日韩理论片在线观看,亚洲欧美日韩国产中文,日韩av在线网

1，幼兒園大班體育教案怎么寫

大班體育教案:(小青蛙本領(lǐng)強(qiáng)) 預(yù)定目標(biāo)：　　1、體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。　　2、提高下肢的耐肌力。　　3、培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動的興趣。　　教育資源：　　1、錄音機(jī)，輕快的音樂。　　2、呼啦圈。　　預(yù)定程序：　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α? 　　三、教師請幼兒當(dāng)小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。　　四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。　　3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。　　六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。　　七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

教學(xué)內(nèi)容

幼兒園大班體育教案怎么寫

2，幼兒園大班體育教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班體育教案篇1 　　游戲目標(biāo)：　　1、練習(xí)蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力；培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。　　2、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　活動準(zhǔn)備：　　三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）。活動前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）　　活動玩法：　　將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。　　活動規(guī)則：　　1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過。　　3、采用接力賽形式進(jìn)行。　　注意事項(xiàng)：　　1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進(jìn)行；每隊(duì)活動場地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。　　2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。　　3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。幼兒園大班體育教案篇2 　　 [活動目的] 　　1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。　　2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。　　 [活動準(zhǔn)備] 　　木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。　　 [活動過程] 　　1 幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。　　2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。　　激發(fā)幼兒活動的興趣。　　3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。　　4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。　　①爬過”地道“--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。　　②鉆過雙層”地道“--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。　　③爬過”暗道“--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。　　④開”火車“--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。　　5 過”橋“游戲　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過”橋“。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。　　6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來。　　7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。　　8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來。　　9 視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。　　 [注意事項(xiàng)] 　　①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。　　②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。) 　　③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。　　④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。　　10 對幼兒的.表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。　　11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。　　12 幼兒離場。幼兒園大班體育教案篇3 　　活動目標(biāo) 　　1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　2.探索適合自己弄得跨跳高度，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓贰? 　　活動準(zhǔn)備　　1.活動前了解劉翔跨欄的故事，過觀看劉翔跨欄的視頻。　　2.跨欄6個(高度有所不同)，自制小獎品。　　活動過程　　1.準(zhǔn)備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發(fā)跨欄的興趣。學(xué)習(xí)劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預(yù)備動作，以此熱身。　　2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。　　(1)分散練習(xí)，自主嘗試跨欄并交流。(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。) 　　(2)讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)。(跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。) 　　(3)分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。　　3.跨欄闖關(guān)活動。　　設(shè)計三種高度，每一種高度有三次闖關(guān)機(jī)會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜的欄進(jìn)行跨越，并適當(dāng)防護(hù)，保證幼兒安全。　　4.頒發(fā)獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進(jìn)行放松活動。幼兒園大班體育教案篇4 　　活動目標(biāo)：　　1．利用報紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。　　2．通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性，增強(qiáng)幼兒的合作意識。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機(jī)、磁帶，四張紅色蠟光紙。　　活動過程：　　開始部分　　——教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今天我們就要利用這些報紙來進(jìn)行游戲。　　基礎(chǔ)部分　　——競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。　　——粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘在身上？　　——幼兒在場地上分散練習(xí)競走、粘報紙。　　——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽。　　——教師介紹游戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，又快又穩(wěn)的一對為勝。　　——幼兒進(jìn)行比賽。　　結(jié)束部分　　——整理報紙，評出獲勝的一隊(duì)。幼兒園大班體育教案篇5 　　【活動目標(biāo)】　　1。讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。　　2。培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。　　3。掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。　　4。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。　　5。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。　　【活動準(zhǔn)備】　　跳袋8個，絨布球40個。　　【游戲玩法】　　小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。　　游戲規(guī)則：　　1。在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。　　2。必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。　　3。幼兒每次只能取回一個絨布球。　　【安全提示】　　1。游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。　　2。根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。　　【活動反思】　　幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。幼兒園大班體育教案篇6 　　設(shè)計意圖：　　“擦地板”實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，鍛煉四腳力量及身體的協(xié)調(diào)能力，在前期的初步感受中，當(dāng)小朋友興趣非常高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。　　活動目標(biāo)：　　1.練習(xí)推的基本動作，鍛煉上肢與下肢的力量，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)能力。　　2.遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)競爭意識。　　3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　1.人手一塊海綿。　　2.長板凳和拱形門。　　活動過程：　　一、準(zhǔn)備活動：　　在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。　　二、探索擦地板的方法：　　1.游戲：地板擦擦擦　　2.探索不同擦地板的方法。　　3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴分享。　　4.探索符合生活擦地板的方法。　　5.與同伴分享。　　三、障礙物下擦地板：　　1.從拱形門下擦過去。（提醒幼兒注意安全，眼睛看前方）　　2.從不同高度的長板凳下擦過去，體驗(yàn)成功的快樂。　　四、放松活動：　　1.游戲：海綿擺高樓。（收拾海面）　　2.聽音樂做放松動作。　　活動反思：　　活動在前期的初步感受中，小朋友興趣非常高，本活動挖掘擦的多種方法，在探索與嘗試中，使我們的身體得到更好的鍛煉與提高。　　在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷辨別、選擇。《綱要》中的健康要求也不僅僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能，而是要“培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。”因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教育。也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)楹⒆拥搅诵W(xué)、社會中，他們必須得遵照一定的要求和規(guī)則去做。　　在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神。正確掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。幼兒園大班體育教案篇7 　　【活動目標(biāo)】　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。　　3、發(fā)展創(chuàng)造性。　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。　　5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。　　【活動準(zhǔn)備】　　1、沙袋　　【活動過程】　　一、開始部分。　　1、隊(duì)列練習(xí)。　　隊(duì)形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊(duì)。　　2、準(zhǔn)備操，聽信號做相**作。　　如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。　　二、基本部分。　　1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進(jìn)行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。　　2、學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。　　3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。　　4、結(jié)束部分。　　【安全提示】　　1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。　　2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。　　【活動反思】　　此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。　　總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們在活動中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案

