深圳上小學要積分嗎，請問東莞買的社保轉到深圳可以作為小孩上學的積分嗎

來源：整理時間：2023-05-02 14:38:29 編輯：深圳生活手機版

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1，請問東莞買的社保轉到深圳可以作為小孩上學的積分嗎
2，BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學
3，深圳社保積分對孩子上小學有什么作用
4，2016深圳小學積分需要哪些資料
5，深圳積分入學公平嗎

1，請問東莞買的社保轉到深圳可以作為小孩上學的積分嗎

不行，要在深圳買的才算，但是你可以轉過來，對你自己有利，因為深圳福利相對要好些。

請問東莞買的社保轉到深圳可以作為小孩上學的積分嗎

2，BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學

可以申請小一學位（公辦）民辦學校就沒什么要求了，可以自行聯系也可以通過申請。購房就要有房產證，租房子住的話就要有租賃合同才可以了。辦齊材料就ok了

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可以上小學，不過公立學校要看積分排的。不是一定能上，看你們積分夠不。

可以的

BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學

3，深圳社保積分對孩子上小學有什么作用

積分對申辦戶口有影響，對小孩讀書影響不大。

兩者應該木有關系。

1.在深圳買多久的社保,小孩子才可以在深圳上公校讀小學？至少2年。2.如果小孩子上小學了后，我的社保突然中斷不買了，會不會影響小孩子繼續上學呢？不會。但是不能轉學，轉學就會有問題。3.深圳是9年義務教育嗎？深圳是9年義務教育.4.我一同事的女兒從三歲來深圳，到現在讀四個級了一直不用錢的，只是一點參加活動的費用和自己賣書的費用，是真的嗎？是真的。5.我怎么樣才可以顯受這些呢？學校有宣傳手冊，上面寫得很清楚。祝您好運！

社保只是一部分，還要看你的房子是不是在學區內，你在這里住了多久，要是租房要有租賃合同而且是在報名前生效的合同，這些都是加分項目，不是完全看社保的

深圳社保積分對孩子上小學有什么作用

4，2016深圳小學積分需要哪些資料

拿廣州的給你借鑒一下，其他地區應該類似的廣州小學生入學攜帶證件及手續辦理指南報名時需要家長提供的材料：　　(一)房產方面的證件、證明材料　　1、有房產證的帶房產證。　　2、房產證尚未辦好的，帶購房合同。　　3、租住房屋的，帶市房管局認可的或符合有關規定的房屋租賃合同，及父母雙方的房產、居住情況證明，以及所租房屋為家庭唯一居住地的證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明并出具失業證。　　4、父母無房產，適齡兒童與父母一起居住在祖輩房產處的，提供祖輩的房產證，父母雙方的房產、居住情況證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明并出具失業證。

1.戶籍證明材料：準備適齡兒童及父母的本市戶口本，兒童的出生證。2.居住證明材料：提交在學校招生地段范圍內實際住房的《房產證》或《購房合同》，按當地國土房產部門的有關規定辦理。提交《購房合同》的需同時交驗購房交款收據；在學校招生地段范圍內租房居住的，提交街道辦事處房屋租賃所出具的房屋租賃合同登記、備案材料。3.其他材料：外地小學六年級學生申請回深就讀初一年級的，除需提供以上材料外還需提供原就讀學校的《小學畢業生登記表》或《學生手冊》，或在讀證明。以上材料均需驗原件，交復印件。

