幼小銜接非常重要，家長(zhǎng)必須做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。幼小銜接的還有孩子對(duì)時(shí)間的管理和生活習(xí)慣，幼小銜接不好的話，孩子上了小學(xué)，不會(huì)寫作業(yè)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班，幼小銜接本來(lái)是一個(gè)很自然的過(guò)程，但是要求高了，就變得非常困難了。

1、有人覺(jué)得幼小銜接不是提前上課，那銜接什么呢？

幼兒園的教育是讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)課本上知識(shí)是不講的。而小學(xué)則是需要學(xué)課本知識(shí)的，重視的是能力的培養(yǎng)。幼小銜接不好的話，孩子上了小學(xué)，不會(huì)寫作業(yè)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，我兒子是在市直幼兒園上的幼兒園，他們不教算術(shù)和拼音，在上小學(xué)的那個(gè)暑假，則讓孩子上了一個(gè)月的暑假輔導(dǎo)班，補(bǔ)了拼音和算術(shù)。幼小銜接的還有孩子對(duì)時(shí)間的管理和生活習(xí)慣，

2、為什么說(shuō)幼小銜接很難？

幼小銜接本來(lái)是一個(gè)很自然的過(guò)程，但是要求高了，就變得非常困難了。實(shí)際上，孩子在一年級(jí)的時(shí)候遇到困難是正常的，這是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)面對(duì)“學(xué)習(xí)”的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是需要面對(duì)問(wèn)題，如果我們希望孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)遇到難題，那么自然就變得難受起來(lái)。一年級(jí)的孩子，寫字是難題，拼音是難題，識(shí)字是難題，計(jì)算是難題，讀題是難題....這些問(wèn)題本身就是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀！如果利用好了，孩子就能知道如何面對(duì)問(wèn)題本身，如何去克服困難，如何去解決問(wèn)題，

我的孩子是在家做有效銜接的，而且不是按照課本來(lái)的。我們的做法就是按照上面的幾個(gè)難點(diǎn)，給孩子做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，內(nèi)容大致如下：1、孩子需要有責(zé)任感自己能做的事情需要自己做，很多孩子一年級(jí)遇到各種小問(wèn)題，其實(shí)都是平時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題。比如經(jīng)常丟東西，忘記東西，這些都是需要在家練習(xí)的，我的孩子上學(xué)第一天起就是自己整理書(shū)包的。

我給她打印了一張課程表，讓孩子每天晚上睡前自己收拾好書(shū)包，而且我不檢查，整個(gè)一年級(jí)下來(lái)，有過(guò)一次忘記帶作業(yè)本，一次忘記帶課本，基本上都是自己找老師解決的。我跟孩子講過(guò)：沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的，如果你想不出來(lái)，就去問(wèn)老師如何解決，作業(yè)方面也是如此，如果有不會(huì)的作業(yè)，孩子需要有意識(shí)的想一想：這個(gè)問(wèn)題老師講過(guò)嗎？我如何才能做好？我的孩子上一年級(jí)的時(shí)候，拼音曾經(jīng)遇到過(guò)困難的。

比如聲調(diào)分不清楚，bd這些也經(jīng)常弄混的，說(shuō)實(shí)話，我很少教她，只是鼓勵(lì)她自己想辦法去記住她。一般過(guò)了幾天之后，孩子就會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)自己如何如何記住了，這其實(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的過(guò)程。2、孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣需要培養(yǎng)很多孩子聽(tīng)課的時(shí)候無(wú)法專心，容易走神，實(shí)際上這個(gè)也是在平時(shí)需要訓(xùn)練孩子，比如和孩子說(shuō)話的時(shí)候要注意傾聽(tīng)孩子，讓孩子感受到需要等待。

生活中的秩序感能夠讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也有秩序感，所以孩子的生活也是學(xué)習(xí)，很多孩子都是憑著欲望在做事，沒(méi)有一個(gè)約束自己的念頭，這就導(dǎo)致上課的時(shí)候無(wú)法約束自己，總是不自覺(jué)的走神。寫作業(yè)習(xí)慣，每天要寫什么作業(yè)，什么時(shí)候?qū)懀趺礃硬拍芗饶芸焖俚膶懲曜鳂I(yè)，又能有一定的時(shí)間玩一下，這需要大人的引導(dǎo)，在一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能給孩子安排太多的活動(dòng)，否則孩子會(huì)感覺(jué)疲憊不堪，而且做事的品質(zhì)很差。

大人安排了一切，孩子就沒(méi)有參與感，或者是沒(méi)有主動(dòng)性，這個(gè)危害在未來(lái)會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，3、必要的知識(shí)準(zhǔn)備如上面所言，我們一方面要注意不能提前灌輸知識(shí)給孩子，一方面要注意給孩子做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。為了保持新鮮感，家長(zhǎng)就不要給孩子按照課本的學(xué)習(xí)方法來(lái)提前學(xué)，否則孩子上課就容易失去興趣，并且容易出現(xiàn)自負(fù)心理，比較好的方式是輕松地學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如識(shí)字和寫字都是可以適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備的。

每天練習(xí)寫一些字，孩子就能適應(yīng)握筆，到時(shí)候?qū)懽志筒粫?huì)覺(jué)得太困難，同樣的，計(jì)算方面，其實(shí)10以內(nèi)的加減法需要拿實(shí)際的物品來(lái)體會(huì)的。不要直接讓孩子記住答案，先期要讓孩子學(xué)會(huì)自己去找答案，這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)麻煩，但是很容易教，一開(kāi)始你可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么成就感，但是孩子在這個(gè)過(guò)程中體會(huì)到的成就感卻可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。