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深圳學(xué)生作弊墜亡,如何看待大學(xué)生作弊被抓后墜亡事件

來源:整理 時間:2023-05-01 04:49:47 編輯:深圳生活 手機版

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1,如何看待大學(xué)生作弊被抓后墜亡事件

學(xué)校做事也需要講究方法。學(xué)校的出發(fā)點是好的。以加重處罰的方式保證考試公平公正,刺激學(xué)生對自己違規(guī)行為的負責(zé),激勵作弊考生努力學(xué)習(xí)。但如果具體到實施,或許還應(yīng)考慮到學(xué)生自身的心理素質(zhì)狀況。如果學(xué)生生性孤僻內(nèi)向,那么這種打擊或許會讓他(她)喪失理智,從而做出偏激行為。因此,我個人認為,懲罰機制必須設(shè)立,但規(guī)則的天平要稍偏向激勵,而非處罰。追究這場悲劇的根源,學(xué)校的嚴格處罰制度是一方面,但更嚴重的是教育問題,生命教育、死亡教育和完善性格教育的缺席,是促成此類事件發(fā)生的催化劑。擴展資料:要杜絕此類事件的發(fā)生1、從小要給孩子樹立正確的價值觀念,給孩子樹立正確的求學(xué)觀念。從小要教會孩子在考試的過程中不能作弊,無論考多少,那都是自己的勞動成果。靠作弊得來的分數(shù),哪怕再優(yōu)秀,它終究不能引導(dǎo)你走向正確、光鮮而美好的人生。無論在大考還是小考中作弊,都是不應(yīng)該的。在求學(xué)的路上,只有踏踏實實去學(xué),認認真真去考,一步一個腳印的去走,才能開拓出屬于自己的、真實而美好的人生。2、要從小加強對孩子心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練,增加孩子心理的承受力。作弊被發(fā)現(xiàn)了以后,每個孩子的反應(yīng)也都是不一樣的。被發(fā)現(xiàn)以后,有的孩子會不開心,有的孩子會哭,還有個別的會走極端。究其深層次的原因,也許就是每個人的心理承受能力不一樣。要想杜絕或減少此類事件的發(fā)生,必須從小加強孩子心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練。

如何看待大學(xué)生作弊被抓后墜亡事件

2,因作弊被抓墜亡老師在他哭的時候稍微安慰一下結(jié)果會怎樣

因作弊被抓墜亡,老師在他哭的時候稍微安慰一下結(jié)果會怎樣?近日,一位中北大學(xué)學(xué)生,因為考試作弊,而被老師沒收考卷后,隨即跳樓自殺。這則消息已經(jīng)公布之后,就引起了網(wǎng)上的一片熱議聲。此事發(fā)生之后,墜亡學(xué)生的母稱,雖然孩子作弊不對,但是學(xué)校也難逃其咎。原因是此墜亡大學(xué)生,在被老師沒收了考卷之后,曾在考場伏案哭泣了20分鐘的時間,期間卻無一人上前進行安慰。據(jù)悉,在事發(fā)之后不久,家屬便從教室里的監(jiān)控中看到,當天下午事發(fā)的整個經(jīng)過。當時,監(jiān)考老師在尋堂時,在該大學(xué)生的在課桌里發(fā)現(xiàn)了一部手機,嚴厲的老師就將手機和試卷一起收走了。被收走手機和試卷之后,該學(xué)生在自己的座位上靜默了20分鐘,中間曾哭過。而監(jiān)考老師在整個過程中,卻一連一句勸慰的話都沒有說。最終,該生走入事發(fā)地大樓,就有了我們開頭所看到的那一幕。、考完之后,該大學(xué)生被老師留在了教室中,沮喪的他給母親發(fā)了微信消息:“對不起,不要想我,我配不上。"細心的母親覺得異常,隨后聯(lián)系了班主任,而班主任老師則說孩子目前情況正常。可誰曾想到,時間過去短短二十分鐘后,就出了這樣的事情。該大學(xué)生輕生之后,校方及時進行搶救,最終醫(yī)務(wù)人員感到后,就宣布了搶救無效死亡的消息。對此很多人認為,當時監(jiān)考的老師態(tài)度過于冷漠,雖然考試作弊是可恥的行為,但是相比起失掉一條年輕的生命來說,這根本就不算什么。如果當時這個老師對該生的處理方法委婉一些,或者在該生哭泣的時候上前好言相勸一番,鼓勵他以后好好學(xué)習(xí),就會從很大程度上杜絕此類事情的發(fā)生。可是,整整20分鐘里面,這個老師一直無動于衷,對該生所表現(xiàn)出的一切異常視而不見,最終導(dǎo)致了事件的發(fā)生。也有的人認為,雖然老師有一定責(zé)任,但導(dǎo)致這件事情的不是老師,而是學(xué)生的作弊行為。大學(xué)生經(jīng)歷過的大考小考不計其數(shù),一次考不好的心理承受能力都沒有,這說不過去。再者,作為一名高校學(xué)生,職責(zé)就是要好好學(xué)習(xí),順利完成學(xué)業(yè)。老師給予了嚴厲的懲罰,也是以此為警示,用這樣的方式告訴他認真對待自己的學(xué)業(yè),老師是出于好心。只是他沒有料到這個學(xué)生的心理承受能力太差,釀成了這樣的結(jié)局,也是他不愿意看到的結(jié)果。不管怎樣,逝者已逝,希望校方以此為戒,杜絕此類事情再度發(fā)生。同時也奉勸天下學(xué)子,生命只有一次,要珍惜父母賜予自己的身體,不要在遇事后走極端,這樣不僅對不起自己的父母,更加對不起自己。

