如何教孩子識(shí)字，怎么教孩子認(rèn)字

來源：整理時(shí)間：2023-05-15 09:37:39 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎么教孩子認(rèn)字

1、選擇安靜的環(huán)境。教孩子認(rèn)字需要在一個(gè)安靜的環(huán)境下進(jìn)行，這樣避免被其他事情打擾分心，轉(zhuǎn)移注意力。在家的話可以在臥室或書房，最好能準(zhǔn)備一張小書桌，讓孩子養(yǎng)成在書桌上看書寫字的習(xí)慣，這樣的環(huán)境會(huì)提高認(rèn)字的效率。2、榜樣教育。作為父母，要以身作則，愛閱讀的父母，孩子也會(huì)去模仿大人的做法。耳濡目染久了，孩子也會(huì)慢慢對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，而認(rèn)字便是閱讀的第一步，所以家長要做好榜樣教育，千萬別忽視自身對(duì)孩子的影響力哦。3、巧用繪本。繪本是很多早教開始輔助之物，繪本有圖有文字，家長可以用手指指著繪本上的文字，然后一個(gè)字一個(gè)字教孩子閱讀，這樣會(huì)讓孩子建立起文字與圖文內(nèi)容之間聯(lián)系的意識(shí)，從而對(duì)漢字有了初步的認(rèn)知，慢慢理解文字的意思。4、積木認(rèn)字。比如可以用帶有文字的積木來教孩子認(rèn)字，現(xiàn)在有的積木由偏旁跟主體字分開的，然后家長可以用各種積木組成不一樣的字來讓寶寶認(rèn)字，積木認(rèn)字是一種適合寶寶認(rèn)字非常好的一種方法，應(yīng)該耐心教導(dǎo)。5、認(rèn)字可不分場合。任何場合都會(huì)或多或少有文字標(biāo)注，我們可以將認(rèn)字不分場合，平時(shí)帶寶寶出去玩耍時(shí)可以問問孩子，這個(gè)公園的名字是什么？這個(gè)路標(biāo)是什么？這個(gè)商品的名字是什么？根據(jù)標(biāo)注的文字，來考驗(yàn)孩子對(duì)字體的認(rèn)知。從而養(yǎng)成喜歡認(rèn)字的習(xí)慣。6、多聽故事。除了認(rèn)字之外，我們也可以借用聽故事來熏陶孩子對(duì)文字的意識(shí)，養(yǎng)成睡前聽故事的好習(xí)慣，雖然有些字暫時(shí)不認(rèn)識(shí)，但是聽得多了，再去認(rèn)識(shí)的時(shí)候可能就很容易了。對(duì)于中華文字的博大精深，要從基礎(chǔ)學(xué)起，日積月累來提高認(rèn)字能力?？傊?，教寶寶認(rèn)字是一門技術(shù)活，也是需要花精力去培養(yǎng)的，家長應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的漢字認(rèn)識(shí)，隨時(shí)隨地可以考驗(yàn)一下他的認(rèn)字能力，慢慢地就認(rèn)識(shí)多了，閱讀能力也間接提高了。

3-10歲是幼兒學(xué)習(xí)漢字的黃金期，這個(gè)時(shí)期的孩子記憶力好，信息吸收能力強(qiáng)。所以，千萬別錯(cuò)過孩子的這個(gè)最佳識(shí)字年齡。兔小貝識(shí)字，特色科普主題，讓寶寶不僅能識(shí)字，更能暢游恐龍世界、昆蟲世界、海洋世界，自然科學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、太空之旅，拓展孩子知識(shí)邊界，讓孩子在識(shí)字的同時(shí)還能學(xué)到科普知識(shí)。