3，幼兒園大班有哪些游戲

幼兒園體育游戲：連體人學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。準(zhǔn)備：報紙若干張。平衡木兩個。活動與指導(dǎo)：1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。3．幼兒游戲。4．游戲結(jié)束，教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作。游戲：荷花荷花幾時開活動目標(biāo)：1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。游戲：丟沙包活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命，但須在場地中點(diǎn)一下地，再向場外扔出。

幼兒園大班有哪些游戲

4，幼兒園大班體育教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班體育教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園大班體育教案篇1 　　【活動目標(biāo)】　　1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。　　【活動準(zhǔn)備】　　幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。　　【活動過程】　　1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。　　2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。　　3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。　　4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。　　5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。　　6、鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。　　7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。　　【活動反思】　　在《小鴨小雞》演唱中，因?yàn)樾▲喰‰u是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動作表示，幼兒表演得很認(rèn)真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，幼兒總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個，再運(yùn)用手勢，眼神與動作對幼兒進(jìn)行提醒后，就能解決一些教學(xué)中的小困難。　　所以在小班學(xué)習(xí)歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態(tài)，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內(nèi)容，在幼兒反復(fù)演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”我覺得對于小班音樂教學(xué)活動的探索，我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，符合孩子年齡特點(diǎn)，就能達(dá)到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此，在教學(xué)活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：　　一、讓幼兒帶著問題，聽歌曲。　　小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學(xué)習(xí)，孩子們的注意力也較為集中。　　通過仔細(xì)聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會萌發(fā)小小的成就感，于是，對于學(xué)習(xí)歌曲就更加有興趣了。　　二、多種形式掌握歌曲技能。　　我在設(shè)計方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。　　利用“情景表演”讓幼兒學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲，我準(zhǔn)備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時動靜結(jié)合，在游戲中讓幼兒學(xué)會了歌唱。　　在本次活動中，最難的地方應(yīng)該是讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個難點(diǎn)單獨(dú)拿出來，請小朋友們單獨(dú)練習(xí)。在練習(xí)中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結(jié)，帶著幼兒一起練習(xí)，再讓幼兒分角色學(xué)習(xí)小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。幼兒園大班體育教案篇2 　　一、游戲材料。　　細(xì)竹竿或木棒、紙棒等。　　二、游戲?qū)哟巍? 　　第一層次：在一根竹竿的兩側(cè)行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。　　第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。　　第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創(chuàng)意地跳。　　三、游戲指導(dǎo)。　　1、此活動中孩子跳的動作仍是你要關(guān)注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動，以防扭傷。　　2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結(jié)合起來跳。跳的距離和次數(shù)可以通過竹竿的多少和長短來調(diào)節(jié)。　　3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結(jié)論，形成一定的游戲規(guī)則。幼兒園大班體育教案篇3 　　活動意圖：　　泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。　　活動目標(biāo)：　　1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。　　2.努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。　　3.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。　　4.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。　　活動準(zhǔn)備：　　人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。　　活動過程：　　一.開始部分。　　泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動―體轉(zhuǎn)運(yùn)動―下蹲運(yùn)動―關(guān)節(jié)運(yùn)動―腹背運(yùn)動―踢腿運(yùn)動―跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。　　二.基本部分。　　1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。　　※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。　　2.講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。　　3.今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。　　4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。　　※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。　　5.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。　　出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。　　※雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。　　小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。　　三.結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。幼兒園大班體育教案篇4 　　活動目標(biāo)：　　1、鍛煉幼兒的模仿能力。　　2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　音樂　　活動過程：　　一：開始部分　　二：基本部分　　1、見過機(jī)器人嗎？見過機(jī)器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。　　2、師：有一個星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？　　飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖　　放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作　　3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。　　三：機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作。　　1、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚）　　2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著學(xué) 　　3、請一個地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。　　四：飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。　　老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作　　五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友　　（1）放音樂，另一個老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽音樂，做動作（地球人，機(jī)器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對手）　　（2）再請一個地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機(jī)器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進(jìn)行　　六：活動結(jié)束幼兒園大班體育教案篇5 　　活動目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒探索竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動的.興趣。　　2、用竹筒進(jìn)行平衡、走、跑的基本動作練習(xí)，提高動作的協(xié)調(diào)性。　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。　　2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。　　活動過程：　　一、開始部分　　師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢玻銈兿氩幌胪嬉煌妫坑變好咳巳蓚€竹筒和小熊玩。　　師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。　　師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理）。幼兒園大班體育教案篇6 　　【設(shè)計意圖】　　跳繩是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項(xiàng)目，因此設(shè)計了本次游戲活動。　　【活動目標(biāo)】　　1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。　　2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。　　【活動準(zhǔn)備】　　人手一根跳繩。　　【活動過程】　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。　　2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。　　（1）幼兒分散在場地上自主跳繩。　　（2）教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。　　（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。　　（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。　　3、放松活動：跳繩游戲。　　（1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。　　（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。　　【活動反思】　　大班幼兒從上個學(xué)期以來就開始學(xué)習(xí)跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。　　今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會了，相信在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會探索出更多的玩法。幼兒園大班體育教案篇7 　　一、活動目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于55cm。　　2、豐富圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。　　3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格。　　二、活動準(zhǔn)備：　　幼兒人手一只圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機(jī)，磁帶等。　　三、活動過程：　　開始部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場一角呈四隊(duì)站好。　　師：今天啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng)，你們一定要仔細(xì)聽，認(rèn)真學(xué)。好，現(xiàn)在我們出發(fā)了。　　（1）隊(duì)列練習(xí)：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。　　（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，跳圈。　　 2、基本部分：學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。　　（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來，媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎？等一會，媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。　　（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時相互交流。）　　（2）集體練習(xí)：集合幼兒成一個大圓，請幾只小青蛙示范跳法。　　師：媽媽想請小青蛙到這里來，把剛才練的本領(lǐng)跳看看，誰愿意來表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開跳……）　　（3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練，跳。為了跳的遠(yuǎn)一點(diǎn)，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。　　（4）游戲“小青蛙捉害蟲”（布置場景）　　師：我們有了許多本領(lǐng)，媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來排好隊(duì)。你們看，田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ剑@里有一條田溝，你們先要跳過田溝，然后跳到田里去捉害蟲，每只青蛙捉一條害蟲，放進(jìn)筐子里，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲了。（練習(xí)二遍）　　 3、結(jié)束部分：小青蛙你們本領(lǐng)真大，看，捉了這么多害蟲，高興嗎？天不早了，拿一個圈排好隊(duì)，媽媽帶你們回家了。

5，幼兒大班體育游戲

老狼老狼幾點(diǎn)鐘。。

幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈游戲目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。 2. 強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。游戲材料：紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。游戲規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或…… 游戲目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。 2. 強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。游戲材料：紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。游戲規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。游戲玩法： 1.一幼兒站在場地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。 2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。游戲注意事項(xiàng)： 1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

