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- 1，本科是什么
- 2，本科專科是什么意思啊
- 5，什么是本科什么是?？?/a>
- 9，啥叫本科啥叫?？?詳細點說哈 謝謝
- 1，本科是什么
一般情況下，本科學習四年，?？迫辍１究票葘？聘咭患?，所學內容也有所差別。雖然專業名稱都一樣，但學的本科要深入一些，專業則淺一點點。二者都可以說是大學生，但我們目前所說的大學生一般是指本科生。本科畢業后，可以獲得學士學位。而專科不能。就業方面，本科生優于專科。但在實際中，由于本科高不成低不就，導致全國的本科就業率不及專科。本科一千多元的工資不做，兩三千的又做不到。本科上面有碩士等。但只要你把眼前形式看清楚，本科就業還是優于專科。 本科分一二三本，一本最好，二三其次！考到三本的很多人，就是指高考失利的人。而一二本就是考上了大學（大人聊天所指）！而?？剖侵敢粋€專業，就學這個東西，以后工作也和這個打交道！?？票热镜鸵坏却?。但三本比?？瀑F。所以象我這樣超三本五六十分的人因為家支付不起就只能讀?？?/section> 學制的不同，本科一般是四年，而?？埔话嗍侨?。 
2，本科?？剖鞘裁匆馑及?/h2>
本科（學歷）一般指大學本科，是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校和應用型本科高校已經開展應用型本科教育。專科，即?？平逃?，一般招收中學畢業生或具有同等學力者，基本修業年限為二至三年（非全日制學歷教育的修業年限應當適當延長）。擴展資料：普通本科教育重于理論上的專業化通識教育，應用型本科側重于應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業后一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。?？茖W歷主要分為全日制?？坪头侨罩频膬煞N專科。全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統一考試和高職單招進行招生的學生在校全日制脫產學習。非全日制的?？茷槌扇烁呖嫉暮?、業余、自考等。 
4，本科和?？剖鞘裁匆馑?本科和?？频囊馑?/h2>
1、大學本科是指高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重于理論上的專業化通識教育，應用型本科側重于應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業后一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。在中國，大學本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。根據高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并統一錄取，不再劃分錄取批次。 2、?？?，1999年以前指大學專科學科專業教育（簡稱大專），1999年以后除了師范、醫學、公安類的?？茖I教育外，?？仆ǔＪ侵父叩嚷殬I教育的專科學歷教育（簡稱高職），是在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術（高職為職業技能）和初步能力。在中國，?？茖W歷教育由高職高專承擔，部分普通本科高校同時開設有?？疲ǜ呗殻I。?？茖W歷層次不頒發學位證書而頒發普通高等學校畢業證書或成人高等學校畢業證書。專科學歷主要分為普通全日制?？坪头瞧胀ㄈ罩频膶？七@兩種。普通全日制?？仆ǔＪ怯善胀ǜ叩葘W校招生全國統一考試和高職單招進行招生的學生在校全日制脫產學習。不是普通全日制的?？浦饕譃槌扇烁呖嫉暮诤蜆I余這兩種。 6，什么是本科?？拼髮Ｖ袑?/h2>
本科是指招收普通高中畢業生或具有同等學歷者?？剖钦惺盏氖侵袑W畢業或者同等學歷者的人士，大專就是大學的?？茖W歷，中專的話就是相當于普通高中。本科：本科是大學本科的簡稱，是學歷的一種。是高等教育的基本組成部分，學生畢業后一般可獲“學士”學位。在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。專科：?？?，即?？平逃话阏惺罩袑W畢業生或同等學歷者，基本修業年限為二至三年。?？平逃饕譃槿罩茖？坪头侨罩茖？?。全日制普通高等學校招生全國統一考試和高職院校單招錄取的學生，通常是全日制脫產學習。非全日制專業為成人高考函授課程、業余課程和自學課程。大專：大專即大學?？平逃?，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。大學?？婆囵B目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，同時又有一定專業知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。?？平逃窃谕瓿芍械冉逃A上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。中專：中專通常是指在九年制義務教育結束后進行，在級別上相當于普通高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專。 7，什么叫本?？粕降资潜究七€是專科
①培養目標的不同： 專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。 本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。 ②職能結構的不同： 專科：以教學為主要職能。 本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。 ③知識結構的不同： ?？疲簷M向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。 本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。 ④學科專業的不同： 專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。 本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。 ⑤師資結構的不同： 專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。 本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。 ⑥組織結構的不同： ?？疲恨k學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。 本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。 ⑦辦學模式的不同： 專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。 本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強 9，啥叫本科啥叫?？?詳細點說哈 謝謝
本科指大學全日制本科，其中大部分人同時擁有本科畢業證書與學士學位證書。少數人因為不及格門數超過標準，而只有大學本科畢業證書，沒有獲得學士學位證書?！?928年的《中華教育詞典》解釋說：“對預科而言。學校內學級編制，于預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研?？茖W問，如師范本科，大學本科之類是?！爆F亦相對于高等學校的專科而言。 根據高考入取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高?！迸c“普通本科高?！??！爸攸c本科高?！迸c“普通本科高?！敝皇莻戎夭煌瑹o本質差別，前者注重理論研究后者注重理論實踐應用。 本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用。即重點本科重研究，普通本科重應用。 按教育方式的不同可分為：全日制本科（包括:重點本科（985、211高校)和普通本科(普通123本高校）全日制統招）；自考本科；成人教育本科（包括網絡教育本科）。 世界通行大學本科學制為四年。不過，香港的大學本科多是三年制，這在某種程度上反映了那里生活與成才的節奏要快一些。其他一些國家也有三年制本科，中國“文革”時期的大學本科就是三年制。 ?？?，即高等專科（高專），又稱大專（大學?？疲?，是高等教育的最低一個層次。 專科教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。?？坪透呗殲橥葘W歷，但高于包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。?？剖且詫I技術為基礎的，?？飘厴I發的是畢業證。 中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，前者相對偏重于能力（如師范高等?？茖W校），后者側重于技術（如水利職業技術學院），但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。 按辦學性質還可以劃分出“公辦專科”、“民辦專科”；按錄取批次劃分有一專、二專。一專是部屬或省屬高等院校招生的?？?；二專是省屬或者市屬高等院校招生的?？?。 “專升本”招生是指具備大學本科辦學資格的高校，根據國家下達的招生計劃，以國民教育系列高等學校的大學?？飘厴I生為對象，舉行普通本科院校組織的考試或高等教育自學考試，通過全國全日制普通高?！皩Ｉ尽笨荚嚮虺扇烁咝！皩Ｉ尽苯y一考試進行錄取的本科招生類別，它與普通本科教育的最大區別是以?？茷槠瘘c。改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發展，現在全國已積累了成百上千萬大專畢業生，隨著社會主義現代化進程的加快，社會對高層次人才的需求不斷增長，有些用人部門對員工提出了限期達到本科層次的要求，越來越多的?？飘厴I生要求提高學歷層次。