因作弊被抓墜亡老師在他哭的時候稍微安慰一下結(jié)果會怎樣

3,大二學(xué)生作弊被抓后墜亡老師為什么不介入處理

大二學(xué)生作弊被抓墜亡,老師為什么不介入處理?最近,一大二學(xué)生在考試時作弊被抓而墜亡登上話題熱搜。一時間,引起網(wǎng)友熱議,但輿論導(dǎo)向卻是偏向校方的。雖然學(xué)生墜亡了,非常可惜,但同情他卻不代表認同他的做法。相反的是,大部分人都覺得老師做的對,校方的處理是正確的。而該學(xué)生作弊被抓后,老師為什么不介入處理呢?有人可能會覺得,如果老師能夠及時處理一下這件事情,可能就不會有悲劇發(fā)生了,如果按這種說法,該學(xué)生這一次可能不會選擇這么偏激的方式,但如果還有下次呢?所以老師不介入處理的這種做法是正確的,原因如下:01,老師無責(zé)任首先,作為監(jiān)考老師,他的責(zé)任是維持考場的紀律,保證考試的公平公正,如有作弊行為都應(yīng)該嚴格處理。如果對這種行為不聞不問,就是他作為監(jiān)考老師的失職。而他的責(zé)任也僅僅是在考場中監(jiān)考而已,如果有作弊被抓,他只需要按步驟上報給學(xué)校而已,并沒有義務(wù)去照顧作弊學(xué)生的心態(tài)問題,也沒有必要因為學(xué)生的情緒不好了,就不顧考試的公正,這對其他沒有作弊的學(xué)生是不公平的。所以,在這件事情上,作為老師,他只是完成了自己的工作,對學(xué)生之后的墜亡行為,沒有任何責(zé)任。02,學(xué)生自身存在問題作為一名大二的學(xué)生,早就應(yīng)該學(xué)會自己對自己的行為負責(zé)了。既然選擇了考試作弊,就應(yīng)該知道這樣做是不對的,而且也存在著一定的風(fēng)險,但是真正被抓后,為什么又承受不住了呢?對于考試這件事情,本就應(yīng)該做到誠信,先不說這個學(xué)生的心理承受能力強不強,單從這個方面來看,該學(xué)生連最基本的誠信考試都無法做到,那即使這一次考試通過了,那下一次怎么辦,還是作弊嗎?之后工作了又怎么辦?而且連學(xué)校施加的這點壓力都不能承受,那以后步入社會,能承受生活上的種種壓力嗎?無論是誠信還是抗壓能力,都是要靠自己的,老師也教不了他。03,意料之外的意外沒有人會想到,這個學(xué)生會因為考試作弊被抓就選擇墜亡,這也是所有人都不想看到的。如果老師們能提前知道這個學(xué)生有輕生的念頭,無論如何也會想辦法開導(dǎo)他,不管是不是自己的義務(wù)。沒有哪一個老師會專門針對自己的學(xué)生,他們也想每一個學(xué)生都能夠平平安安的,不出意外地完成自己的學(xué)業(yè)。所以說,這個意外是始料未及的,老師也不愿意看到,也來不及去處理。每年都會有學(xué)生因為承受不了學(xué)習(xí)上的壓力,而選擇結(jié)束生命。明明是花一樣的年紀,卻有一顆脆弱的心。所以,家長在平時除了要照顧學(xué)生的身體健康,也要注意學(xué)生的心理健康,

大二學(xué)生作弊被抓后墜亡老師為什么不介入處理

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