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自閉癥測試，兩歲寶寶的自閉癥測試題有哪些

來源：整理 時間：2022-09-29 21:31:59 編輯：深圳本地生活 手機版

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1，兩歲寶寶的自閉癥測試題有哪些

基本出現(xiàn)這些就是了，睡覺不穩(wěn)，有時甚至通宵不眠。不嚼東西，只吃流食或粥樣食物。喜歡看固定不變的東西，有刻板的手部動作(如：旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等)。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移別處。沒有好奇感，對環(huán)境的變化感到不安或害怕。可能出現(xiàn)學(xué)舌，對詞語理解遲緩?？梢栽诩彝ㄟ^自己來干預(yù)指導(dǎo)，參考孩必康自閉癥訓(xùn)練內(nèi)容，可以在象征性游戲、語言和社會交流中進行

兩歲寶寶的自閉癥測試題有哪些

2，如何判斷孩子是否自閉癥

兒童自閉癥是一種精神性的疾病，在行為上表現(xiàn)為自說自話，不與外界溝通，有時候會做一些奇怪的舉動，讓人猜不透。自閉癥發(fā)病時間在幼兒時期，并且會出現(xiàn)智力下降的現(xiàn)象，這對孩子和家長來說是很大的傷害。早發(fā)現(xiàn)才能早治療，家長在生活中應(yīng)多觀察孩子有沒有這些表現(xiàn)，來判斷孩子是否患有自閉癥。 1、無緣故的喊叫和發(fā)脾氣 自閉癥的患兒情緒經(jīng)常處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，可能剛才還好好的，突然就摔東西，又哭又叫，家人問也不說，或者是反復(fù)的說某句話，整個人處于混亂的狀態(tài)。自閉癥患兒在語言表達上發(fā)育遲緩，他們不愿意接觸外界，也不希望表達自己的想法，只想活在自己的世界里，因此他們的表達能力會很欠缺，也不容易掌握自身的情緒。 2、不喜歡外界，不喜歡和別人玩耍 家家，一個三歲的孩子，家人最近發(fā)現(xiàn)她的異常，從沒見過她主動找別人玩，同學(xué)找她玩也不出去，每天在家就是守著玩具，跟家里人也不說話，眼神呆滯， 一天都講不了幾句話，慢慢的以前學(xué)過的音標都不會了。媽媽帶他去檢查，醫(yī)生說是自閉癥的表現(xiàn)。自閉癥患兒眼里只有自己，他們不喜歡陌生的環(huán)境，抵觸陌生人，造成他們孤獨的行為表現(xiàn)。 3、行為的異常 自閉癥兒童會出現(xiàn)不同尋常的動作，比如一直抱著一個東西，從不松手，如果被強行拿走會表現(xiàn)的特別憤怒，甚至開始攻擊他人，這都是自閉癥的表現(xiàn)，并且自閉癥兒童還會出現(xiàn)自殘的行為，比如拿銳利的往身上劃，不停的撞擊頭部等動作，這些癥狀都是自閉癥的典型表現(xiàn)。4、動作發(fā)育遲緩 自閉癥兒童伴隨著智力下降，所以相應(yīng)的各方面能力也會變?nèi)?，比如動作會顯得笨拙，反應(yīng)遲緩，家長可以用一些簡單的動作來測試孩子，讓孩子模仿自己做動作，正常的孩子模仿能力都比較強，自閉癥的孩子在模仿能力上會有所欠缺，他們很少出現(xiàn)模仿別人的行為。

如何判斷孩子是否自閉癥

3，自閉癥 測試多少分正常

總分≥31分為自閉癥篩查界限分;總分>53分作為自閉癥診斷界限分(參考值);53以上為自閉癥。自閉癥測試也只是一個檢測自閉癥的一個手段，具體操作還是比較麻煩的，對于這個問題，不需要考慮過多，找專業(yè)的醫(yī)院以及醫(yī)生進行檢測，如果的確有自閉癥的傾向，也的確是需要做好調(diào)理治療工作的，自閉癥雖然對身心健康的影響較大，但是也并非是不能治愈的，這個問題不要有太大的心理壓力。

自閉癥 測試多少分正常

4，怎么樣才能知道自己是不是得有很嚴重的自閉癥

自閉癥表現(xiàn)的一共有幾點，1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。 3.重復(fù)刻板行為。 4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。 5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。 6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。 依照癥狀
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你肯定沒有的！因為你至少會懷疑自己！就像瘋子，永遠覺得自己正常！

