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1，有教育意義的美文
2，關(guān)于教育的經(jīng)典美文
3，關(guān)于教育孩子的好文章急需
4，大家給我?guī)灼P(guān)于教育的文章啊
5，誰(shuí)能提供一片具有教育意義的美文及400字的推介辭

1，有教育意義的美文

你說(shuō)得范圍太寬了。所以不好回答。給你推薦一篇教育美文作參考：丑石 —賈平凹我常常遺憾我家門前那塊丑石：它黑黝黝地臥在那里。牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說(shuō)：這塊丑石，多占地面啊，抽空把它搬走吧。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐陰沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便敷衍出來(lái)，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里了。終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再也沒(méi)有離開，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，都說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇，這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的啊！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱、閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明、向往、憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了！我感到自己的無(wú)知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

有教育意義的美文

2，關(guān)于教育的經(jīng)典美文

關(guān)于教育孩子的文章，共同學(xué)習(xí)愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流，做父母的必須大膽管教兒女，約束他們的不正當(dāng)行為。要把管教和愛(ài)緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。究竟應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子呢？要善用“愛(ài)的管教”約束孩子。管教孩子是一門藝術(shù)，其中有幾點(diǎn)要注意。1、培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識(shí)?孩子與父母的關(guān)系是一個(gè)孩子首先面臨的最重要的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時(shí)所采取的態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊重父母是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。有的孩子之所以會(huì)凌駕在父母之上，是因?yàn)闆](méi)有尊重父母的意識(shí)。父母要有一個(gè)正確的態(tài)度，當(dāng)孩子做事情做得很好的時(shí)候，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子做得不對(duì)的時(shí)候，要嚴(yán)厲批評(píng)。冰凍三尺非一日之寒，任何結(jié)果都不是一朝一夕導(dǎo)致的，都有深遠(yuǎn)的原因。如果小時(shí)候孩子第一次頂撞父母，父母當(dāng)作兒戲，以后再有沖突就很難取勝。正如一位教育家所說(shuō)：“若你不能使一個(gè)五歲的孩子把玩具從地上拾起來(lái)，你就不可能在孩子步入青春期這個(gè)一生中反抗最激烈的時(shí)期施行任何程度的有效控制。”縱容孩子無(wú)禮，等于埋下犯罪隱患。2、不讓無(wú)理取鬧的孩子得到好處?一次，我去商場(chǎng)買東西，看到一個(gè)兩三歲的孩子要買一個(gè)很貴的玩具，媽媽沒(méi)有給他買。這孩子大哭大鬧，先對(duì)媽媽拳打腳踢，后來(lái)索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢包，準(zhǔn)備“屈服”。我制止了她：“不能慣著他！不能讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子要受苦。”我勸她馬上“離開”，不再理這個(gè)孩子。孩子哭得更厲害了。我對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會(huì)給一個(gè)這么不懂禮貌的孩子買玩具呢！大家也不會(huì)理你的！”后來(lái)，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開。孩子把抹眼淚的手指分開一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停住哭聲，爬起來(lái)去追媽媽。看到媽媽頭也不回地往前走，孩子急了，喊著：“媽媽，等等我！我不鬧了！等等我！”媽媽贏了，無(wú)理取鬧的孩子輸了！如果媽媽心一軟，買了那個(gè)玩具，孩子也就“沒(méi)治了”。從此，媽媽將成為孩子感情訛詐的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的！有人說(shuō)，“三歲看大，七歲看老”，不是沒(méi)有道理。有些壞習(xí)慣往往是從小養(yǎng)成的所以，我們做父母的要有一個(gè)信念：孩子每一次無(wú)理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。3、嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)?當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒(méi)有得逞時(shí)，他會(huì)明白自己是“咎由自取”。這時(shí)候，孩子常常對(duì)父母做出親昵的舉動(dòng)，這個(gè)時(shí)候往往是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。想知道自己一生的財(cái)運(yùn)如何,因此，父母不應(yīng)該害怕沖突，或者在沖突時(shí)退卻。我們要把沖突看成重要事件，因?yàn)樗峁┝烁⒆咏涣骱蜏贤ǖ臋C(jī)會(huì)，這時(shí)候談話的效果多是其他時(shí)候無(wú)法達(dá)到的。一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地和他談?wù)劊驗(yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你說(shuō)的話他容易聽進(jìn)去。對(duì)孩子批評(píng)過(guò)后，要適當(dāng)鼓勵(lì)，施以父母的溫情，對(duì)孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛(ài)他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。這樣，管教孩子就有了一個(gè)充滿愛(ài)的結(jié)尾。

