該生，指代之前提到的一個學生可以說該生那如果是指多個學生呢

來源：整理時間：2022-10-07 17:48:27 編輯：深圳本地生活手機版

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1，指代之前提到的一個學生可以說該生那如果是指多個學生呢
2，如果老師將學生試卷撕毀并且砸在學生身上前提是該生有抄作業的行
3，會計專業學生在事務所實習如何寫單位對該生的評語
4，未婚先孕是該生還是不生
5，該生成績穩定動手能力強什么意思
6，行為導致了嚴重危害社會的結果但是該生主觀上并不具有故意和過失
7，如果招生辦的網站上顯示考生預錄取而過了幾天沒了顯示的是該生未

1，指代之前提到的一個學生可以說該生那如果是指多個學生呢

應該是“諸生”吧

不說“該生”說“該多生”

你好！多名學生僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

指代之前提到的一個學生可以說該生那如果是指多個學生呢

2，如果老師將學生試卷撕毀并且砸在學生身上前提是該生有抄作業的行

你好！看了你的描述，老師把學生試卷撕毀并且砸在學生身上……？這個問題的回答是，學生有抄作業的行為，老師可以批評教育，也可以告訴學生家長，協同教育，讓其學生改正，而不可以采取偏激的做法，撕毀試卷并撤在學生身上，做法不妥，但不算犯法，完全沒問題，祝好運！

不犯法，但老師的做法值得商榷。

如果老師將學生試卷撕毀并且砸在學生身上前提是該生有抄作業的行

3，會計專業學生在事務所實習如何寫單位對該生的評語

你好！該生在實習過程能夠積極主動探索未知，發現問題，團結同事，互助協作。此間表現優秀，體現出了應有的精神和風采,圓滿完成了本次實習打字不易，采納哦！

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

會計專業學生在事務所實習如何寫單位對該生的評語

4，未婚先孕是該生還是不生

先上車后買票一定會被售票員罵呢

第一胎是最好的,如果在一起就生吧。

還是生吧，尊重生命

沒必要生出來，也許小孩會成為你的累贅，也會害了自己害了孩子

不能生，你挨我克打的，為哪不早跟我說

如果你和孩子他爸關系明確也有要結婚的打算，那我勸你們盡快結婚，別讓孩子長大以后為難。如果你和孩子他爸關系只是單純的身體需要和生理需要，那你就給他打電話兩人商商量量的去醫院把事情辦好，不然孩子出生以后男方不負責任，單親媽媽的日子可是不好過的~！

5，該生成績穩定動手能力強什么意思

成績穩定是一直在中下等，動手強是喜歡打架。

我覺得這是針對好學生的評價，該生成績穩定，上課認真聽講，老師布置的任務她都能夠動手認真完成，尤其是手工任務，所以老師會這樣評價該生成績穩定動手能力強

就是該學生成績一般般，老師總得找個優點夸獎一下，那就動手能力強！

一般都是說那些成績墊底的人，因為老師實在是沒有話可說

是這個學生的成績還是平穩，并且他動手能力很強，就做任何事情比較去積極去干

有個段子: 一學生,成績年年倒數第一,常與人打架,按領導要求老師想給學生好聽一點的期末評語,怎么寫啊?暴強回復:該生成績穩定,動手能力強。

6，行為導致了嚴重危害社會的結果但是該生主觀上并不具有故意和過失

不負刑事責任。沒有故意和過失，那就是意外事件了。

你好！不負刑事責任。故意和過失屬于犯罪構成中的主觀要件。要成立犯罪，必須犯罪要件齊備，而其中主觀要件是最重要的一環；不管是三要件說還是四要件說，都必須考慮主觀要件。犯罪構成要件缺失了任何一個都不構成犯罪。希望對你有所幫助，望采納。

A不負刑事責任。主觀無罪過，不為罪。

那叫不可抗力和意外事件

你好，應該是不負刑事責任。理由如下：依據我國刑法，任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構成要件，即犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。例題中提到“行為導致了嚴重危害社會的結果，但是該生主觀上并不具有故意和過失”這也就不具備犯罪主觀方面，屬于刑法中的意外事件。參見刑法第十六條　行為在客觀上雖然造成了損害結果，但是不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或者不能預見的原因所引起的，不是犯罪。所以行為人不能承擔刑事責任。

7，如果招生辦的網站上顯示考生預錄取而過了幾天沒了顯示的是該生未

我帶了7年班主任，每年指導學生填報志愿，先讓你了解一下什么是“預錄取”。在錄取過程中，考生檔案共分6種狀態。　　檔案首先被投到某個高校，這時檔案就變成“院校在閱”，就是說學校正在審閱查看每一位考生的基本情況，這是一個閱檔的過程。　　當院校將它的錄取意見或退檔意見在計算機里標明出來時，比如錄到哪個專業，或是退檔并注明理由，然后再提交到省教育考試院，這時考生的檔案狀態就發生了變化。已經預分專業的考生叫“預錄取”，退檔的考生叫“預退檔”。　　如果省教育考試院同意這個意見，那么“預錄取”的考生就變成“錄取待審”狀態，“預退檔”考生的檔案就重新回到數據里，變成了“自由可投”。　　考生在省教育考試院還有一個紙質的錄取表。當省教育考試院把這個錄取表經過人工審批后，這些考生的狀態就會變成“錄取”的狀態，也就意味著這些考生被正式錄取了。綜上所述，一般到“預錄取”就說明考生錄取基本沒問題了，但是現在出現的一種新情況就是，高校為了搶優質生源，會把很多符合自己學校要求的學生圈來，把檔案調來，然后他們再根據自己的需求擇優挑選。這時會出現“預錄取”狀態，但是如果高校沒挑到你頭上，那么你的檔案又會被退回去。所以，預錄取本來應該是能錄取的，但是現在不靠譜！

應該是被退檔了吧……再看看別人怎么說的。