5，幼兒自閉癥心理測試題目及分析

幼兒自閉癥心理測試題目及分析 　　嬰幼兒自閉癥心理測試題目版本一： 　　下列十四項兒童行為，請根據(jù)您的孩子最近一個月的情況，在題目右邊的空格打鉤，請不要漏掉任何一題。 　　空格處請?zhí)顚憽敖?jīng)?！?、“偶爾”、“從不”進行選擇。 　　1、不易與別人混在一起?！? 　　2、聽而不聞，好象是聾子?！? 　　3、強烈反抗學(xué)習，如抵抗模仿，說話或動作?！? 　　4、不顧危險?！? 　　5、不能適應(yīng)日常習慣變化。———— 　　6、以手勢表達需要?！? 　　7、莫名其妙的笑?！? 　　8、不喜歡被別人擁抱?！? 　　9、活動量過高。—————— 　　10、躲避目光接觸?！? 　　11、過度目光接觸?！? 　　12、喜歡旋轉(zhuǎn)的東西。—————— 　　13、反復(fù)怪異的動作或玩?！? 　　14、對周圍漠不關(guān)心。—————— 　　注：“從不”——注：“從不”——指此行為從未有過。 　　“偶爾”——此行為有時出現(xiàn)，但頻率不高(每周幾次)。 　　“經(jīng)?！薄诵袨閹缀趺刻斐霈F(xiàn)，引人注目。 　　兒童自閉癥測試量表》》用表說明： 　　(1)用自閉癥兒童的篩查。 　　(2)由14項組成，行為出現(xiàn)頻率分“從不”、“偶爾”和“經(jīng)?！比?。分別評分為“0”、“1”、“2”分。 　　(3)累分≥14分且“從不”≦3項，“經(jīng)?！薄?項者，可能為自閉癥，分數(shù)越高，可能性越大。 　　(4)該表靈敏度高，但特異度不高(即易發(fā)現(xiàn)，但又不準確)。 　　嬰幼兒自閉癥心理測試題目版本二： 　　1、沒有眼神接觸/很少眼神接觸。 　　2、不適當?shù)卮笮蛏敌Α? 　　3、對于別人的臉部表情、情緒或肢體語言無法了解。 　　4、無法調(diào)適聲量迎合不同的社交場合(例如聲量太大)。 　　5、不喜歡/抗拒改變?nèi)粘Ｉ钜?guī)律。 　　6、游戲方式缺乏創(chuàng)意，也缺乏角色扮演的能力。 　　7、怪異行為/讓旁人覺得古怪的行為(例如：無故在課堂上拍掌)。 　　8、滿不在乎的態(tài)度(例如不理睬來訪的客人)。 　　9、只在大人堅持和相助的情況下才參與接待來訪的客人。 　　10、興趣范圍狹隘，對某樣?xùn)|西/事物著迷。 　　11、對同樣的課題滔滔不絕。 　　12、沒有與他人分享他的興趣愛好。 　　13、像鸚鵡般地模仿他人說話。 　　14、呆板而重復(fù)地模仿電視、錄像里的.行為舉動和講話方式。 　　15、自始自終和別人說話，不顧他人是否有興趣聽或者有回應(yīng)。 　　16、不能自然與適應(yīng)地和其他孩子玩樂。 　　17、可以很快和很好地做一些事情，但卻不能勝任需要應(yīng)用一些社會知識的工作。 　　18、喜歡旋轉(zhuǎn)東西和喜歡自身旋轉(zhuǎn)或注視會旋轉(zhuǎn)的東西。 　　19、喜歡獨自玩很長時間的積木或畫畫。 　　若超過10個以上的“經(jīng)常有”，建議去看相關(guān)的專家。 　　嬰幼兒自閉癥心理測試題目版本三： 　　自閉癥心理測試題目測試 　　1、與其他兒童一起游戲和交往感到困難。 　　A、是　B、否 　　2、對聲音和語言感到遲鈍。 　　A、是　B、否 　　3、厭惡學(xué)習。 　　A、是　B、否 　　4、對各種危險，如玩火、登高、在街上亂跑缺乏應(yīng)有的認識。 　　A、是　B、否 　　5、已經(jīng)養(yǎng)成的習慣就堅決不改變。 　　A、是　B、否 　　6、不愛說話，有時寧愿有手勢表示意愿也不用語言表達。 　　A、是　B、否 　　7、常常無緣無幫地微笑。 　　A、是　B、否 　　8、不是像一般的幼兒那樣弓著身子睡覺，而是僵硬地伸直腿腳睡。 　　A、是　B、否 　　9、精力異常充沛，有時可半夜醒來，一直玩到早晨，次日仍不疲倦。 　　A、是　B、否 　　10、不愿和任何人的目光接觸。 　　A、是　B、否 　　11、對某件事物可能產(chǎn)生特殊的愛好和依戀，抓住不放。 　　A、是　B、否 　　12、喜歡旋轉(zhuǎn)圓形物體，而且可以長時間作出同樣動作。 　　A、是　B、否 　　13、重復(fù)、持續(xù)地玩一些單調(diào)的游戲，如撕紙、搖鐵筒中的石塊等。 　　A、是　B、否 　　14、怪僻孤獨，不愛合群。 　　A、是　B、否結(jié)果解釋： 　　1014“是”您的孩子有較嚴重的孤獨癥傾向，要到有關(guān)機構(gòu)進行心理咨詢。 　　59“是”您的孩子有較明顯的孤獨癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正。 　　04“是”您的孩子正常，基本無孤獨癥傾向。 　　總結(jié)：自閉癥孤獨癥家庭需要幫助和支持。對父母來說，孩子即使是“高功能”自閉癥孤獨癥但孩子的康復(fù)也是一個巨大的挑戰(zhàn)。如果是“低功能”自閉癥孤獨癥則有可能使整個家庭陷入危機。這些家庭可能正在承受著巨大的壓力，他們需要朋友、親戚以及相關(guān)服務(wù)提供者=不帶評判眼光的所有可能的協(xié)助。 ;