6，幼兒園大班體育教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的幼兒園大班體育教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園大班體育教案篇1 　　體育活動：小青蛙跳田埂　　活動目標(biāo)：　　(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動作。　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。　　(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護(hù)莊稼，大家都要愛護(hù)它。　　(4)通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地)這次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。　　難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。　　活動流程：開始部分——基本部分——結(jié)束部分　　活動過程：　　(1)開始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢　　及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準(zhǔn)備。　　(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時間10分鐘)：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進(jìn)行動作分解練習(xí)效果最　　佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會，同時注意掌握好　　運(yùn)動的強(qiáng)度、密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。　　(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到　　相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。幼兒園大班體育教案篇2 　　活動目標(biāo)：　　1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。　　2、借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。　　3、體驗(yàn)豐收帶來的喜悅和成功感。　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　圈24個，椅子12把（當(dāng)作小樹）。　　桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。　　活動過程：　　跳熱身操。　　--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。　　--操節(jié)：摘果子--上肢運(yùn)動；舉起籃子--體側(cè)；把籃子放下--下蹲運(yùn)動；很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動；擦汗--整理運(yùn)動。　　摘桔子游戲。　　--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。　　教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個接著一個地跳過去。　　--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示范。　　--分組練習(xí)。請所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。　　--摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后，看哪一組最先完成。　　--比賽摘桔子。　　①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的時候就結(jié)束。　　②游戲結(jié)束，請排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。　　音樂活動：摘果子。　　--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。　　--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。　　活動反思：　　本次活動亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，　　本次活動的不足；　　1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。　　2、在回答問題時，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時場面有點(diǎn)混亂。幼兒園大班體育教案篇3 　　目標(biāo)：　　1、積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。　　2、能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。　　準(zhǔn)備：　　1、場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。　　2、紅藍(lán)雙色板60塊（每塊大約長40厘米，寬20厘米），走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。　　3、展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。　　過程：　　一、熱身運(yùn)動　　1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。　　2、幼兒跳雙色板健身操。　　二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動　　1、引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。　　（1）說一說：這塊板有什么特別的地方？　　（2）討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動？　　（3）請幼兒找空地分散活動，可以單獨(dú)活動，也可以與同伴合作活動。　　（4）引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。　　2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。　　（1）出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。　　（2）鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn) 　　動標(biāo)志。　　（3）鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。　　（4）簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。　　三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物　　（1）設(shè)置危險路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。　　（2）鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。　　四、放松運(yùn)動　　（1）幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。　　（2）教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。　　反思：　　在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。回顧這個活動，我覺得有兩個特點(diǎn)：　　1、相信幼兒的能力　　只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機(jī)會，他們才能真正體驗(yàn)到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運(yùn)動和拼接雙色板的過程中，提出了一個很開放的問題：在這塊板上可以做什么運(yùn)動呢？你找個空地試一試，可以單獨(dú)玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運(yùn)動方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動作。在此后的雙色板游戲中，我又引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄，以提示自己已進(jìn)行了哪些運(yùn)動，還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時便于我了解幼兒的活動情況。　　2、體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢　　在活動中，我給幼兒創(chuàng)造了一個大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動作的基礎(chǔ)上，我及時設(shè)置了由長凳組成的獨(dú)木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動熱情隨著獨(dú)木橋高度的提升而提升。在活動中，我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵、細(xì)心的保護(hù)，使幼兒時時體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。　　評析：　　該活動給人的總體印象是設(shè)計巧妙，過程自然，活動效果好，概括起來主要有以下幾個亮點(diǎn)：　　亮點(diǎn)一：材料簡單有創(chuàng)意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊(yùn)含著豐富的.教育價值。　　亮點(diǎn)二：目標(biāo)定位正確、恰當(dāng)，符合太班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵幼兒積極運(yùn)用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的拼接，并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對對困難，是非常必要的。　　亮點(diǎn)三：設(shè)計巧妙，整個活動把雙色板與運(yùn)動緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個性化探索，接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計不同的運(yùn)動。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運(yùn)動方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄，這_方面有利于幼兒形成團(tuán)隊(duì)意識，明確要在組內(nèi)每個小朋友都完成一個運(yùn)動項(xiàng)目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動情況，有效調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度，避免有些幼兒運(yùn)動量過大。　　亮點(diǎn)四：過程體現(xiàn)層次。在鼓勵每個幼兒積極參與活動的基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)不同的活動情景，使每個幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動中，教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后，教師鼓勵他們把拼接好的幾個路段整體連接，然后讓金體幼兒魚貫練習(xí)。這樣，活動更具游戲性和挑戰(zhàn)性，孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外，為了給每個幼兒提供獲得成功的機(jī)會，教師及時設(shè)置相應(yīng)難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗(yàn)成功。