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本文目錄一覽

1，中考英語閱讀理解
2，中考閱讀理解考查范圍及解題技巧
3，一般中考閱讀理解要讀幾遍才做題取得高分
4，中考語文閱讀理解
5，中考如何做理解句子含義的閱讀題
6，中考閱讀題應該怎樣理解
7，中考語文課外閱讀理解有哪些技巧
8，中考語文閱讀理解做題技巧

1，中考英語閱讀理解

閱讀理解的答案一般在原文中就能找到,你在平常的練習中,把答案從原文中找出畫下來,分析為什么選這個項,這樣多練習,每個閱讀都這樣做.這樣閱讀能力就會有所提高

仔細瀏覽嘛然后看題目的時候抓住關鍵詞，特別是有above 的詞的時候要看看是不是有很多項答案。還有呢就是多練習，慢慢就好了最后祝你細心在中考取得好成績

怎么只有這八個字，不像是提問啊，提問應該具體點的吧樓主是要問如何提高中考閱讀理解做題能力嗎

中考英語閱讀理解

2，中考閱讀理解考查范圍及解題技巧

2017年中考閱讀理解考查范圍及解題技巧　　根據教育部制定的英語課程標準，初中畢業生應達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。由此我們提醒那些對單項選擇情有獨鐘的同學一定要注意把閱讀作為復習的主要內容。因為閱讀好了，就等于為做好各種題打下了良好的基礎。試想想，聽力、單選、完型、改錯，哪個不是在讀的基礎上做題呢? 　　閱讀理解五級的目標部分描述如下：　　1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義; 　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系; 　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局; 　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料; 　　5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息; 　　6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上，所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。　　閱讀理解對初三初四學生來講是一種較高水平的能力要求，是一項難度較高的測試題。無論是在我們日常英語學習和復習考試中閱讀都是不可忽視的一項主要內容，然而閱讀能力的培養和水平的提高也絕不是一日之功，必須明確要求，掌握方法，打好基礎，不斷總結，閱讀水平才能不斷提高。　　考試中閱讀理解主要題型　　英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面。體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體。它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面：1.文章的個別詞或句子;2.文章的某細節或情節;3.文章的主題;4.文章的背景知識;5.文章的結論或結局;6.文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。　　具體來講主要有以下幾種題型：　　(一)直接理解性題目　　這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。　　(二)語義理解性題目　　題目要求對文中個別難詞、關鍵詞、詞組或句子作出解釋。解答這類題目時需要對有關的上下文，甚至整篇文章的內容建立準確、立體的理解才能做出正確答案。　　(三)邏輯推理性題目　　這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。　　(四)歸納概括性題目　　要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識、科學專業知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內隱的信息。　　閱讀題目的命制原則　　1.考查學生在閱讀中準確捕獲信息的能力。這就要求通過閱讀短文，運用自己所學的語法、詞組、短語等方面的語言知識，根據自己的理解，掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和情節，能回答短文后面所給的問題。　　2.要求學生既理解具體的事實，也理解抽象的概念;既理解文章的表層意思，也理解文章的深層含義，包括作者的態度、意圖等“弦外之音”。　　3.要求學生既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，并據此進行推理和判斷。　　4.要求學生既能根據材料提供的信息去理解，也能結合自己應有的常識去理解。　　閱讀題解題基本步驟　　1.初讀全文　　(1)該題屬于“語篇理解”題型。一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心內容的同時，標出有疑問或重要的地方。(2)也可以先掃讀文章后的理解題目，明確要求，便于快速閱讀全文時留意或抓住重要材料及關鍵詞語。　　2.再讀全文　　目的是加深對整體的把握及對文章主旨各段中心內容的理解，進一步思考并初步弄清或解決第一遍閱讀時發現的疑問。　　3.細讀試答　　在認真研讀題目(“題干”和“選項”)、明確答題要求的基礎上，再細讀短文有關部分以便決定答案。這一步至關重要，既要細致，又要在整體把握的層面上上下照應、前后聯系。一般說來，試題的先后次序與短文所述內容的次序是一致的，因而答題應按試題的次序逐個去做。