6，怎么鑒定是否患有自閉癥

自閉癥一般都會伴隨以下的一些癥狀，可以根據(jù)以下的一些初步癥狀來判定是否患有自閉癥： （1）極度孤獨。患兒平時不愿其他孩子一起玩耍，老是呆在家里，對周圍事物漠不關(guān)心，無論發(fā)生什么事都不聞不問，整天沉浸在個人的小天地里。（2）情感冷淡?；純簩θ巳狈ο鄳?yīng)的情感體驗，常避開別人的目光，缺乏眼與眼的注視，很少向遠處望，面部常無表情。（3）語言障礙?；純赫Z言發(fā)育遲緩，主動說話少，時常緘默不語。有的患兒不用語言表達自己的需要，而喜歡拉著別人的手去拿他想要的東西。有的患兒不理解別人的語言，不能與人交流。（4）適應(yīng)困難。有些患兒往往強烈要求保持現(xiàn)狀，不肯改變其所在環(huán)境、生活習慣和行為方式。如反復(fù)不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的游戲。在吃飯或做游戲時，其用具或玩具的位置固定不變，如有變動，即出現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧現(xiàn)象。（5）特殊依戀。患兒突然對人反應(yīng)冷淡，但對某些無生命物體或小動物(如杯子、小雞等)表示出特殊的興趣，并產(chǎn)生依戀。如果奪走其依戀物，便焦慮不安或哭鬧不休。（6）智力發(fā)展不均衡：70%的患兒智力低下，20%患兒智力正常。10%智力超常。(7)一般伴有小兒多動癥。活動量大。（8）自傷自殘，部分患兒會自己打自己的頭，以頭撞墻等自傷行為 當然具體情況還需到正規(guī)的醫(yī)院做個檢查測試后才能做出最終判斷，希望能夠幫到你！
我不會~~~但還是要微笑~~~：）