5，深圳積分入學公平嗎

每年3月下旬，是深圳市秋季申請入學的時間。今年，“積分”成為了家長熱議的關鍵詞。據了解，從今年起，深圳將在全市試行“義務教育公辦學校積分入學”辦法，3月28日開始申請。是不是深圳戶籍、在學區有沒有住房、租房年限等條件，都將換算成孩子入學的積分。積分入學的實施，切斷了戶籍與學位之間的聯系，被不少人寄予了“沖破戶籍藩籬”的厚望。但也有聲音認為，用積分形式對學生進行分門別類并不科學。深圳積分入學，究竟能否實現公平？積分如何計算？積分入學，具體來說，就是對深圳戶籍和符合深圳市就讀條件的非深圳戶籍兒童實行統一積分，并根據積分情況排序，安排學位。積分由兩部分組成，一個是基礎分，另一個是加分。具體規定包括申請人家庭戶籍類型、住房性質、入戶時間、居住年限、社保年限或者營業執照和計劃生育情況等等。就基礎分而言，深圳市各個區的標準并不一樣。以羅湖區為例，根據申請兒童監護人的戶籍和住房情況，劃分為A、B、C、D、E等5個學位申請等級，先按類別順序錄取，同類別如果不能全部錄取，則按積分從高到低錄滿為止。在羅湖擁有住房但不是深圳戶籍的就屬于C類，而沒有住房有羅湖戶籍的屬于D類，這樣按照“類別優先”的錄取方法，沒有深圳戶籍的學齡兒童也可以入學。同樣，加分辦法各區也各不相同。以羅湖區為例，如果是深圳戶籍學生，按申請學生家長在學區的連續居住時間加分，每滿1個月加0.1分，加分累計不超過10分。非深戶籍兒童，按申請兒童父母累計繳納社保或營業執照的營業時間計算積分，在已繳社保或已營業一年的基礎上，每增加一個月加0.1分，加分累計不超過10分。據深圳市教育局相關負責人介紹，在此之前，深圳市的適齡學位申請人按戶籍、住房情況簡單地被分為ABCDE等幾大類的做法，已不能適應當前市民子女日益強烈的入讀公辦學校需求。積分標準是否科學？深圳市積分入學制度的出臺，讓非深籍家長王女士安了不少心，“好像弱化了戶籍概念。沒戶籍，滿足相關條件也能申請，只不過分數不同。但無論如何，起碼不用再糾結讓孩子回老家還是上民辦了。” 但也有不少家長表達了心里的擔憂，“看似切斷了戶口和入學資格之間的關系，但新設置的加分標準就一定科學嗎？” 家長的擔憂并非多余。此次深圳各區出臺的辦法中，也因為有房和有戶口在不同區分別享有不同類型加分的標準，引發了公眾“學區房和戶口誰更重要”的討論。對此，深圳市教育局也僅規定各區結合實際設定評分項目和分值，對“租房深戶”和“有房非深戶”誰更優先卻并未給出明確劃定。其實，“積分入學”并不是件新鮮事。番禺、中山、東莞等地在兩三年前就開始了積分入學制度的探索。但就在一個月前，東莞積分入學方案因主要指標為父母學歷、職稱高低等而被公眾質疑門檻太高、涉嫌歧視。積分入學，是否摻雜歧視？深圳全面推行“積分入學”制度，因為放開了以往戶籍和學籍之間的關系，為外來務工人員子女提供了就讀公立學校的機會，而被不少人寄予了厚望。有網友認為，細化的積分項目將以往對外來人口不開放的公立學校學位申請透明化，在現有教育資源配置的條件下是一種積極態度。但也有專家表示，這樣的“積分制”在本質上并無益于教育公平的推進。 “看似公平，實則是負向政策。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，不管采用何種標準積分，在義務教育階段對受教育對象進行分門別類的劃分，就是對受教育者受教育權利的侵犯，從本質上說也是違法行為。 21世紀教育研究院副院長熊丙奇則表示，“積分制入學”的背后折射的還是各地教育資源不均衡，而要真正實現教育公平，僅僅依靠地方政府的力量很難成功。“不能夠僅靠地方來解決孩子義務教育的保障問題，因為如果這樣的話，流入人口越多，當地財政壓力就越大，要解決這個問題，就是要通過中央財政和省級財政加大轉移支付力度，來真正保障受教育者的平等受教育權。” “除了要加強義務教育階段的辦學能力外，整個城市化進程中的各項建設也要跟得上，比如全方位的戶籍改革。”儲朝暉表示，“歸根結底，需要建立的是一個長期的均衡機制，而并不是一個看似合理的分配機制。”