幼兒園大班體育教案篇4 　　【活動設(shè)計】　　蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。　　【活動目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。　　2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。　　【活動準(zhǔn)備】　　蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。　　【活動過程】　　一、熱身運(yùn)動。　　出示蠶網(wǎng)，認(rèn)識道具。　　二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。　　第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）　　第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？　　（引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）　　第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當(dāng)接住球。　　三、游戲：接蠶花。　　幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。　　【活動延伸】　　可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。幼兒園大班體育教案篇5 　　活動目標(biāo)：　　1．利用繩子想出各種各樣的玩法，并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動作的練習(xí)。　　2．通過教師的示范和對同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。　　3．在練習(xí)時努力控制自己與他人合理分享有限的空間。　　活動準(zhǔn)備：　　人手一根繩子。　　活動過程：　　一、開始部分。跟著音樂做繩操。　　(一)幼兒自己找空地方站好。　　每個人找一個能看見老師又不會擋住別人的地方站好。　　(二)做操：上肢運(yùn)動踢腿運(yùn)動體側(cè)運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動跳躍運(yùn)動。　　二、基本部分。　　1.幼兒在場地上自由玩繩，教師觀察孩子有哪些玩法。　　每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的方法。　　2.幼兒示范。　　誰能把自己的方法介紹個大家? 　　3.幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。　　4.進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。　　請2、4、6組的小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個有繩子的人做朋友。看誰最快找到朋友。　　場地：兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊排列。　　○○○○○○○○現(xiàn)在請每兩個小朋友拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來的人排好隊(duì)伍以后，后面的人才能繼續(xù)往前鉆。　　5.教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。　　三、結(jié)束部分。　　（一）音樂游戲"邀請舞"。　　（二）請值日生收拾繩子。幼兒園大班體育教案篇6 　　設(shè)計意圖：　　椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運(yùn)動資源，我設(shè)計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。　　活動目標(biāo)：　　1.積極動腦筋，聽信號做游戲，能根據(jù)信號快速做出相應(yīng)反應(yīng)。　　2.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂趣。　　3.通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》　　活動過程：　　一、熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。　　老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運(yùn)動，主要進(jìn)行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí)，為接下來的平衡動作練習(xí)做準(zhǔn)備。　　二、個人游戲：聽一聽、做一做，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號快速做出反應(yīng)。　　游戲玩法：聽指令做動作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。　　游戲規(guī)則：教師在游戲的過程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。　　三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。　　游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。　　游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。　　四、集體游戲：搭橋過大河，進(jìn)一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗(yàn)協(xié)作的快樂。　　游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。　　游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。　　五、跟隨音樂做放松動作，舒緩幼兒的情緒。幼兒園大班體育教案篇7 　　活動目標(biāo) 　　1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。　　3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動作及準(zhǔn)確投擲的能力。　　活動準(zhǔn)備小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。　　活動過程　　一、導(dǎo)入　　1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運(yùn)動吧！　　教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：　　“今天天氣真正好，小朋友們來做操，　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。　　2、出示沙包　　教師：你們看這是什么？我們一起來玩沙包好嗎？　　二、展開　　教師：沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢？　　1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。　　（啟發(fā)幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，　　有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，　　有幾個小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。　　2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。　　（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。）　　3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。　　（1）龜兔賽跑　　玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，　　兩組一起前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。　　規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。　　（2）炸碉堡　　玩法：把幼兒分成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈“（沙包）分別站在起跑線，　　教師發(fā)出信號：“1.2.3出發(fā)！”每隊(duì)第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”（小沙包）　　向敵人“碉堡”（圓圈內(nèi)）投去，如此依次進(jìn)行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝。　　要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。　　三、結(jié)束　　教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。　　一起做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。幼兒園大班體育教案篇8 　　活動目標(biāo) 　　1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。　　2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。　　活動準(zhǔn)備：　　輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。　　活動過程　　一、準(zhǔn)備活動韻律操(自編動作)：　　頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍　　二、自由玩輪胎　　1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。　　2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。　　指導(dǎo)重點(diǎn)：　　（1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時糾正動作。　　（2）指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護(hù)，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。　　(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等) 　　三、集體練習(xí) 　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。　　2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。　　3、指導(dǎo)重點(diǎn)：　　1.對能力較弱練習(xí)難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進(jìn)行提示和幫助。　　2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度。　　四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn) 　　1、將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力，每組準(zhǔn)備輪胎1個，小梯子1個。　　2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達(dá)終點(diǎn)交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達(dá)終點(diǎn)時交到對面小朋友手中，依次類推。　　五、結(jié)束部分　　1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。　　2.組織幼兒整理運(yùn)動器械。