7，自閉癥的表現(xiàn)測試題自閉癥怎么治療

　　近幾年來, 自閉癥 的發(fā)病率正在逐年上升,越來越多的人開始重視這種精神和心理上的 疾病 。如何測試是否患上自閉癥?下面就是我給大家整理的自閉癥的表現(xiàn)測試題，希望對你有用!　　自閉癥的表現(xiàn)測試題 　　依據(jù)下列每一項目中各種行為出現(xiàn)的頻率，選擇其中一項，按評定結(jié)果給予分數(shù), 具體的評分方法是：“從未出現(xiàn)”得0分，“偶爾出現(xiàn)”得1分，“時常 出現(xiàn)”得2分，“極常出現(xiàn)”得3分，“持續(xù)出現(xiàn)”得4分。若得分加起來超過30分，則要考慮逬一步請專家確診有無自閉癥。具體評定的頂目如下: 　　1、不理人( ) 　　(1)對他人漠不關(guān)心，注意力不放在別人身上，走入人群之中卻對 他人視若無睹，似乎沒見到別人一樣。 　　(2)對他人的 意見 無回應(yīng) 　　(3)過于安靜，漠不關(guān)心(僵化的表達方式)。 　　(4)通常在面對他人時調(diào)頭而去，或者對他人作反應(yīng)時有拖延現(xiàn)象。 　　2、較喜歡獨自一個人( ) 　　(1)自己保持在團體的外緣，或從團體中孤立而出……切斷溝通的 機會。 　　(2)封閉在自己的世界里 　　(3)尋找自己熟悉的空間 　　3、社會性互動貧乏( ) 　　(1)不與他人交換玩具。 　　(2)無自發(fā)性地與他人親近的行為，不提供 物品 給他人。 　　(3)不將物品當作與他人拉近感情的工具來使用 　　(4)視成人為物品般地去對待 　　(5)面無笑容，不會主動去尋找伙伴。 　　(6)無法持續(xù)進行社會交流行為 　　(7)可能注意觀察者身體某些部位許久，或跟著觀察者不放，卻又 與之一直保持著一定的距離。 　　4、缺乏社會性的微笑( ) 　　(1)當碰到他人或與人游玩時，不對之微笑。 　　(2)與他人眼光接觸或與人 游戲 時，不對之微笑。 　　5、無眼光接觸 ( ) 　　(1)不注意他人眼睛 　　(2)遮住白己的眼睛 　　(3)回避直接的目光接觸 　　(4)看向他處，被他人呼叫或注視時，將臉扭開。 　　6、眼光接觸異常( ) 　　(1)空泛的或了無生氣的表達方式 　　(2)疾閃式或說利的自視行為 　　(3)僅僅間歇性地以雙目追視物品或東西 　　(4)凝視物品時較傾向于常常觀察其周圍部分，而較少注意其中央 部分。 　　7、缺乏聲音溝通( ) 　　一再重復(fù)某些聲音、單字或語句，而不管是否具有溝通的意義或價 值(此項目在評估時應(yīng)著眼于溝通方面，而非口語范疇。 兒童 若可以講 話且可毫不費力地溝通，給予高分;而兒童若無法說話，卻設(shè)法以其自 己獨特方式使他人了解其意思者，給予低分)。 　　8、缺乏適當?shù)哪槻勘砬? ) 　　(1)面部表情很少改變 　　(2)兒童可發(fā)出聲音，或可以說話，但在要求、給予或炫糴等惰況下，無法以適當?shù)念l率或力氣利用臉部表情、聲音或手勢來表達自己的意思。 　　9、缺乏適當?shù)氖謩莼虮磉_性的姿勢( ) 　　(1)在團體中被挑選出來時，不表現(xiàn)參與性的回應(yīng)姿勢。 　　(2)不會朝向自己想要的物品的方向 　　(3)不將手順著與生理結(jié)構(gòu)適合的方向予以 自然 擺動 　　(4)不會搖搖手表示再見 　　10、無法學(xué)會或模仿他人的手勢或聲音(　) 　　11、過于安靜( 　) 　　(1)被動 　　(2)缺乏對事物的 興趣 　　(3)動作遲緩 　　12、過度興奮(　 ) 　　(1)容易被噪音或視覺刺激所激動而興奮 　　(2)不習慣于反復(fù)出現(xiàn)的聲音 　　(3)對事物所作出的反應(yīng)總是以密集式的方式呈現(xiàn) 　　(4)哭叫 　　13、物品使用不當(　 ) 　　(1)忽略物品或只予以短暫的興趣(只將物品隨便地握著，卻不予以注視)。 　　(2)吸吮物品，或?qū)⒅糜诳趦?nèi)。 　　(3)重復(fù)地輕拍、輕扣，或敲擊物品。 　　(4)對于物品有異常行為：被動地使用物品，讓其從手中掉落，或 打擊該物品。 　　(5)從一塊建筑磚塊上把手抽回，仿佛它是熱的。 　　(6)仔細地用觸覺檢視物品 　　(7)易于被無意義的記號〔污點、破洞、小黑點……〕所吸引。 　　(8)以罕見的且極具個人風格的方式使用物品，有怪異怪僻的行為。 　　(9)該兒童會放另一物品于原來(使用中的)物品的一側(cè)，或?qū)⒅?轉(zhuǎn)圈圈。 　　(10)總是擺動一條繩子，檢拾周圍放置的任何東西。 　　14、刻板行為(　 ) 　　(1)這些刻板行為可于其行走之中發(fā)覺出來 　　(2)在床上或地上來回地搖晃，或從一只腳搖擺至另一只腳。 　　(3)看自己的腳，玩手掌游戲，搓弄自己的手指頭，聞自己的手，堵住耳朵，遮住自己的眼睛，等等。 　　(4)用腳踢打 　　(5)在日光下或電燈下玩眼睛游戲 　　15、活動過少(　 ) 　　若無刺激，該兒童不會發(fā)生任何動作的游戲或活動(盡管他有可能做得到)。 　　16、多動(　 ) 　　(1)這些行為在直接或間接活動的時段發(fā)生 　　(2)不休息：異常、失控、無目的地興奮，該兒童似乎無法找到平靜狀態(tài)，持續(xù)性地動來動去。 　　(3)喧鬧：該兒童似乎被迫制造出噪音，常常惹麻煩。其喧鬧可視之為正常，但其行為出現(xiàn)較夸張時，則應(yīng)視之為行為異常。例如，該兒童到處爬，在椅子之間跳來跳去，觸摸任何東西;持續(xù)地改變活動內(nèi)容，拆開物品或玩具;可能煩躁，而且慎重其事地尋找噪音，他仿佛就是一陣“龍卷風”。 　　17、僵直性(　 ) 　　行為僵直，對刺激無興奮式的反應(yīng)。 　　18、非常的姿勢(　 ) 　　(1)其行為之怪異經(jīng)常于姿勢及步法中可見，亦可能延伸于普通行為及活動之中。 　　(2)面部表情：扮鬼臉，異常的臉部動作。 　　(3)姿勢：雙腳在空中交叉，頭倒過來，身體卷曲，不平衡的姿勢，腳步彎曲，頭頂著腳，縮在室內(nèi)的一角，頸部向后彎曲，身體極端地伸展，姿勢缺乏預(yù)期性，姿勢的適應(yīng)性亦貧乏。 　　(4)步法：雀躍，以趾尖或腳跟走路，繞圈圈走或繞著小圓圈 跑步 ，走路時腳拖著地面，走路斜向一邊，突然怪異地做出動作。 　　19、自傷行為(　 ) 　　直接攻擊或割傷自己身體(以自己的手或某物敲打自己頭部，使自己重重地撞擊地面，咬自己、捏自己、抓自己的臉等)。 　　2 0 、對外攻擊行為( 　) 　　咬、抓，或打其他人。 　　