關(guān)于教育的經(jīng)典美文

3，關(guān)于教育孩子的好文章急需

面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，兒童將來(lái)要成為主人，我想除了具備良好的思想文化素質(zhì)外，必須要有一定的生存和生活的本領(lǐng)。所以我比較注意孩子勞動(dòng)意識(shí)和生活自理的培養(yǎng)，平常給她多提供一些機(jī)會(huì)鍛煉，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的會(huì)生活的習(xí)慣。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話：“自己的事情自己做”生活上如此，在學(xué)習(xí)上也好如此，平常做功課時(shí)，有寫不出的字，一張嘴：“媽，怎么寫？”對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，告訴一下也許是舉手之勞，但很明顯是孩子有依賴心理，想偷懶，問(wèn)一下多快呀！這時(shí)候我是不會(huì)讓她如愿的，毫不猶豫地告訴她：”自己想辦法，告訴她解決的辦法可以查字典。要讓孩子知道碰到困難首先指望別人的幫助，得自己想辦法解決，父母不會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊，對(duì)于你今后遇到的困難、問(wèn)題也有無(wú)能為力的時(shí)侯，今后你必須獨(dú)立地去面對(duì)生活的種種考驗(yàn)，不管對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是公平！平常我還注意和孩子多交流，了解她的一些想法，抓住孩子以為是不合理的或不公平的事進(jìn)行教育。像這學(xué)期選班干部，孩子很不服氣，說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)”學(xué)習(xí)委員”，不想當(dāng)“勞動(dòng)委員”，我了解了一下非常明確地告訴她，我也覺(jué)得他當(dāng)“勞動(dòng)委員”比較合適，離“學(xué)習(xí)委員”有一定的距離，指出她目前還存在的一些毛病，比如說(shuō):粗心，急燥，同時(shí)又告訴她“勞動(dòng)委員”是個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中把自己學(xué)到的本領(lǐng)都發(fā)揮出來(lái)，克服存在的毛病，讓老師和同學(xué)覺(jué)得你是最棒的，不是你自己以為是最棒的。這一點(diǎn)很重要，到那時(shí)當(dāng)學(xué)習(xí)委員就不是什么太遙遠(yuǎn)的了，孩子樂(lè)了，終于找到了自己的位置，獲得了信心，有了努力的目標(biāo)，我對(duì)孩子特長(zhǎng)方面也有意識(shí)地一下，看她是否在某一方面的特殊潛質(zhì)，比如教她練練書法，彈彈琴但主要還是培養(yǎng)興趣，孩子還小，今后要走的路還很長(zhǎng)，在重視智育發(fā)展的同時(shí)還要關(guān)注她各方面的發(fā)展，讓他能具有適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)群體的能力，讓孩子的行為能夠符合社會(huì)的要求，人體能夠健康發(fā)展，我想把自己的孩子培養(yǎng)成不但學(xué)習(xí)好，而且身心都健康的人才，是家長(zhǎng)們的共同心愿。因此，我認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育必須循序漸進(jìn)、急不得，要保持一顆平常

《培養(yǎng)真正的人》這個(gè)好我有

我推薦一本書，先聲明我不是托，我感覺(jué)《培養(yǎng)真正的人》這本書寫的很好，對(duì)教育孩子很有幫助。還有《告訴孩子，你真棒！》也很好。

關(guān)于教育孩子的好文章急需

4，大家給我?guī)灼P(guān)于教育的文章啊

Educational Attitudes There is considerable variety in university classrooms in the United states. Because of diverse teaching methods and non-standardized curricula, no two courses are identical.Nevertheless,there are shared features in American colledge and uiversity classrooms despite the diversity of educational institutions of higher learning. Active Participation Participation in the classroom is not only accepted but also expected of the student in many courses. Some professors base part of the final grade on the students oral participation. Although there are formal lectures during which the student has a passive role (i.e., listening and taking notes), many courses are organized around classroom discussions, student questions, and informal lectures. In graduate seminars the professor has a “managerial” role and the students make presentations and lead discussions. The students do the actual teaching in these seminars. A professors taeching style is another factor that determines the degree and type of student participation. Some professors prefer to control discussion while others prefer to guide the class without dominating it. Many professors encourage students to question and challenge their ideas. In the teaching of science and mathematics, the dominant mode of instruction is generally traditional, with teacher presenting formal lectures and students taking notes. However, new educational trends have emerged in the humanities and social sciences in the past two decades. Students in education, sociology, and psychology classes, for example, are often required to solve problems in groups, design projects, make presentations, make presentations, and examine case studies. Since some college or university courses are “applied” rather than theoretical, they stress “doing” and involvement.

