了就變成了物質(zhì)。第六，你的心在追求精進(jìn)嗎？你天天努力了嗎？這很重要。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：我努力嗎？我精進(jìn)嗎？第七，你的心安嗎？你覺(jué)得對(duì)不起別人嗎？你覺(jué)得有沒(méi)有愧啊？第八，你的心里平衡嗎？你覺(jué)得滿足了嗎？看見(jiàn)人家好了，你沒(méi)有去追求嗎？這叫本事啊。看見(jiàn)人家好了，你去嫉妒，你難過(guò)了，智慧就沒(méi)有了。第九，你的心能解脫嗎？解脫和平衡是什么意思？你先要平衡，你才能解脫。解脫就是完全忘記了，無(wú)所謂了，這件事本來(lái)就是這樣的，又能怎么樣呢？無(wú)所謂了，就要想得通，你把我放在哪里，我照樣發(fā)光。你把我放在哪里，我都是一位菩薩。今天我有的，那我感恩菩薩，今天我沒(méi)有的，我一點(diǎn)都不想去要，那你就是菩薩了呀，對(duì)不對(duì)？你不要以為你得到的東西不會(huì)失去啊，因?yàn)槿耸菚?huì)變的。今天在單位里擁有了一個(gè)辦公室，你不好好努力，過(guò)兩天被淘汰了，你的辦公室不就被新來(lái)的人拿掉了嗎？你就失業(yè)了，不就是這樣的嗎？很多女人就是這樣的，以為她跟著老公十幾年了，孩子都生了，老公怎么可能不要自己啊？我就跟你鬧，鬧到最后老公把你給甩了。很多男人也是這樣的，覺(jué)得老婆嫁給自己這么多年了，她怎么會(huì)離開(kāi)自己呢，我打死你，你也不會(huì)離開(kāi)我。好了，后來(lái)老婆真的離開(kāi)了自己。緣分到了，結(jié)束了。第十，就是想得通啊。你們要經(jīng)常圍繞著這十個(gè)問(wèn) 題想想自己、問(wèn)問(wèn)自己：心貪嗎？心瞋嗎？心癡嗎？心散亂嗎？心寬大嗎？心精進(jìn)嗎？心安嗎？心里平衡嗎？心能解脫嗎？最后想得通嗎？我想通了，就有智慧了。想不通，什么都沒(méi)有結(jié)束，前面全部都白費(fèi)了。聽(tīng)得懂嗎？要讓心中減少污染，就是心中不要有骯臟的東西。看不起別人，懷疑別人，嫉妒別人，還有瞋恨別人，這些都是污染啊。污染是什么？就是自己的心已經(jīng)不干凈。要讓自己的心沒(méi)有污染，慢慢地你的智慧就會(huì)越來(lái)越多

哥倫布和雞蛋牛頓和蘋果蘋果縱切一刀不會(huì)有什么，然而橫切一刀便會(huì)出現(xiàn)一顆五角星還有一個(gè)故事：一個(gè)幼兒園老師問(wèn)孩子們：“雪化了是什么啊？”如果是大人們，可能會(huì)說(shuō)：“水。”而孩子們說(shuō)：“是春天來(lái)了。”

愛(ài)迪生發(fā)明燈泡就是,他是在別人的嘲笑和謾罵中發(fā)明的,不知道蒙了多少羞,哪么,別人的思維就是定式思維,而他打破;了

因打破定勢(shì)思維而成功的事例