2 1 、不會區(qū)分辨別他人(　 ) 　　(1)當熟悉的人到達或出現(xiàn)時，沒有任何反應(yīng)。 　　(2)在陌生人面前，不會受到驚嚇。 　　(3)對熟悉或不熟悉的人，皆表現(xiàn)出相同的行為。 　　22、無情感之表達( 　) 　　(1)該兒童既不悲傷，也不快樂。 　　(2)他的臉部不會表達諸如憤怒、驚愕、懷疑、困惑、害怕、喜悅、 不滿意、不同意等情感。 　　23、未受刺激而起的哭笑發(fā)作( 　) 　　該兒童之哭笑并未具有可理解的意義或原因，比如在其他人面前， 以及在非慣常的時間、地點情況下，引發(fā)的情緒與大笑的發(fā)作。 　　24、不能容忍挫折( 　) 　　(1)當遭到禁止或進行中的活動受阻時，會反應(yīng)出怒氣。 　　(2)當欲求或期望一直未能得到滿足時，會呈現(xiàn)不滿意。 　　(3)固執(zhí)于挫折的因素之中 　　25 、抗拒改變( 　) 　　(1)堅決要求任何事物皆保持不變 　　(2)對于接受任何非慣常的事務(wù)時，呈現(xiàn)出極大的困難，包含人物、 時間、地點、衣著、食物的改變，而這些改變將引起失去平衡的反應(yīng)。 　　26、飲食問題( 　) 　　(1)質(zhì)及量上的困難 　　(2)被動式地漠不關(guān)心：在缺乏有效參與的情況下，該兒童會允許 自己被喂食 　　(3)主動地拒絕：該兒童看到食物而哭叫或尖叫，拒絕被喂食，作 出表情且把頭調(diào)開 　　(4)吃其他的樂西(石頭、紙張) 　　(5)偏愛某些口味：咸或甜的 　　(6)食糞 　　(7)奇妙的儀式行為 　　(8)嘔吐 　　(9)骯臟地進食、弄臟食物，或?qū)⒅畞G掉 　　(10〕缺乏口味感 　　(11)貪食癥或厭食癥 　　27、睡眠問題( 　) 　　(1)失眠 　　(2)貪睡 　　28、不喜歡被接觸( 　) 　　(1)不喜歡被別人碰觸 　　(2)在穿衣服或準備要穿衣服時，拒絕被抱起來親吻 　　29、只對身體接觸感興趣( 　) 　　該兒童只喜歡某部分身體接觸，因而永遠尋求這部分身體的親近， 或要求被任何人接觸或擁抱。 　　30、注意力不集中，易分心( 　) 　　(1)該兒童無法將注意力專注于任何提供給他的活動上 　　(2)不注意別人對他說的話;統(tǒng)覺能力遲緩;無法領(lǐng)悟授課內(nèi)容， 或過一陣子之后才可理解 　　(3)延遲地回應(yīng) 　　(4)注意力不穩(wěn)定：其注意力因環(huán)境中之片刻變化而導(dǎo)致效率降低 　　(5)異常的注意力：該兒童將注意力集中在自己所制造出來的非語 言式聲音(抓、爬、輕扣聲等)，而且聽得非常入神 　　31、對聽覺刺激無反應(yīng)( 　) 　　(1)該兒童對外來噪音〔聲音、語音等〕無反應(yīng) 　　(2)對自己的名字無反應(yīng) 　　(3)仿佛聾子一般 　　32、對聽覺刺激的怪異反應(yīng)( 　) 　　(1)在與外界的某些接觸中，聽覺功能會敏銳起來 　　(2)對噪音、聲音、叫聲所呈現(xiàn)出的過度、不足或選擇性的敏感 反應(yīng) 　　(3)自相矛盾的反應(yīng)：例如，當門砰然關(guān)上，或他的名字被呼叫時， 該兒童不會轉(zhuǎn)頭，反而會取而代之使自己神往于紙張的沙沙聲中 　　33、行為的多變( 　) 　　問題行為、興趣的表達方式呈現(xiàn)多樣性。 　　自閉癥的危害表現(xiàn) 　　溝通有困難：自閉癥兒童因為語言系統(tǒng)受到，所以在表達上存在這一定的問題，不善于與人交往 孤獨癥 患兒的語言與正常人的語言在內(nèi)容、邏輯、形式上互不相容。 　　精神受傷害：自閉癥兒童是孤獨癥的，因為自閉癥兒童與人交往較少，在內(nèi)心和精神上都有著一定自卑感，造成精神傷害，通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。 　　智力受影響：自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的，有些自閉癥兒童會出現(xiàn)智力較高的現(xiàn)象，但是70%的自閉癥兒童會有一定的智力障礙。 　　預(yù)測能力差：孤獨癥患兒由于缺乏 想象力 和預(yù)測行為結(jié)果的能力，無法進行建設(shè)。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。 　　常有危險舉動：自閉癥兒童不能理解威脅，對于一些威脅到身體 健康 的行為不能很好的進行把握。當孤獨癥患兒對某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時，會出現(xiàn)自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻。一些患兒在閑得無聊時也會出現(xiàn)自傷行為。 　　自閉癥怎么治療 　　1、自閉癥的游戲療法 　　游戲療法是一種心理治療方式。在自閉癥患者無法使用語言表達及理解事物的情況下,患者可以參與游戲以取代語言,運用肢體表達心理狀況,以游戲作為有效的溝通方法。 　　2、自閉癥的聲調(diào)、聲速練習: 　　些自閉癥兒患者然有語言但在聲調(diào)、聲速方面存在很多的問題。如聲調(diào)過高或過低如聲速過快或過慢等可以通過音樂治療來改善。 　　3、自閉癥可增強物的應(yīng)用 　　凡患者喜歡的事物或行為,都可作增強物。增強物最好不只一種,且是孩子真正喜歡的。 　　4、自閉癥的職業(yè)治療 　　自閉癥患者大多在動作協(xié)調(diào)方面不大靈活,適當?shù)募∧苡?xùn)練有助他們這方面的發(fā)展;而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練則透過協(xié)助兒童在 神經(jīng) 、肌肉及骨骼各方面有正常的發(fā)展,使他們建立穩(wěn)定的情緒及適當?shù)男袨椤? 　　5、自閉癥的危害 　　自閉癥是一種常見于兒童的發(fā)育性障礙心理疾病,自閉癥的癥狀表現(xiàn)為溝通有困難,兒童患自閉癥后變得沉默寡言,不愛說話,社會交際圈變得狹窄,不跟其他朋友接觸,喜歡孤獨。長久下來,會造成心理發(fā)育不健全,對孩子將來的人生道路發(fā)展造成嚴重的障礙。 猜你喜歡： 1. 孤獨癥測試題 2. 心理學(xué)上的性格測試題及答案 3. 自閉癥兒童有什么表現(xiàn) 4. 心理學(xué)常用的性格測試題 5. 搞笑性格測試題及答案 6. 2017個人性格測試題 7. 高中生性格測試題