5，誰(shuí)能提供一片具有教育意義的美文及400字的推介辭

珍愛(ài)生命流星劃破天際，與歲月的長(zhǎng)河承接遞進(jìn)。　　看不盡的塵煙，游不盡的河。掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)。一葉卷知天下秋，寒鴉一渡冰雪舞。　　感悟生命不由從連綿上浮起，從一脈一絡(luò)中滲出，隱于細(xì)微。生命的長(zhǎng)河倒映出紅花綠葉飄零積雪，變遷就著畔邊絲絲色澤漸漸地前行，直至蕩出星星點(diǎn)點(diǎn)漣漪，吞沒(méi)視線。大江東去，璀璨的生命鐫刻著歷史的痕跡，激蕩著顆顆璀璨的珍珠。　　當(dāng)你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時(shí)，你要快樂(lè)、勇敢、自珍，不要因?yàn)槁殬I(yè)的低微而輕放自己，不要因?yàn)樾┪⒌牟蝗缫舛员白詶墸灰蛏钪谐霈F(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。　　你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應(yīng)該用自己的熱情去維護(hù)、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。　　生命不是苦中醇蜜，煩中取樂(lè)，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過(guò)程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。　　生命猶如過(guò)往云煙，是短暫的，也是美好的，就象一樣?xùn)|西走紅一樣，紅極而白，不被看好，但紅過(guò)了一段時(shí)間，又被看好。生命就是這樣，當(dāng)你有了，你就沒(méi)有了。　　在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)生命被生活推向極致時(shí)，往往會(huì)展現(xiàn)出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪；你就會(huì)更明白，只有抱著一顆常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會(huì)更有意義。　　生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結(jié)伴而行，會(huì)感覺(jué)到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會(huì)明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會(huì)知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì)感到生命是那么的珍貴。　　有時(shí)候覺(jué)得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調(diào)整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會(huì)迷惘，或許會(huì)生出絲絲的愁悵。　　生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會(huì)送來(lái)涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤(rùn)原野，都會(huì)留下不朽的詩(shī)篇。　　生命是一個(gè)旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。　　如果能夠體會(huì)乘興而行是一種奔放的生活情趣，那么盡興而歸即體現(xiàn)了果敢、利落、勇于放棄的生活態(tài)度，蘊(yùn)著處世濟(jì)身的大智慧。　　生命是短暫的、無(wú)常的，沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己能夠活到明天，所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值。　　如果有一天，清晨起來(lái)，你突然想到泰山頂上看日出，沿著石階走了很多層，清脆的鳥鳴和清新的空氣已足以讓你愜意萬(wàn)分，那么，你盡可以將你的腳步打住。站在山腰看日出一點(diǎn)也不遜色，展現(xiàn)在你眼前的未嘗不會(huì)是一道絕美的風(fēng)景。你沒(méi)有必要將自己搞得太累，太牽強(qiáng)，你要做的是唱著歌下來(lái)，悠然地走好下山的路。　　我們是生命的過(guò)客，遼遠(yuǎn)的天空留不下飛過(guò)的跡痕，帶走的不過(guò)是些微的記憶。當(dāng)我們停留在生命的指針重合的那一瞬，這些微的記憶將帶我們回到降生的瞬間，夕陽(yáng)的迷霧仍在摟抱著眷戀。　　生命會(huì)前行在歷史的脈絡(luò)上，沿途拾起一枝一葉，留待回憶，世界的存在會(huì)清晰而具體；生命會(huì)走進(jìn)時(shí)間的大門，讓夕陽(yáng)給出記憶的鑰匙。那捆記憶的柴火那么靜靜地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來(lái)的枝枝葉葉，在夕陽(yáng)的指尖靜靜回憶。　　追尋你的夢(mèng)想，去你想去的地方，做一個(gè)你想做的人，因?yàn)樯挥幸淮危嘀坏靡淮螜C(jī)會(huì)去做你所想做的事。　　感受生命，珍愛(ài)生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵！愛(ài) 拼才會(huì)贏人不是生來(lái)就被打敗的。但是我們每個(gè)人，又冥冥之中注定，避免不了失敗。我們不要抱怨自己的天分不如別人，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是一樣的。