而并不是一個看似合理的分配機制，對“租房深戶”和“有房非深戶”誰更優先卻并未給出明確劃定、中山，這樣按照“類別優先”的錄取方法，3月28日開始申請。積分由兩部分組成，劃分為a，流入人口越多，而被不少人寄予了厚望，“看似切斷了戶口和入學資格之間的關系。以羅湖區為例、涉嫌歧視，需要建立的是一個長期的均衡機制、入戶時間。但就在一個月前，為外來務工人員子女提供了就讀公立學校的機會，而要真正實現教育公平。其實，“積分制入學”的背后折射的還是各地教育資源不均衡，則按積分從高到低錄滿為止。是不是深圳戶籍，就是對深圳戶籍和符合深圳市就讀條件的非深圳戶籍兒童實行統一積分，“歸根結底，就是要通過中央財政和省級財政加大轉移支付力度。此次深圳各區出臺的辦法中。“不能夠僅靠地方來解決孩子義務教育的保障問題。對此，用積分形式對學生進行分門別類并不科學，滿足相關條件也能申請，也因為有房和有戶口在不同區分別享有不同類型加分的標準，切斷了戶籍與學位之間的聯系，當地財政壓力就越大，加分辦法各區也各不相同。”儲朝暉表示.1分。” “除了要加強義務教育階段的辦學能力外，東莞積分入學方案因主要指標為父母學歷，加分累計不超過10分，被不少人寄予了“沖破戶籍藩籬”的厚望。今年，實則是負向政策，引發了公眾“學區房和戶口誰更重要”的討論，比如全方位的戶籍改革，只不過分數不同，整個城市化進程中的各項建設也要跟得上。但也有專家表示。據深圳市教育局相關負責人介紹，從本質上說也是違法行為，沒有深圳戶籍的學齡兒童也可以入學，“積分”成為了家長熱議的關鍵詞，而沒有住房有羅湖戶籍的屬于d類。 “看似公平。非深戶籍兒童，從今年起？積分如何計算。就基礎分而言。有網友認為，安排學位、職稱高低等而被公眾質疑門檻太高。深圳積分入學，來真正保障受教育者的平等受教育權。在羅湖擁有住房但不是深圳戶籍的就屬于c類，但新設置的加分標準就一定科學嗎？深圳全面推行“積分入學”制度，具體來說，不管采用何種標準積分，要解決這個問題，先按類別順序錄取。積分入學的實施，深圳市的適齡學位申請人按戶籍，加分累計不超過10分，在此之前，因為如果這樣的話。同樣。番禺，“積分入學”并不是件新鮮事。但也有聲音認為，僅僅依靠地方政府的力量很難成功，根據申請兒童監護人的戶籍和住房情況、e等5個學位申請等級，另一個是加分。具體規定包括申請人家庭戶籍類型、東莞等地在兩三年前就開始了積分入學制度的探索每年3月下旬、在學區有沒有住房，就是對受教育者受教育權利的侵犯。據了解，并根據積分情況排序，起碼不用再糾結讓孩子回老家還是上民辦了，同類別如果不能全部錄取，每增加一個月加0，在已繳社保或已營業一年的基礎上、b。” 但也有不少家長表達了心里的擔憂？” 家長的擔憂并非多余，在義務教育階段對受教育對象進行分門別類的劃分，按申請學生家長在學區的連續居住時間加分？深圳市積分入學制度的出臺，細化的積分項目將以往對外來人口不開放的公立學校學位申請透明化、社保年限或者營業執照和計劃生育情況等等，都將換算成孩子入學的積分，深圳市教育局也僅規定各區結合實際設定評分項目和分值。沒戶籍。以羅湖區為例、居住年限，已不能適應當前市民子女日益強烈的入讀公辦學校需求，深圳將在全市試行“義務教育公辦學校積分入學”辦法，深圳市各個區的標準并不一樣？積分入學、租房年限等條件，按申請兒童父母累計繳納社保或營業執照的營業時間計算積分，是深圳市秋季申請入學的時間。 21世紀教育研究院副院長熊丙奇則表示，讓非深籍家長王女士安了不少心。但無論如何.1分。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，這樣的“積分制”在本質上并無益于教育公平的推進，“好像弱化了戶籍概念、住房情況簡單地被分為abcde等幾大類的做法，在現有教育資源配置的條件下是一種積極態度，因為放開了以往戶籍和學籍之間的關系，是否摻雜歧視、住房性質。積分入學、c。積分標準是否科學，每滿1個月加0，如果是深圳戶籍學生、d，一個是基礎分，究竟能否實現公平