8，自閉癥的診斷評分表

這是一個初步的測試，家長或老師若懷疑孩子有自閉癥，可替他們做以下測試。請回答“經(jīng)常有、有時有或沒有回應(yīng)”，若幼兒曾經(jīng)有過以下行為（現(xiàn)在沒有），也記錄下來?！　?、沒有眼神接觸/很少眼神接觸?！　?、不適當?shù)卮笮蛏敌??！　?、對于別人的臉部表情、情緒或肢體語言無法了解?！　?、無法調(diào)適聲量迎合不同的社交場合（例如聲量太大）?！　?、不喜歡/抗拒改變?nèi)粘Ｉ钜?guī)律?！　?、 游戲方式缺乏創(chuàng)意，也缺乏角色扮演的能力。　　7、怪異行為/讓旁人覺得古怪的行為（例如：無故在課堂上拍掌）?！　?、滿不在乎的態(tài)度（例如不理睬來訪的客人）?！　?、只在大人堅持和相助的情況下才參與接待來訪的客人?！　?0、興趣范圍狹隘，對某樣?xùn)|西/事物著迷?！　?1、對同樣的課題滔滔不絕。　　12、沒有與他人分享他的興趣愛好?！　?3、像鸚鵡般地模仿他人說話。　　14、呆板而重復(fù)地模仿電視、錄像里的行為舉動和講話方式。　　15、自始自終和別人說話，不顧他人是否有興趣聽或者有回應(yīng)?！　?6、不能自然與適應(yīng)地和其他孩子玩樂?！　?7、可以很快和很好地做一些事情，但卻不能勝任需要應(yīng)用一些社會知識的工作。　　18、喜歡旋轉(zhuǎn)東西和喜歡自身旋轉(zhuǎn)或注視會旋轉(zhuǎn)的東西。　　19、喜歡獨自玩很長時間的積木或畫畫。　　若超過10個以上的“經(jīng)常有”，建議去看相關(guān)的專家。
這里有。http://www.sunofus.com/bbs/forum-179-1.html
自閉癥的主要癥狀 1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。 2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。 3.重復(fù)刻板行為。 4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。 5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。 6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。呃，診斷評分表有是有的，但我想可能不適合你。

9，心理測試測試自己有沒有自閉癥

以下如果有超過6種符合，那有懷疑有兒童自閉癥傾向，最好還是去醫(yī)院檢查一下。1、對聲音的反應(yīng)不敏感,比同齡人顯得弱。2、不容易與同齡人相處或者是不合群。 3、比較認可已固有的東西,拒絕接受變化。 4、對環(huán)境的感覺冷漠,不論是什么情況下很少有什么表示。 5、語言表達簡單,只能是鸚鵡學(xué)舌式的。 6、喜歡旋轉(zhuǎn)玩具或物品。 7、時常莫名其妙地發(fā)笑。 8、抗正常的學(xué)習方法,喜歡使用自己的一套方法。 9、經(jīng)常冒出些奇怪的玩耍方式。 10、動作發(fā)展不平衡,有些比較靈活,有些則不行。 11、對疼痛的反應(yīng)不敏感。 12、基本不與他人目光對視,總是下意識的回避。 13、特別依賴已經(jīng)熟悉的某一種物品。 14、時常不明原因的哭鬧,而且是是自行停止。 15、特別好動或不動,出現(xiàn)某種極端。 16、拒絕擁抱,特別是生人。 17、對真正的危險不懼怕,如咬人的動物、旋轉(zhuǎn)的機器、滾燙的開水。 18、表達自己的需求時用動作比用語言多。
自閉癥一般都是小孩子得的?。?！　　在我國男女患病率比例為6比9。如何測試和判定孩子是否患有自閉癥可以從以下列舉的自閉癥兒童行為不同于正常兒童的方面綜合考慮判定?！　?、沒有眼神接觸/很少眼神接觸?！　?、不適當?shù)卮笮蛏敌Α！　?、對于別人的臉部表情、情緒或肢體語言無法了解?！　?、無法調(diào)適聲量迎合不同的社交場合(例如聲量太大)?！　?、不喜歡/抗拒改變?nèi)粘Ｉ钜?guī)律?！　?、 游戲方式缺乏創(chuàng)意，也缺乏角色扮演的能力?！　?、怪異行為/讓旁人覺得古怪的行為(例如：無故在課堂上拍掌)?！　?、滿不在乎的態(tài)度(例如不理睬來訪的客人)。　　9、只在大人堅持和相助的情況下才參與接待來訪的客人?！　?0、興趣范圍狹隘，對某樣?xùn)|西/事物著迷?！　?1、對同樣的課題滔滔不絕?！　?2、沒有與他人分享他的興趣愛好?！　?3、像鸚鵡般地模仿他人說話。　　14、呆板而重復(fù)地模仿電視、錄像里的行為舉動和講話方式?！　?5、自始自終和別人說話，不顧他人是否有興趣聽或者有回應(yīng)?！　?6、不能自然與適應(yīng)地和其他孩子玩樂?！　?7、可以很快和很好地做一些事情，但卻不能勝任需要應(yīng)用一些社會知識的工作?！　?8、喜歡旋轉(zhuǎn)東西和喜歡自身旋轉(zhuǎn)或注視會旋轉(zhuǎn)的東西?！　?9、喜歡獨自玩很長時間的積木或畫畫。

