深圳上小學(xué)要積分嗎，請問東莞買的社保轉(zhuǎn)到深圳可以作為小孩上學(xué)的積分嗎

來源：整理時間：2023-05-02 14:38:29 編輯：深圳生活手機版

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1，請問東莞買的社保轉(zhuǎn)到深圳可以作為小孩上學(xué)的積分嗎
2，BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學(xué)
3，深圳社保積分對孩子上小學(xué)有什么作用
4，2016深圳小學(xué)積分需要哪些資料
5，深圳積分入學(xué)公平嗎

1，請問東莞買的社保轉(zhuǎn)到深圳可以作為小孩上學(xué)的積分嗎

不行，要在深圳買的才算，但是你可以轉(zhuǎn)過來，對你自己有利，因為深圳福利相對要好些。

請問東莞買的社保轉(zhuǎn)到深圳可以作為小孩上學(xué)的積分嗎

2，BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學(xué)

可以申請小一學(xué)位（公辦）民辦學(xué)校就沒什么要求了，可以自行聯(lián)系也可以通過申請。購房就要有房產(chǎn)證，租房子住的話就要有租賃合同才可以了。辦齊材料就ok了

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可以上小學(xué)，不過公立學(xué)校要看積分排的。不是一定能上，看你們積分夠不。

可以的

BB在深圳工作有居住證小孩能否在深圳上小學(xué)

3，深圳社保積分對孩子上小學(xué)有什么作用

積分對申辦戶口有影響，對小孩讀書影響不大。

兩者應(yīng)該木有關(guān)系。

1.在深圳買多久的社保,小孩子才可以在深圳上公校讀小學(xué)？至少2年。2.如果小孩子上小學(xué)了后，我的社保突然中斷不買了，會不會影響小孩子繼續(xù)上學(xué)呢？不會。但是不能轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)就會有問題。3.深圳是9年義務(wù)教育嗎？深圳是9年義務(wù)教育.4.我一同事的女兒從三歲來深圳，到現(xiàn)在讀四個級了一直不用錢的，只是一點參加活動的費用和自己賣書的費用，是真的嗎？是真的。5.我怎么樣才可以顯受這些呢？學(xué)校有宣傳手冊，上面寫得很清楚。祝您好運！

社保只是一部分，還要看你的房子是不是在學(xué)區(qū)內(nèi)，你在這里住了多久，要是租房要有租賃合同而且是在報名前生效的合同，這些都是加分項目，不是完全看社保的

深圳社保積分對孩子上小學(xué)有什么作用

4，2016深圳小學(xué)積分需要哪些資料

拿廣州的給你借鑒一下，其他地區(qū)應(yīng)該類似的廣州小學(xué)生入學(xué)攜帶證件及手續(xù)辦理指南報名時需要家長提供的材料：　　(一)房產(chǎn)方面的證件、證明材料　　1、有房產(chǎn)證的帶房產(chǎn)證。　　2、房產(chǎn)證尚未辦好的，帶購房合同?！　?、租住房屋的，帶市房管局認(rèn)可的或符合有關(guān)規(guī)定的房屋租賃合同，及父母雙方的房產(chǎn)、居住情況證明，以及所租房屋為家庭唯一居住地的證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關(guān)證明，如無工作單位，則由社區(qū)居委出具相關(guān)證明并出具失業(yè)證。　　4、父母無房產(chǎn)，適齡兒童與父母一起居住在祖輩房產(chǎn)處的，提供祖輩的房產(chǎn)證，父母雙方的房產(chǎn)、居住情況證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關(guān)證明，如無工作單位，則由社區(qū)居委出具相關(guān)證明并出具失業(yè)證。