7，幼兒園大班可以開展哪些形式的民間體育游戲

設(shè)計意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。活動目標(biāo)1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。活動準(zhǔn)備：籃球若干活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

8，幼兒園大班體育游戲

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:樹苗大班捉尾巴　　玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。大班幫熊伯伯運(yùn)東西　　玩法：將幼兒分成三組，首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跳過房子，在小心的走過小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利。大班小樹苗快快長　　玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。大班勇敢小動物　　玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。

丟手帕，過家家，捉迷藏，跳大海，跳皮筋。玩這些游戲還不如去帶他們?nèi)ネ嫱婊葜惖?但是注意安全

9，如何開展大班幼兒平衡性體育游戲活動

幼兒園大班體育活動：紅燈、綠燈、馬上開燈游戲目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。 2. 強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。游戲材料：紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。游戲規(guī)則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或……　　游戲目標(biāo)：　　1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。　　2. 強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識，紅燈停路燈行。　　游戲材料：　　紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。　　游戲規(guī)則：　　綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。　　游戲玩法：　　1.一幼兒站在場地的終點(diǎn)線后面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線端。　　2.游戲開始，開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。　　3.開燈者反復(fù)說紅燈綠燈馬上開燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開燈者，游戲又重新開始。　　游戲注意事項(xiàng)：　　1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。　　2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

1 幼兒園體育活動對幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的作用常州市武進(jìn)區(qū)潘家幼兒園徐蓉玉摘要：步入 21 世紀(jì)， “以人為本，以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為宗旨” 的現(xiàn)代教育思想越來越深入人心。如何使幼兒樂學(xué)、會學(xué)已成為幼兒教育追求的目標(biāo)，各領(lǐng)域的教育也隨之發(fā)生了重心的轉(zhuǎn)移。兩年來，我嘗試運(yùn)用 < 一 > 、培養(yǎng)興趣，注重觀察，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維 < 二 > 、創(chuàng)設(shè)良好的體育游戲活動環(huán)境和游戲環(huán)境，促幼兒思維發(fā)展 < 三 > 、提供各種材料，在游戲中讓發(fā)展創(chuàng)造性思維 < 四 > 、豐富幼兒的感性認(rèn)識、 < 五 > 通過啟發(fā)式提問促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展 < 六 > 、鼓勵、引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒在思考中發(fā)展創(chuàng)造性思維 < 七 > 、樹立個性化原則、啟發(fā)家長，重視家庭環(huán)境對幼兒創(chuàng)造性思維的影響等方法，從 3 年前，進(jìn)行了 “ 體育活動與創(chuàng)造性思維整合的教育策略 ” 的研究，并取得了良好的效果。本課題擬利用在體育活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展，促進(jìn)其口語表達(dá)能力、創(chuàng)造力、想象力及交往能力的提高。關(guān)鍵詞：健康創(chuàng)造性思維結(jié)合設(shè)計一、問題的提出創(chuàng)造性思維的宗旨是標(biāo)新立異，創(chuàng)新獨(dú)白，獨(dú)具慧眼，別出心裁，想別人沒想到的，做別人沒有做出的，以創(chuàng)造性思維面向一切。大量研究表明 , 創(chuàng)造力不是少數(shù)天才具有的特殊能力 , 每個人都具有這種潛能 , 通過特定的訓(xùn)練 , 這種潛能是可以開發(fā)的 [1] 。創(chuàng)造性思維不僅在學(xué)齡期可以培養(yǎng)，事實(shí)證明，在學(xué)齡前期也是可以培養(yǎng)的，而且通過早期教育會發(fā)展的更好，事實(shí)上，孩子的想象力、創(chuàng)造力是不比成人差的。然而，傳統(tǒng)的教育觀卻在某種程度上阻礙了孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展，直接或間接的影響著孩子們創(chuàng)造潛能的發(fā)揮 [2] 。隨著教育改革的深入，幼兒教育為人的終身發(fā)展做準(zhǔn)備的理念已經(jīng)確立。如今，在體育教育領(lǐng)域，體育活動的重心已從機(jī)械和單純訓(xùn)練幼兒的基本動作轉(zhuǎn)向使幼兒喜歡并積極參加體育活動。如何讓幼兒在體育活動中獲得動作發(fā)展的同時促進(jìn)思維的發(fā)展，已經(jīng)成為幼兒體育教育中不可忽視的課題。因此，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維的新世紀(jì)人才，我們當(dāng)代幼教工作者擔(dān)任著首要的任務(wù)。