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本文目錄一覽

1，螞蟻是怎樣搬蟲子的
2，螞蟻搬蟲蟲告訴我什么道理
3，螞蟻搬蟲子歇后語下一句是什么
4，小螞蟻搬蟲蟲的作文怎么寫
5，螞蟻搬蟲蟲哪些是表示數字的詞語
6，小螞蟻搬蟲蟲作文300字
7，幼兒園中班音樂教案螞蟻搬蟲蟲

1，螞蟻是怎樣搬蟲子的

叫來同伴，一點一點往前挪。

螞蟻是怎樣搬蟲子的

2，螞蟻搬蟲蟲告訴我什么道理

因為你不是蟲蟲和螞蟻

一個人的力量是有限的，眾人眾人拾柴火焰高，強調合作的重要性！

螞蟻搬蟲蟲告訴我什么道理

3，螞蟻搬蟲子歇后語下一句是什么

個個使勁

螞蟻搬家----滾蛋。（蟻王、螞蟻蛋都得由工蟻推著滾）螞蟻搬家 - 大家動口螞蟻搬家 - 不是風,就是雨(比喻事先有了預兆)

螞蟻搬蟲子歇后語下一句是什么

4，小螞蟻搬蟲蟲的作文怎么寫

今天下午，我在墻角下看見有一只螞蟻在搬蟲蟲。這只螞蟻，它咬緊牙關也搬不動。它請來了一個好朋友一起搬蟲蟲，蟲子只是掀了一條縫。又有一只螞蟻經過，它也過來一起搬蟲蟲，蟲蟲只是動了一動。又來了四個五個六七個，大家一起齊心協力把蟲蟲搬進了洞。　　我懂得了一個道理：團結就是力量。

5，螞蟻搬蟲蟲哪些是表示數字的詞語

表示數字的詞語:數不勝數，不計其數，億萬，萬千，多如牛毛，成千上萬

父母指導tips家長在和孩子一起聽這首兒歌的時候，可以和孩子一起唱。同時，可以事先準備一些小道具，根據歌詞逐個增添數量，幫助孩子記憶歌詞。如看完動畫以后，家長問：“一開始有幾只小螞蟻在搬小蟲子？”“一只。”“那你也拿出一個小玩具吧！”孩子根據家長的要求拿出數量一樣的玩具。接下來，家長可以重復問孩子以上的問題，孩子在取放玩具的過程中就會學習點數。在平時的生活中，家長也可以和孩子一起邊唱邊玩點數玩具、數手指的小游戲。

6，小螞蟻搬蟲蟲作文300字

一天中午，天陰沉沉的，好像馬上就要下大雨似的。我趕緊把涼在外面的衣服收回來，突然發現墻上有一條黑線在緩緩地蠕動著。這到底是怎么回事？在好奇心的驅使下，我走近那黑線的旁邊，蹲下來，仔細一看，原來是一隊螞蟻，它們正在搬家呢。螞蟻們都在緊張地搬食物，當遇到較大塊的食物，自己搬不動的時候，小螞蟻就用觸角和同伴的觸角相互摩擦，好像在說：“那里有一塊很大的食物，我搬不動，來幫幫忙好嗎？”不一會兒，那只小螞蟻用同樣的的方法叫來了幾只大螞蟻來，螞蟻們齊心協力，終于把那塊食物搬回了家┄┄┄，這時，天下起了大雨，螞蟻們趕快跑回窩里去躲雨去了。不久雨停了，我從屋里走出來，再次來到墻腳下想看個究竟，只見小螞蟻們又陸續出來繼續工作了，看來這場大雨絲毫沒有動搖螞蟻們搬家的決心。于是我想：一人遇到困難的時候眾人就搶著幫，如果我們人類也能像小螞蟻那樣團結互助的話，那么世界就不會再有戰爭，人類的生活就更美好了。

一個搬，搬不動，　　兩個搬，掀條縫，　　三個搬，動一動，　　四個五個六七個，　　大家一起搬進洞。

7，幼兒園中班音樂教案螞蟻搬蟲蟲

活動過程：　　一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。　　1、入場。 “今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！。”（邊說邊入場）“我們出發咯！”　　2、音樂響起，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。　　3、小小雞在草地捉蟲子吃。師引導：“寶寶們，那里有好多小蟲子，我們趕緊去捉啊！”邊做動作可以邊說：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“看那邊還有！”

一、教學目標 1.通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。 2.通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。 2.重點、難點。重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。難點：各種昆蟲形象的設計。三、教學設計課前準備（學生）收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒水彩筆）。（教師）昆蟲圖片，示范紙張。教學過程 1.創設情境，表達感受。（1）課前請把學生收集來的昆蟲圖片貼在教室墻壁上，給學生以充分的視覺感受。（2）上課請學生對圖片上的小昆蟲進行分類，要求學生說說昆蟲的特點。（天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲）教師根據學生的回答歸納出昆蟲的特點。 2.實物展示，分析理解。以蝴蝶制作為例，分析外形。（1）出示蝴蝶標本。 ①講解外形。蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 …… ②講解形的對稱。蝴蝶有一個最明顯的特點是左右兩邊一模一樣，引出對稱形。列舉一些對稱的現象。 ③分析蝴蝶花紋與顏色。學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。 3.制作方法，加強體驗。（1）創設問題。 ①你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？ ②學生自由討論蝴蝶的制作方法。 ③并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。（2）教師示范制作蝴蝶。 ①選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書第25頁上面的圖解進行折疊。 ②參考教科書第24頁下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。 ③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。 ④用碎紙或水彩筆進行圖案裝飾。 4.欣賞其它紙制昆蟲，拓展思路。欣賞教科書第24、第25頁的作品，談談還有那些折疊及裝飾方法。 5.學生創作，教師巡回指導。