1.戶籍證明材料：準(zhǔn)備適齡兒童及父母的本市戶口本，兒童的出生證。2.居住證明材料：提交在學(xué)校招生地段范圍內(nèi)實際住房的《房產(chǎn)證》或《購房合同》，按當(dāng)?shù)貒练慨a(chǎn)部門的有關(guān)規(guī)定辦理。提交《購房合同》的需同時交驗購房交款收據(jù)；在學(xué)校招生地段范圍內(nèi)租房居住的，提交街道辦事處房屋租賃所出具的房屋租賃合同登記、備案材料。3.其他材料：外地小學(xué)六年級學(xué)生申請回深就讀初一年級的，除需提供以上材料外還需提供原就讀學(xué)校的《小學(xué)畢業(yè)生登記表》或《學(xué)生手冊》，或在讀證明。以上材料均需驗原件，交復(fù)印件。

5，深圳積分入學(xué)公平嗎

每年3月下旬，是深圳市秋季申請入學(xué)的時間。今年，“積分”成為了家長熱議的關(guān)鍵詞。據(jù)了解，從今年起，深圳將在全市試行“義務(wù)教育公辦學(xué)校積分入學(xué)”辦法，3月28日開始申請。是不是深圳戶籍、在學(xué)區(qū)有沒有住房、租房年限等條件，都將換算成孩子入學(xué)的積分。積分入學(xué)的實施，切斷了戶籍與學(xué)位之間的聯(lián)系，被不少人寄予了“沖破戶籍藩籬”的厚望。但也有聲音認(rèn)為，用積分形式對學(xué)生進行分門別類并不科學(xué)。深圳積分入學(xué)，究竟能否實現(xiàn)公平？積分如何計算？積分入學(xué)，具體來說，就是對深圳戶籍和符合深圳市就讀條件的非深圳戶籍兒童實行統(tǒng)一積分，并根據(jù)積分情況排序，安排學(xué)位。積分由兩部分組成，一個是基礎(chǔ)分，另一個是加分。具體規(guī)定包括申請人家庭戶籍類型、住房性質(zhì)、入戶時間、居住年限、社保年限或者營業(yè)執(zhí)照和計劃生育情況等等。就基礎(chǔ)分而言，深圳市各個區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)并不一樣。以羅湖區(qū)為例，根據(jù)申請兒童監(jiān)護人的戶籍和住房情況，劃分為A、B、C、D、E等5個學(xué)位申請等級，先按類別順序錄取，同類別如果不能全部錄取，則按積分從高到低錄滿為止。在羅湖擁有住房但不是深圳戶籍的就屬于C類，而沒有住房有羅湖戶籍的屬于D類，這樣按照“類別優(yōu)先”的錄取方法，沒有深圳戶籍的學(xué)齡兒童也可以入學(xué)。同樣，加分辦法各區(qū)也各不相同。以羅湖區(qū)為例，如果是深圳戶籍學(xué)生，按申請學(xué)生家長在學(xué)區(qū)的連續(xù)居住時間加分，每滿1個月加0.1分，加分累計不超過10分。非深戶籍兒童，按申請兒童父母累計繳納社?；驙I業(yè)執(zhí)照的營業(yè)時間計算積分，在已繳社保或已營業(yè)一年的基礎(chǔ)上，每增加一個月加0.1分，加分累計不超過10分。據(jù)深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在此之前，深圳市的適齡學(xué)位申請人按戶籍、住房情況簡單地被分為ABCDE等幾大類的做法，已不能適應(yīng)當(dāng)前市民子女日益強烈的入讀公辦學(xué)校需求。