答題原則應是先易后難，留下難題個別對待。　　4.復讀核查　　試答完各題之后，再讀一遍短文，瞻前顧后地逐一核對答案。在這一步，應充分利用和注意各題間的相互關聯或對應，要著力抓住其中統帶整篇的關鍵題目。關鍵題目正確與否會引起連鎖反應。因此，切莫忽視這一點。　　閱讀理解的解題技巧　　1.審視標題，抓住中心　　試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所考慮的，畫龍點睛，龍就活了。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發和想象，想象文章的內容和走向。這樣做有利于對文章的理解，能提高做題的效率。　　2.瀏覽全文，掌握全貌　　如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內容結合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。　　3.細讀題目，抓住要點　　細讀文后的.題目的目的在于審視這些題目是針對什么提出的。若文章短可先讀短文，后看文后題目;若文章長，為了能迅速抓住要點，可以顛倒過來，先瀏覽題目，然后再讀文章，這樣就可以帶著問題去讀文章，能加深對要點的理解。　　4.細讀文章，掌握細節　　這次應細品，不可一晃而過?？蛇呑x邊用鉛筆做些標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因(即五個W：who， what， when， where， why)劃出來。經過這樣的處理，你對文章的內容和細節便會胸有成竹，對事態的發生、發展和解決有了更加深入的了解。　　5.理解大意，初選答案　　一般短文都設有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應再查閱原文，但決不是簡單重讀，應找出依據，把所選答案代入文中，再確定正誤。在選擇答案時，對文章和選擇題中的詞語應結合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。　　6.復讀全文，核對答案　　要用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在的聯系和邏輯關系，并依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。　　7.瞻前顧后，首尾突破　　對一具體問題不要局限于一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線向外擴展，打開思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實和細節題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。大多數短文，尤其是新聞報道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點;而結尾部分常是結局或結論。寓言或幽默文字的結尾也往往是點晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。　　做閱讀理解題時應注意的問題　　1.忌不帶問題。　　做閱讀理解題時，應先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。　　2.忌草率行事。　　在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設置的“陷阱”里。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解閱讀材料內容的基礎上進行去偽存真，方可選出正確答案。　　3.忌主觀印象。　　少數閱讀不明確題只需根據生活常識就可選出答案，而絕大多數則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做后一種測試題時，一定要排除自身的生活經驗、經歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。　　4.忌囫圇定案。　　所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時就匆忙定案，結果往往選錯答案。因此，尚未讀懂的地方如果時間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時再定答案。　　5.忌忽略時間。　　做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。　　總而言之，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法做“閱讀理解”題是不會太難的。　　我們學習英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報刊書籍，研讀名著，了解風土人情，生活習慣，科學技術的發展與進步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學者是否掌握了所閱讀的文章呢?一般有回答根據短文內容所提的問題，有給出題干，留一個空，再給幾個答案，讓答題的人根據短文內容來確定正確的答案;也有在題干上留一個空，由答題人直接填寫所缺的單詞(有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出)。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內容的基礎上，否則就是一句空話。 ;