怎么教孩子認(rèn)字

2，如何教孩子認(rèn)字

育兒專家建議各位家長教孩子認(rèn)字步驟：2、可以在家里貼一些字。家長可以自己做一些卡片，比如在屋里的門上貼上一張家長自己寫的門字，在窗戶上貼上窗，在桌子上貼上桌。。。。。。當(dāng)寶寶到這些事物前的時(shí)候，家長就可以帶領(lǐng)寶寶一起看這個(gè)字，告訴寶寶這個(gè)物體和這個(gè)字是一個(gè)意思。逐漸的寶寶就認(rèn)識(shí)了字也認(rèn)識(shí)了物。3、通常的時(shí)候，寶寶會(huì)對(duì)動(dòng)物感興趣，比如小貓，小狗，蜻蜓，蝴蝶之類的。家長就可以讓寶寶先從這些字學(xué)起，這樣寶寶感興趣，慢慢的培養(yǎng)出寶寶對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)興趣。4、另外，家長還要注意的是寶寶認(rèn)識(shí)事物是要有一個(gè)過程的。對(duì)于一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)，寶寶通常都要經(jīng)過幾次的反復(fù)才能最后記住。所以家長要有耐心，要不厭其煩的反復(fù)，這樣才能加深寶寶的印象，才能更有利于寶寶的記住。5、家長要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，還要對(duì)孩子有信心和耐心。要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子溫習(xí)以往的字，在孩子正確的時(shí)候要及時(shí)的給予表揚(yáng)，這樣才能鼓勵(lì)孩子，刺激孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和潛力。中國文化的精髓就在中國漢字上。學(xué)好漢字文學(xué)是每一個(gè)中國應(yīng)該做到的和必須做到的事。每一個(gè)漢字都有自己的文化背景，家長除了教孩子枯燥的認(rèn)字外，還可以結(jié)合漢字的文化背景，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)文字的趣味性和娛樂性，讓孩子不再枯燥的只為識(shí)字而學(xué)習(xí)。

早些教孩子認(rèn)字對(duì)閱讀能力、口頭表達(dá)能力以及對(duì)漢語的領(lǐng)悟力會(huì)有一定幫助。何況漢字的學(xué)習(xí)是每個(gè)孩子不可回避的。這里介紹幾種方法你不妨試一試： 1、分類學(xué)字：如學(xué)習(xí)帶有手字旁的漢字：拉、扯、扛、挑、打等，首先利用圖片引起孩子學(xué)習(xí)興趣，將這些字分別放在相應(yīng)動(dòng)作的圖片上，讓孩子邊看圖邊識(shí)字，很快就能認(rèn)識(shí)它們。 2、邊游戲邊學(xué)字：先將這些字做成單獨(dú)的卡片，讓孩子觀察這四個(gè)字的共同點(diǎn)是什么，為什么會(huì)有這樣的共同點(diǎn)？孩子很快能總結(jié)出它們都有手字旁，因?yàn)檫@四個(gè)字的動(dòng)作都是用手來做的。不同點(diǎn)是右半部分。大人可以孩子做相應(yīng)的動(dòng)作，讓孩子舉起相應(yīng)的單字卡。使每個(gè)枯燥的漢字都在頭腦里反應(yīng)出相應(yīng)的形象來，記憶起來就容易多了。 3、利用故事書學(xué)字：有些圖文并茂的故事書，孩子一拿到手上就迫不及待地要求大人念給他聽，而且希望反復(fù)聽。這時(shí)可以先將故事講一遍，再讓孩子自己看，這時(shí)先讓孩子將生字單獨(dú)提出來逐一認(rèn)識(shí)、分析，通過形象記憶，推理記憶等將生字記住，再將生字放回故事中完整地朗讀，最后再利用各種游戲復(fù)習(xí)生字，朗讀句子。最后孩子故事會(huì)讀，生字會(huì)念。