積分標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)？深圳市積分入學(xué)制度的出臺，讓非深籍家長王女士安了不少心，“好像弱化了戶籍概念。沒戶籍，滿足相關(guān)條件也能申請，只不過分?jǐn)?shù)不同。但無論如何，起碼不用再糾結(jié)讓孩子回老家還是上民辦了。” 但也有不少家長表達了心里的擔(dān)憂，“看似切斷了戶口和入學(xué)資格之間的關(guān)系，但新設(shè)置的加分標(biāo)準(zhǔn)就一定科學(xué)嗎？” 家長的擔(dān)憂并非多余。此次深圳各區(qū)出臺的辦法中，也因為有房和有戶口在不同區(qū)分別享有不同類型加分的標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)了公眾“學(xué)區(qū)房和戶口誰更重要”的討論。對此，深圳市教育局也僅規(guī)定各區(qū)結(jié)合實際設(shè)定評分項目和分值，對“租房深戶”和“有房非深戶”誰更優(yōu)先卻并未給出明確劃定。其實，“積分入學(xué)”并不是件新鮮事。番禺、中山、東莞等地在兩三年前就開始了積分入學(xué)制度的探索。但就在一個月前，東莞積分入學(xué)方案因主要指標(biāo)為父母學(xué)歷、職稱高低等而被公眾質(zhì)疑門檻太高、涉嫌歧視。積分入學(xué)，是否摻雜歧視？深圳全面推行“積分入學(xué)”制度，因為放開了以往戶籍和學(xué)籍之間的關(guān)系，為外來務(wù)工人員子女提供了就讀公立學(xué)校的機會，而被不少人寄予了厚望。有網(wǎng)友認(rèn)為，細(xì)化的積分項目將以往對外來人口不開放的公立學(xué)校學(xué)位申請透明化，在現(xiàn)有教育資源配置的條件下是一種積極態(tài)度。但也有專家表示，這樣的“積分制”在本質(zhì)上并無益于教育公平的推進。 “看似公平，實則是負(fù)向政策?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，不管采用何種標(biāo)準(zhǔn)積分，在義務(wù)教育階段對受教育對象進行分門別類的劃分，就是對受教育者受教育權(quán)利的侵犯，從本質(zhì)上說也是違法行為。 21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇則表示，“積分制入學(xué)”的背后折射的還是各地教育資源不均衡，而要真正實現(xiàn)教育公平，僅僅依靠地方政府的力量很難成功。“不能夠僅靠地方來解決孩子義務(wù)教育的保障問題，因為如果這樣的話，流入人口越多，當(dāng)?shù)刎斦毫驮酱?，要解決這個問題，就是要通過中央財政和省級財政加大轉(zhuǎn)移支付力度，來真正保障受教育者的平等受教育權(quán)?！? “除了要加強義務(wù)教育階段的辦學(xué)能力外，整個城市化進程中的各項建設(shè)也要跟得上，比如全方位的戶籍改革?！眱Τ瘯煴硎?，“歸根結(jié)底，需要建立的是一個長期的均衡機制，而并不是一個看似合理的分配機制?！?/section>