中考閱讀理解考查范圍及解題技巧

3，一般中考閱讀理解要讀幾遍才做題取得高分

兩至三遍，先瀏覽一遍，再看問題，帶著問題重讀文章，然后做題時再細看。做英語閱讀理解用這種方法很好，因為出題大都是按照文章段落順序出的，先看題再讀文

先看一遍題在看文章可能看完題你就知道文章講了什么了

既然你采納了別人，我就不告訴我的方法了記得給問豆?。?/section>

看你智商到了那種程度

帶著問題讀一邊，對讀幾遍和問題相關的段落與句子，回頭檢查的時候不用仔細分析，可能會把正確的選項改錯

兩遍，但要確保時間夠用

一般中考閱讀理解要讀幾遍才做題取得高分

4，中考語文閱讀理解

19. （2分）孩子 20. （2分） A 旅店 B 實現人生理想的境界、目的地 21. （4分）①烏黑的小眼睛 ②眼睛里充滿憧憬，無絲毫陰影。 ③清澈明亮，洋溢著生命希望。 ④從烏黑的小眼睛中可以窺見自由而明朗的靈魂。（每個要點1分。） 22. （4分）文章分別寫了孩子的眼睛和老盲人的眼睛（2分）作者從孩子洋溢著生命希望的眼神，懂得了應該懷一份真情去開創未來的道路；從老人雙目已盲仍堅毅行進，領悟到奮力前進的意義。（2分） 23. （4分）正反作答均可。示例：正：應該先行。每個人都有自己的事，且“我”和老人素不相識，何況，老人也表明了態度。反：不應該先行。老人是盲人，在空曠的山巒中獨自行走很危險，且目的地都是投宿住店。（判斷2分，說明理由2分）

5，中考如何做理解句子含義的閱讀題

理解，是閱讀文章的第一步，理解句子是提高閱讀能力的基礎。理解句子是現代文閱讀的基本要求之一，也是中考現代文閱讀題中的必考題型。如何準確理解句子，正確解答這類試題呢？下面分別從試題題型和解答方法兩方面作以下探析。理解句子類題型一、理解句子含義。所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。問題的主要形式有：上文中畫線句子在文中的含義是什么？揣摩下列各句，說說你對句子的理解。揣摩文中畫線句子，回答問題。二、理解句子表現的作者的思想感情。任何一篇文章都要表達作者對生活的看法或情感，作者是通過文章中的詞語、句子來表達基本意思和情感的。問題的主要形式有：聯系上下文，揣摩文中畫線句子，想想這些語言表現人物怎樣的感情？三、談談自己的體會。這類句子多是文章的論點、觀點、議論句、抒情句、主旨句等，多以主觀題出現。問題的主要形式有：請聯系你的生命體驗，談談你對畫線語句的理解。聯系全文，你如何理解畫線句，這句話對你有什么啟發？請聯系實際談談自己的體會。四、指出句子在文中的表達作用。這類句子多是在文章結構中起著關鍵作用，比如過渡銜接、前后照應、揭示主旨、升華主題等。問題的主要形式有：文中畫線句子在文章中起什么作用？請從第x段摘抄與第y段中畫線部分照應的文字。五、指出句子運用的修辭方法及作用?！犊季V》要求初中生識別：比喻、擬人、夸張、設問、反問、引用、對比等八種修辭方法。考生對這八種修辭方法的特點和形式掌握不好，是無法解答這種題的。問題的主要形式有：請指出語段運用了哪些修辭方法？請分析它們的表達作用。根據理解句子題目所考查方面多少的不同，可分為單一題型和綜合題型兩大種，在解答時要具體區分，分別對待。

6，中考閱讀題應該怎樣理解

1.直接在原文找答案.很多東西在原文都能清晰地找到答案的.如果太長了就用自己的話概括一下.一定要抓關鍵詞2.很多東西都是有模式的.就像公式一樣套下去就好.不過記得要在不同的文體上用上不同的關鍵詞(1)句式方面陳述句語氣平緩,不溫不火;疑問句吸引讀者,制造懸念;設問句反問句加重語氣;感嘆句抒情強烈;排比句層層深入,氣勢磅礴.(2)議論文,說明文 XX詞好在哪?用了XX詞.準確地(生動地)說明了.....的特點...具有科學性XX詞能不能刪掉?不能,XX詞是...的意思(解釋詞語).準確地說明了......刪掉了就太過絕對化,不具有科學性說明方法:本句(段)用了....的說明方法,科學準確地說明了....(內容)..的特點.使讀者更容易理解論證方法:這一段(一句)運用了....的論證方法,論證了....論點,顯得....表達方式及其他:這句話用了....修辭手法,....地寫出了......體現了....的特點...表達了....(3)記敘文線索的作用:能把繁多的材料和時間.場面聯結成一個整體,從而突出主題段的作用:開頭總領全文,引出下文,設置懸念中間過渡,承上啟下,轉折,強調,間歇等結尾總結全文.前后照應.含蓄回味,點明中心等描寫的作用塑造人物性格,推動情節發展,揭示文章主題環境描寫的作用 ①交代社會背景②推動情節發展③渲染氣氛④烘托人物形象,心情⑤突出,深化主題終于打完了..最后說一下..語文這一科是靠平時語言的積累..寫多了自然而然的就會把這些固定模式套用在平時的練習,或者考試上.但是只要你有心記,我相信你可以!祝你成功!