10，在家如何檢測孩子是否患有自閉癥呢

初步判定患者是自閉癥1、極度孤獨患兒平時不愿其他孩子一起玩耍，老是呆在家里，對周圍事物漠不關(guān)心，無論發(fā)生什么事都不聞不問，整天沉浸在個人的小天地里。2、情感冷淡患兒對人缺乏相應(yīng)的情感體驗，常避開別人的目光，缺乏眼與眼的注視，很少向遠處望，面部常無表情。3、語言障礙患兒語言發(fā)育遲緩，主動說話少，時常緘默不語。有的患兒不用語言表達自己的需要，而喜歡拉著別人的手去拿他想要的東西。有的患兒不理解別人的語言，不能與人交流。4、適應(yīng)困難有些患兒往往強烈要求保持現(xiàn)狀，不肯改變其所在環(huán)境、生活習慣和行為方式。如反復(fù)不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的游戲。在吃飯或做游戲時，其用具或玩具的位置固定不變，如有變動，即出現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧現(xiàn)象。5、特殊依戀患兒突然對人反應(yīng)冷淡，但對某些無生命物體或小動物(如杯子、小雞等)表示出特殊的興趣，并產(chǎn)生依戀。如果奪走其依戀物，便焦慮不安或哭鬧不休。6、智力發(fā)展不均衡70%的患兒智力低下，20%患兒智力正常。10%智力超常。7、伴有小兒多動癥活動量大。8、自傷自殘部分患兒會自己打自己的頭，以頭撞墻等自傷行為
您可以多帶他出去散散心，多出去游玩一下，讓美好的大自然喚起他對生活的熱情； 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他感興趣的事物，并且由此入手打開話匣和他溝通； 多和他交流、溝通，多給他講一些美好的，積極的，上進的人和事； 目前 目前國內(nèi)治療自閉癥的有三種方法： 一種是藥物治療，目前無特殊有效的藥物，目前針對自閉癥的的藥物都是對癥藥物，只是幫助患兒減輕某種特殊癥狀，并有一定的副作用。 第二種是康復(fù)訓(xùn)練，總體效果在5%-10% 第三種是傳統(tǒng)的針灸，韓氏穴位神經(jīng)刺激儀是在傳統(tǒng)中醫(yī)基礎(chǔ)上研發(fā)的，目前是最有效的治療方法。
克氏行為量表由美國克蘭西編制，適用于2-5歲的幼兒。計分方式為：“經(jīng)?！钡?分，“偶爾”得1分，“從不”得0分。累分≥14分且“從不”三3項，“經(jīng)?！薄?項者，可能為自閉癥，分數(shù)越高，可能性越大。 可篩查出84%的孤獨癥兒童。（ 該數(shù)據(jù)來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考！ ）該表靈敏度高，但特異度不高（ 即易發(fā)現(xiàn)，但又不準確）
醫(yī)院?？漆t(yī)生提醒:孩子出現(xiàn)不愛說話,不合群,性格孤僻,行為刻板...