如何教孩子認(rèn)字

3，究竟應(yīng)該怎么教孩子認(rèn)字我終于找到方法

識(shí)字能孩子的智力，促進(jìn)語言能力的發(fā)展。孩子通過看字形可以訓(xùn)練注意力、觀察力；通過聽音、讀字可以訓(xùn)練聽覺、記憶力；通過對(duì)字義的理解，可以發(fā)展想象力和思維能力；通過閱讀可以培養(yǎng)口語表達(dá)能力。所以，教孩子識(shí)字是啟蒙教育一項(xiàng)比較重要的工作。下面就把本人在育兒中的一些體會(huì)給大家介紹一下，與諸位共勉。一、了解孩子，找到適合孩子識(shí)字的方法家長可能都會(huì)讀一些育兒方面的書，其中就有如何教孩子識(shí)字的一些方法，如以物識(shí)字、以動(dòng)作表情識(shí)字、以字代字等。這些方法是育兒專家根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原理得出的，具有普遍的指導(dǎo)意義。但是，由于個(gè)性差異，環(huán)境不同，這些方法不一定都適合你的孩子。這就要求家長平時(shí)注意觀察，了解孩子喜歡那些方法，然后更多的采用這些方法教孩子識(shí)字。我教孩子識(shí)字是從給孩子念書開始的。鐘鐘剛學(xué)會(huì)坐的時(shí)候，就喜歡拿著一本書翻來翻去，甚至鐘鐘的外婆可以給她一本書，自己去做飯，飯做好了，孩子還在那兒翻書。說明孩子當(dāng)時(shí)就有了了解書上的字、畫的欲望。家長這時(shí)就要多給孩子一些書讓她看，決不能老是那一兩本書，因?yàn)闀r(shí)間長了，孩子會(huì)厭倦。一歲多時(shí)，我開始給孩子讀書。半年后，孩子的語言能力突飛猛進(jìn)，在大部分孩子剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，鐘鐘已經(jīng)能夠背誦十多首唐詩，如《春曉》、《憫農(nóng)》、《詠鵝》等，兩歲多時(shí)，3-6歲的《幼兒聽讀游戲識(shí)字》共4本能夠全部背出。這中間，孩子雖沒有識(shí)字，但是培養(yǎng)了孩子對(duì)文字的興趣。三歲時(shí)，我開始教孩子識(shí)字，用硬紙板給孩子做了一些字卡，也了一些圖片卡，但發(fā)現(xiàn)孩子興趣不大，但是一拿起書來就異常興奮。于是我又給孩子了一些有關(guān)識(shí)字方面的書給孩子讀，效果很好。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，最適合鐘鐘識(shí)字的手段，便是通過讀書，現(xiàn)在鐘鐘之所以認(rèn)識(shí)這么多的字，都是因?yàn)闀吹亩唷６?抓住契機(jī)，以達(dá)到事半功倍的效果教孩子識(shí)字要符合孩子的心理承受能力，不要過早，也不要過晚。我覺得三歲開始教孩子識(shí)字最合適，就具備了一定的語言能力也有了識(shí)字的欲望。不管是在家中，還是走在街上，坐在公共汽車上，孩子經(jīng)常會(huì)指著電視、牌等上面的字問你念什么，家長一定要抓住這個(gè)契機(jī)耐心傳授，可以起到事半功倍的效果。過去這個(gè)階段，可能就會(huì)事倍功半。有一次，我領(lǐng)著孩子到辦公室玩，孩子發(fā)現(xiàn)辦公室墻上掛著一塊白板，產(chǎn)生了興趣，便要我在上寫字給她人。回頭我便馬上到超了一塊，掛在餐桌前，每天寫上幾個(gè)字、一句話或一首詩，飯前教孩子認(rèn)一遍。這也是一個(gè)契機(jī)。每個(gè)孩子可能有不同的契機(jī)，這就要求家長要善于發(fā)現(xiàn)，利用好這個(gè)契機(jī)。三、潛移默化，學(xué)以致用，不因識(shí)字而識(shí)字目前不提倡機(jī)械的不理解的電報(bào)式識(shí)字，也就是說寫一個(gè)字，念給孩子，會(huì)了再教下一個(gè)。時(shí)間一長孩子把前面學(xué)的全忘了，因?yàn)楹⒆硬恢肋@個(gè)字什么意思，印象肯定不會(huì)深刻。就好比中國人學(xué)英語，單詞掌握不少，但是不能交流。我認(rèn)為教孩子識(shí)字還是應(yīng)該從文章和句子中學(xué)。經(jīng)常給孩子講故事，念兒等，讓孩子無形中去識(shí)字，這就是潛移默化。孩子既愿望聽，還認(rèn)識(shí)了字，而且還懂得了這個(gè)字或詞怎么運(yùn)用。比如“然后”這個(gè)詞，孩子放學(xué)后我經(jīng)常問她，今天在幼兒園都干什么了，鐘鐘就會(huì)說，上午我上課了，然后我去做操了，然后我又做游戲了。這就是學(xué)以致用。在教孩子識(shí)字時(shí)還應(yīng)該注意以下問題：1、要注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，避免填鴨式教育。2、循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜。3、運(yùn)用看、聽、讀、動(dòng)手等多種途徑教孩子識(shí)字。4、及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的字。5、在教的過程中要盡量用普通話，切忌用方言。

究竟應(yīng)該怎么教孩子認(rèn)字我終于找到方法