如果是現代文，需要找到閱讀的一個入口，領會寫作意圖，多品味有表現力的詞語，總之功夫在平時，重在理解和表達。應該說，需要耐心和毅力。只要不是太笨，進步的空間是有的。其實閱讀題就是要平時多做題，做的閱讀題多了，大概的套路你就懂了！

一般人都是聯系上下文來解答，因為如果那篇文章難度比較高，它是不會出這種題的，一般情況下，這個詞都跟人物的性格形象或者事件的一些特性和文章重點掛鉤，或者把那個單詞所在的句子和前幾個句子放出來單獨看，再套套意思，哪個相對比較順就選哪個，大多數情況都是可以的了。實在不行，你就把文章多讀幾遍看看它到底想說啥，再把它給出來的詞語放進去，哪個通順選哪個。最后的最后還是選不出來的話，那你就靠感覺選一個唄，中考生的英語語感總不會差的到哪里去。

7，中考語文課外閱讀理解有哪些技巧

閱讀對于語文學習具有至關重要的作用。究竟如何搞好閱讀呢？閱讀，讀什么，怎么讀？考點一：篩選并整合文中的信息篩選信息的題型，信息所涉及的范圍比較小，答案就是原文中的某個詞語或句子，我們可以根據題目要求，直接摘取相關詞語和句子。用這種方法答題，可以得到準確的答案，還可以有效地提高同學們的答題效率。考點二：分析文章結構，把握文章思路在現代文閱讀中，分析文章結構，把握文章思路考察的是學生的綜合分析能力，對文章的整體把握能力。考點三：歸納內容要點，概括中心意思歸納內容要點，概括中心意思，實質就是在整體感知文本的基礎上，準確把握文章局部、整體的內容要點，并用自己的語言整合表述?？键c四：概括作者在文中的觀點態度它包括一個完整的思想流程，即”發現、概括、評價作者在文中所體現的思想感情?？键c五：理解文中重要詞語的含義重要的詞語對文章表情達意起著重要的作用，深入品味，準確理解，才能更好地把握主旨。考點六：理解文中重要句子的含義需要根據句子中關鍵詞語或句子的語氣語調、句子運用的修辭手法、句子運用的表達方式等等，結合句子在文中所處的特定語境，聯系上下文，對句子的含義進行推敲，做出恰當的解釋。考點七：鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧語言和表達技巧的考點主要是欣賞文中寫作手法的運用，欣賞語句中修辭手法的運用，欣賞說明語言及說明方法的運用，欣賞論證方式方法的運用等方面

我可以告訴你，，中考的閱讀題是有通用模版的，，我現在在高一，中考語文是108，你應該學會猜題，這樣卷子再怎么出，也考不倒你，，我記得閱讀第一題應該是有問題可以看出哪些信息，是吧？一般來說就是幾個方面，文體，是記敘文還是議論文，說明文還是什么的，體現出的時間，地點，人物等等，這些，一般是3分，你答三個要點就行了，中間的幾個一般是能在原文中找到答案的，有些需要你的理解，如果是四行的空，你最起碼要寫到三行，而且老師閱卷的時候不會看得特別仔細，你要盡量拔得分點找到，突出點寫，這樣丟分就會很少了。最后的主觀題一般是讓你談談你的看法，這個題目一般是得分點最高的，你要切合實際，圍繞文章的主旨來談論，這樣得分就會很高了。。好了，，祝你中考順利咯，，有什么不懂得還可以追問哦。。語文我很擅長、、