11，怎樣測試你有孤僻癥

自閉癥≠天才疾病很多人對自閉癥的了解，大多通過電影或小說中的藝術(shù)形象，如著名演員達斯汀·霍夫曼在電影《雨人》扮演的自閉癥患者，不懂社交，有強迫性的動作，要在固定的時間做固定的事情，卻有超強的記憶力和計算能力，可以準確報出航空公司發(fā)生過的所有事故，一口氣報出四位數(shù)乘法結(jié)果等。在某方面有驚人的才賦，只是不善社交，很多作品這樣描述自閉癥患者，給了大眾一個錯誤的認知：自閉癥是天才的疾病。自閉癥，其實最貼切的翻譯是孤獨癥（以下統(tǒng)稱孤獨癥），醫(yī)學(xué)上稱之為孤獨癥譜系障礙(Autistic Spectrum Disorders, ASD)，是以孤獨癥和阿斯伯格綜合癥（Asperger syndrome, AS）為代表的疾病的總稱。孤獨癥患者的社交情況、認知和接受技能都很糟糕。遠遠不止是避開人們的視線這么簡單，他們普遍有各種各樣的問題，包括：語言障礙，動作重復(fù)，社交問題，睡眠紊亂，過敏反應(yīng)，癲癇痙攣和行為異常等。作為一個孤獨癥孩子的父親，作家蔡春豬曾寫道： 當你認為孤獨癥患者都具備某方面的“天才能力”，對大多數(shù)不具備“天才能力”的孤獨癥患者而言就是一種不公平。具有超強的智力和天賦的高功能孤獨癥患者只是極少數(shù)人，大部分孤獨癥患者因社交障礙、語言障礙、缺乏與他人的情感接觸，日常生活都難以達到自理。心理研究發(fā)現(xiàn)，當一個孩子被診斷為孤獨癥的時候，會發(fā)現(xiàn)Ta的直系親屬，也有可能會出現(xiàn)一些與孤獨癥病癥極為相似的性格特點或行為模式，但其嚴重程度不足以影響日常生活。這種特質(zhì)后來也能在一般人群中找到，也就是 “孤獨癥特質(zhì)”。02孤獨癥特質(zhì)，隱藏在你我之間不知道你有沒有遇到，或者你就這樣的人：感官異常，對某種聲音或者氣味異常敏感；不喜歡社交，比起一群人狂嗨，更喜歡一個人呆在；堅持程式化的日常，不喜歡改變，有重復(fù)、刻板行為；擅長某些有規(guī)律的東西，空間技巧、機械記憶能力超強……孤獨癥特質(zhì)的可能成因有很多，不過一般認為是遺傳原因、家庭環(huán)境、個人成長經(jīng)歷和個人性格的影響。特別是嚴格的教養(yǎng)環(huán)境、冷漠的親子關(guān)系和在成長中受到欺騙和孤立的孩子，最容易體現(xiàn)出孤獨癥特質(zhì)。我們熟知的周星馳，是孤獨癥特質(zhì)較明顯的名人。創(chuàng)造過無數(shù)喜劇經(jīng)典的周星馳，熒屏外卻意外沉默，心里有一道本能的防護壁壘，一直無法自如應(yīng)對媒體采訪。上節(jié)目他經(jīng)常尷尬地站著，把鴨舌帽壓得低低的，像個害羞的孩子。周星馳孤獨癥特質(zhì)的形成原因可以回溯到他的年少時光，父母在他7歲時離異，單親家庭長大的周星馳從小過著艱辛的生活，個子矮小的他在學(xué)校常遭欺負，在成長過程中他習慣自我封閉保護自己，才造成了這樣獨特的人格特質(zhì)?？吹竭@里有人問，我不擅長甚至害怕社交，喜歡有規(guī)律的生活，害怕變化……我感覺自己有“孤獨癥”，我需要改變嗎？其實特質(zhì)無好壞之分，你就是你，不需要改變，最重要的是對自己有完整的看見，接受真實的自己。即使星爺不善言辭不喜社交，但極具創(chuàng)造力的他也是一個獨特又可愛的人啊。況且要了解一個人是否具有孤獨癥特質(zhì)，必須要從社交障礙、認知思維、行為模式等三大方面來判斷，也許你認為自己某些方面的“異?！痹谛睦韺W(xué)的范疇是屬于正常的行為呢。
你中了幾條
測試性格題我是個孤僻的人嗎你對下面列出的那個環(huán)境臟最敏感？A．垃圾亂丟，隨處可見煙蒂、檳榔渣。B．機車、汽車亂停，造成行走不便。C．商家將雜物堆放在騎樓，非常不雅觀。D．各式招牌林立，令人眼花撩亂。【結(jié)果分析】A．你不是很喜歡團體行動，覺得行動會有點拘束，無法率性而行。所以你希望有獨立的空間，可以照著自己的意思去做。遇到要打團體戰(zhàn)的時候，可能會因為你跑在眾人之前，而與大家的步調(diào)不和，在溝通上會出現(xiàn)一點問題。不過，若是能夠讓你獨立負責一個方案，一定可以將事情做得很漂亮，發(fā)揮你的超強實力。B．你是個還算合群的人，覺得只要是一票人在一起，做任何事情都會很開心?？墒悄愕那榫w起伏也不小，有時在很熱鬧的環(huán)境中，會突然想要一個人靜下來，離開群體的圈圈。所以朋友們都不太了解你，認為你的舉止與心態(tài)十分匪夷所思。不過除了偶爾會發(fā)生這類小插曲外，平常你還是聚會中的重要角色之一。C．你會盡量找到與人交往的平衡點，不親不疏，恰到好處。保持你認定的安全距離，這樣就可以在很舒適的范圍內(nèi)，與其他人相處得很好。因為你知道彼此太過接近，反而會增加更多的摩擦，還不如維持“君子之交淡如水”的交情，讓大家能夠當一輩子的好朋友。D．你的個性溫順，與人相處也相當隨和。和人群在一起，會讓你很有安全感。所以你平日喜歡找朋友結(jié)伴出游，在決定一件事情前也會詢問其他人的意見，絕不會一意孤行。你認為眾志成城，只要集結(jié)大家的力量，就能將所有事情做好。有你這樣堅定的信念做為后盾，你所參與的工作團隊也會變得強大，而且有攻無不克的實力。
我一個都沒有啊、我對這些沒感覺
孤僻即我們常說的不合群，指不能與人保持正常關(guān)系、經(jīng)常離群索居的心理狀態(tài)。
文章TAG：自閉癥測試自閉自閉癥測試

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