關愛孩子，給孩子以平等、尊重、陽光、快樂、有規矩的生活，做孩子的知心朋友，經常和孩子進行心理勾通，是預防和矯治孩子叛逆性格的最好方法。家長此時更應關心孩子，隨時觀察孩子的舉動，家長應該比孩子先冷靜下來，把孩子涼涼再說，對孩子這種現象家長們便坐不住，想法設法達到孩子的目的，而不是耐心給孩子講道理，明辯事非。

1、小學生很反叛怎么辦？

小學生很反叛，這個問題應當引起家長和老師的高度關注。因為它直接影響著孩子個性及人格的發展，影響著孩子的前途和命運，小學生很反叛的原因是復雜的，是由多方面的因素構成的。一部分孩子天生倔強，性格執拗，這多半是由遺傳因素決定的。這樣的孩子改起來比較困難，但如果家長方法得當，遇事多和孩子講道理且語氣和緩。告訴孩子這種性格的危害，

隨著孩子年令不斷增大，自律意識不斷增強。即使是天生的強脾氣，也會慢慢地好起來的，天生叛逆的性格比較少，大多數的小學生叛逆是由心理和生理因素造成的。小學五六年級，已經進入青春期的初始階段，孩子們生長發育迅速，在這個過程中孩子們會出現諸如胸悶、渾身酸懶等莫名的身體不適，也容易心情煩燥，會不由自主地耍些小脾氣也是很正常的。

家長要多給孩子一些關懷，為他們提供營養豐富的飯菜，常帶他們參加體育及娛樂活動，一般都能得到有效的緩解。孩子們隨著身體的長高，心理上也發生了較大的變化，他們覺得自己長大了，已經知道了不少知識，懂得了很多事情。已經完全可以像大人一樣參與家庭生活和社會活動了，這時候孩子們開始變得愛美，并對外界對他的評價十敏感。

聽到好的評價就高興，聽到不好的評價就沮喪，反感，所以對孩子評價要中肯。過度贊美易使孩子驕傲，過度批評易使孩子喪失信心并產生反抗心理，孩子們一天天長大，要求平等和自尊的心理在一天天增加，如果經常受到他認為不公正的待遇和別人對他的不尊重，(比如家長說話和支配孩子做事的隨意性等。)便會產生激烈的反抗，所以家長對待孩子態度要平和，說話辦事要充分理解孩子的心情并給以應有的尊重是十分必要的。

孩子們隨著知識的不斷增長，對人對事的評價意識不斷增強，部分家長不注意自身修養，有空就溜狗、洶酒、打牌、玩手機，從不或很少關注孩子們，除了對孩子絮絮叨叨地指責，從來不幫助解決學習生活中的實際問題。孩子因不滿家長的行為而產生叛逆情緒那是必然的事，因此，家長在教育孩子的同時，注意自身的形象，成為孩子學習的榜樣是十分必要的。

還有個別孩子的叛逆性格，是由家庭的嬌生慣養造成的，這樣的孩子由于家長的過度溺愛，自小形成了以我為中心的小霸王心理指向，容不得家庭成員對自己意見的一點兒不尊重。當家長意識到孩子不聽話時已經有些晚了，對于孩子的叛逆行為，一方面是不能急，要耐心疏導。另一個方面是不能放縱，在給孩子講清道理的情況下立規矩，觸犯規矩給以適當批評或施以恰當處罰。

始終把孩子的性格成長處在家長可控的情況下，任其發展則后果難堪憂，最讓人躭心的，是孩子隱存于心的叛逆。部分孩子的叛逆并無外在的激烈對抗，孩子會把各種不滿藏在心里，從行為上則表現為沮喪，冷漠、孤獨。這樣的孩子更應給以足夠多的關愛和心理疏導，以防繼續發展形成抑郁、精神分裂等精神疾病和畸形人格。關愛孩子，給孩子以平等、尊重、陽光、快樂、有規矩的生活，做孩子的知心朋友，經常和孩子進行心理勾通，是預防和矯治孩子叛逆性格的最好方法，

2、孩子越來越叛逆，該怎么辦？

叛逆就是指一個人改變初衷朝向相反方面發展的一種具體的行為表現。同時也是因受個人獨立思維而支配行為人的一種不規范行為或舉動，隨著年齡的增長，對新生事物產生不同認知，及自主的行為去達到解決問題的目的。任性就是最為顯著的特征之一，這是正常的生理現象，也是一個人成長過程中的必然現象。不必為此而過度驚惶或忐忑不安，

叛逆期可分為幼兒叛逆期和青少年叛逆期兩個階段1：幼兒叛徒期小孩處于幼兒期，還不具備辯別事物的正確與錯誤的能力。與別人搶玩具，或達不到自己的目的而大哭大鬧，以此為武器而達到自己的目的，對孩子這種現象家長們便坐不住，想法設法達到孩子的目的，而不是耐心給孩子講道理，明辯事非，在管理孩子過程中摻雜了過多的溺愛。