1、分析文章標題的深層含義【答題技巧】此類題目首先需找出標題中的關鍵詞語，先回答字面上的意思，即本意，然后再聯系文章的主旨，說出這個詞語的寓意?！敬痤}套路】本意+寓意2、分析重點字詞的深層含義【答題技巧】首先找到詞語在原文中的位置，然后弄清上下句具體語境，弄清這個詞語所包含的寓意。

8，中考語文閱讀理解做題技巧

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文考試的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：　　第一、巧用信息整體把握閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。　　第二、確定區域圈點勾畫閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。　　第三、注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。　　在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。　　1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：　　道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理　　2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。　　3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。　　4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

各科答題技巧在基礎知識部分，首先考生要高度重視考試時間的安排。在做單選題時，有些同學往往看題看得過快，連要求都沒看清就去選，結果是“欲速則不達”，甚至適得其反。其次在答文言文題時，看懂原文是關鍵。倘若古文原文未讀完或未讀懂，那么在選擇時就會很困難。在寫作文時，一定要樹立得分意識，首先要了解《考試說明》中作文的評分標準，應該字跡清楚，卷面工整，標點清晰，格式整齊。其次，下筆要有明顯的中心思想，不可對于旁枝末節糾纏過多。有的老師私下要求學生像寫八股那樣做作文，講究“起、承、轉、合”，這樣文章寫起來也許不會有大錯，但是千人一面，毫無新意，也看不出考生的創造力，這種訓練方法是不可取的。但是考生的行文應該有明確的中心思想，緊湊的材料組合，在有限的時間和篇幅里把事情講述清楚。第三，標題或行文要有新鮮感，這樣的作文容易脫穎而出。同時考生應該意識到：高考作文發生變化是必然趨勢，看圖議論文、給材料議論文、填充式議論文，都曾引起過不小的轟動。而現在由于語文教學對作文日益重視，作文測試逐漸從體裁的變化向內容變化轉移。在作文時，還應適當打簡單的草稿，在草稿中定下作文的中心思想，列入所要選用的材料，譬如名人名言、趣聞軼事及自己的感受等。打草稿的過程是一個積累感情的過程，在這個過程中如果能讓自己激動起來，就肯定能寫出一篇漂亮的文章，更可避免“不知所云”的現象，甚至還可能節省時間呢。

我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：　　第一、巧用信息整體把握了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。　　第二、確定區域圈點勾畫閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

你可以去買一本《閱讀課本》里面有很多技巧。

第一，要關注《說明與檢測》關于這三部分的考察要求第二，要尊重文本，在回答問題是最好能引用原文第三，聯系實際的題目，要注意先談對原文的理解，然后再結合自己談，并舉例，決不能拋開原文空談自己。

說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。2、說明文的語言：平實（生動）、準確類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①．舉例子：通過具體的實例對事物特征（事理）加以說明，從而使說明更具體、更有說服力。②．分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③．列數字：用具體數據對事物的特征（事理）加以說明，使說明更準確，更有說服力。④．作比較：把和加以比較，突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。⑤．下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。⑦．畫圖表：非常直觀形象地說明的事物的××特點。⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑩．引用：（1）引用事例：作用同舉例子（2）引用數據：作用同列數字（3）引用名言、格言、諺語、古詩文、俗話：使說明更有說服力（4）引神話、新聞、謎語、軼事趣聞等：作用增強說明趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6、說明文的結構常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。ü 概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。9、常見考點：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結構特點的分析。 5、對文意、層意、段意的概括。 6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 7、對說明語言準確性的體會。

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