我們很普通，但是我們有情感，我們有思想，我們可以明辨是非，我們有學(xué)習(xí)的能力。毋庸置疑，這世界上的確存在天才，但是那真是太稀少了。而且，即使是天才缺少了后天的努力，一樣是不會(huì)成功的。　　成功的人一定付出很多，世界上絕對(duì)沒(méi)有白來(lái)的成功！成功其實(shí)就是付出。親愛(ài)的朋友，不要羨慕別人的成功，我們應(yīng)該看到別人，背后默默付出的努力。雖然社會(huì)上有一些偽成功。通過(guò)不公平的途徑，取得成功。大家可不要效仿呀。我們要知道，時(shí)間是最亮的鏡子，總有一天。時(shí)間會(huì)照出真相的。只有腳踏實(shí)地的成功，才是真正的成功。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度。一種樂(lè)觀向上的態(tài)度。一種端正的態(tài)度。請(qǐng)相信，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生與未來(lái)。端正的態(tài)度，毫不夸張的說(shuō)。就是成功了一大半。我們自己的態(tài)度，決定了我們的人生。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種快樂(lè)。人生哪有那么不快樂(lè)呀，一生這么段短暫。我們何忍浪費(fèi)呀，親愛(ài)的朋友，如果你真的難過(guò)的話，請(qǐng)你找個(gè)沒(méi)人的地方，痛痛快快的哭出來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)透過(guò)淚水的世界，原來(lái)是那樣的真。沒(méi)什么大不了的。擦干淚，起身。一切從頭再來(lái)。過(guò)去痛苦的回憶，淹沒(méi)在淚水中。你要做的是，好好把握未來(lái)。不要再遺憾一次。人生可真沒(méi)那么多機(jī)會(huì)等我們了。我們要知道，痛苦只是褪去顏色的幸福，我們一直沒(méi)有失去。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種動(dòng)力。人生要的是正能量。我們要拼，即使我們失敗了，那么我們起碼敢說(shuō)盡力了，無(wú)悔了。親愛(ài)的朋友呀，你可能會(huì)感到別人的白眼與嘲笑。但那不是我們沮喪的理由。我們應(yīng)該給他們一個(gè)微笑，感謝他們。因?yàn)槭撬麄儯o了我們一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。一笑而過(guò)吧，就當(dāng)是生命中，大雨的洗禮吧。相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信愛(ài)拼才會(huì)贏。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種主見(jiàn)。在做決定的時(shí)候，我們的確應(yīng)該善于聽取他人的意見(jiàn)。但是我們不能完全沒(méi)有自己的主見(jiàn)。要知道，一個(gè)人，真正有自己獨(dú)特看法的時(shí)候，那才是成熟的。我們做決定的時(shí)候，既要聽取他人善意的意見(jiàn)，也要有自己的主見(jiàn)。那樣才會(huì)做出最佳的答案。即使自己想的與別人不同，那么我們要選一個(gè)盡量讓別人滿意的答案。那時(shí)，你會(huì)看到別人的微笑，你的心會(huì)暖。你會(huì)體會(huì)到，別人快樂(lè)，你會(huì)更快樂(lè)的。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種韌勁。我們一生就像彈簧一樣。總是來(lái)回反彈。如果我們一直頑強(qiáng)，那么總有一天，我們會(huì)折斷的。生活告訴我們，我們要有韌勁，我們要能屈能伸。否則受傷的只是我們自己。彈簧不是軟弱，彈簧只是選擇另一種生活的方式。有些事，我們換一個(gè)角度去看，其實(shí)并不是那么難。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種自信。我們活著，要的是自信，而不是自負(fù)與自卑。因?yàn)槲覀儾槐日l(shuí)強(qiáng)多少，也不比誰(shuí)差多少。人與人，本質(zhì)來(lái)說(shuō)，差的只有努力而已。我相信世上沒(méi)有做不到的事，只有不為理想付出努力的人。自信會(huì)讓我們敢拼。我們年輕，我們愛(ài)拼，所以我們一定會(huì)贏。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種心情。是啊，如果我們有一個(gè)愉快的心情。那么做任何事情，都是會(huì)事半功倍的。可見(jiàn)一個(gè)好心情，對(duì)我們的成功，影響是多么深呀。一個(gè)真正有城府的人，心情是不會(huì)繪在臉上的。他們會(huì)壓在心底。是喜，是悲，我們根本看不出來(lái)的。這才是強(qiáng)者。我們大多數(shù)人，多不是強(qiáng)者。但是我們應(yīng)該努力成為一個(gè)強(qiáng)者。不要讓心情，毀了我們似錦的前程。　　愛(ài)拼才會(huì)贏，這是一種無(wú)畏。我們不懼怕疼痛，我們不怕前方的困難。即使前方狂風(fēng)暴雨，雷電交加。我們也要無(wú)畏，微笑的走下去。因?yàn)槲覀儠?huì)看到一個(gè)美麗的世界，只有無(wú)畏者才可以看到。那里是無(wú)畏者的天堂，　　人活一次，拼一次。你不會(huì)后悔的。你的未來(lái)不會(huì)在某個(gè)地方傻傻等你。你的未來(lái)需要你用雙手拼出來(lái)。拼出屬于你自己的世界，拼出屬于你自己的輝煌。三分天注定，七分靠打拼。要拼就奮力去拼。給自己一次機(jī)會(huì)，不給自己留下遺憾。大家一起拼，我們雖累，但我們快樂(lè)。青春無(wú)悔付出！想要更多可以加我QQ