而并不是一個看似合理的分配機制，對“租房深戶”和“有房非深戶”誰更優(yōu)先卻并未給出明確劃定、中山，這樣按照“類別優(yōu)先”的錄取方法，3月28日開始申請。積分由兩部分組成，劃分為a，流入人口越多，而被不少人寄予了厚望，“看似切斷了戶口和入學(xué)資格之間的關(guān)系。以羅湖區(qū)為例、涉嫌歧視，需要建立的是一個長期的均衡機制、入戶時間。但就在一個月前，為外來務(wù)工人員子女提供了就讀公立學(xué)校的機會，而要真正實現(xiàn)教育公平。其實，“積分制入學(xué)”的背后折射的還是各地教育資源不均衡，則按積分從高到低錄滿為止。是不是深圳戶籍，就是對深圳戶籍和符合深圳市就讀條件的非深圳戶籍兒童實行統(tǒng)一積分，“歸根結(jié)底，就是要通過中央財政和省級財政加大轉(zhuǎn)移支付力度。此次深圳各區(qū)出臺的辦法中。“不能夠僅靠地方來解決孩子義務(wù)教育的保障問題。對此，用積分形式對學(xué)生進行分門別類并不科學(xué)，滿足相關(guān)條件也能申請，也因為有房和有戶口在不同區(qū)分別享有不同類型加分的標(biāo)準(zhǔn)，切斷了戶籍與學(xué)位之間的聯(lián)系，當(dāng)?shù)刎斦毫驮酱?，加分辦法各區(qū)也各不相同。”儲朝暉表示.1分。” “除了要加強義務(wù)教育階段的辦學(xué)能力外，東莞積分入學(xué)方案因主要指標(biāo)為父母學(xué)歷，加分累計不超過10分，被不少人寄予了“沖破戶籍藩籬”的厚望。今年，實則是負(fù)向政策，引發(fā)了公眾“學(xué)區(qū)房和戶口誰更重要”的討論，比如全方位的戶籍改革，只不過分?jǐn)?shù)不同，整個城市化進程中的各項建設(shè)也要跟得上。但也有專家表示。據(jù)深圳市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從本質(zhì)上說也是違法行為，沒有深圳戶籍的學(xué)齡兒童也可以入學(xué)，“積分”成為了家長熱議的關(guān)鍵詞，而沒有住房有羅湖戶籍的屬于d類。 “看似公平。非深戶籍兒童，從今年起？積分如何計算。就基礎(chǔ)分而言。有網(wǎng)友認(rèn)為，安排學(xué)位、職稱高低等而被公眾質(zhì)疑門檻太高。深圳積分入學(xué)，來真正保障受教育者的平等受教育權(quán)。在羅湖擁有住房但不是深圳戶籍的就屬于c類，但新設(shè)置的加分標(biāo)準(zhǔn)就一定科學(xué)嗎？深圳全面推行“積分入學(xué)”制度，具體來說，不管采用何種標(biāo)準(zhǔn)積分，要解決這個問題，先按類別順序錄取。積分入學(xué)的實施，深圳市的適齡學(xué)位申請人按戶籍，加分累計不超過10分，在此之前，因為如果這樣的話。同樣。番禺，“積分入學(xué)”并不是件新鮮事。但也有聲音認(rèn)為，僅僅依靠地方政府的力量很難成功，根據(jù)申請兒童監(jiān)護人的戶籍和住房情況、e等5個學(xué)位申請等級，另一個是加分。具體規(guī)定包括申請人家庭戶籍類型、東莞等地在兩三年前就開始了積分入學(xué)制度的探索每年3月下旬、在學(xué)區(qū)有沒有住房，就是對受教育者受教育權(quán)利的侵犯。據(jù)了解，并根據(jù)積分情況排序，起碼不用再糾結(jié)讓孩子回老家還是上民辦了，同類別如果不能全部錄取，每增加一個月加0，在已繳社保或已營業(yè)一年的基礎(chǔ)上、b。” 但也有不少家長表達了心里的擔(dān)憂？” 家長的擔(dān)憂并非多余，在義務(wù)教育階段對受教育對象進行分門別類的劃分，按申請學(xué)生家長在學(xué)區(qū)的連續(xù)居住時間加分？深圳市積分入學(xué)制度的出臺，細(xì)化的積分項目將以往對外來人口不開放的公立學(xué)校學(xué)位申請透明化、社保年限或者營業(yè)執(zhí)照和計劃生育情況等等，都將換算成孩子入學(xué)的積分，深圳市教育局也僅規(guī)定各區(qū)結(jié)合實際設(shè)定評分項目和分值。沒戶籍。以羅湖區(qū)為例、居住年限，已不能適應(yīng)當(dāng)前市民子女日益強烈的入讀公辦學(xué)校需求，深圳將在全市試行“義務(wù)教育公辦學(xué)校積分入學(xué)”辦法，深圳市各個區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)并不一樣？積分入學(xué)、租房年限等條件，按申請兒童父母累計繳納社保或營業(yè)執(zhí)照的營業(yè)時間計算積分，是深圳市秋季申請入學(xué)的時間。 21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇則表示，讓非深籍家長王女士安了不少心。但無論如何.1分?！敝袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，這樣的“積分制”在本質(zhì)上并無益于教育公平的推進，“好像弱化了戶籍概念、住房情況簡單地被分為abcde等幾大類的做法，在現(xiàn)有教育資源配置的條件下是一種積極態(tài)度，因為放開了以往戶籍和學(xué)籍之間的關(guān)系，是否摻雜歧視、住房性質(zhì)。積分入學(xué)、c。積分標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)，每滿1個月加0，如果是深圳戶籍學(xué)生、d，一個是基礎(chǔ)分，究竟能否實現(xiàn)公平