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本文目錄一覽

1，中科院現在有多少院士
2，深圳灣實驗室有多少院士
3，中國有幾位科學家
4，中國科學院深圳先進技術研究院的院士專家
5，深圳科技大學院士都有誰
6，雙一流大學名單雙一流大學有哪些
7，中科院的院士有多厲害
8，中科院有多少院士

1，中科院現在有多少院士

幾千名吧

中科院現在有多少院士

2，深圳灣實驗室有多少院士

15-20人。深圳灣實驗室通過引進與培養有15-20人院士，深圳灣實驗室是廣東省、深圳市建設粵港澳國際科技創新中心和綜合性國家科學中心的重大戰略部署。

深圳灣實驗室有多少院士

3，中國有幾位科學家

具體數量不能確定。中科院的院士都算是科學家。最少也得有上千人吧。而且還有其他的科學院數不勝數!

中國有幾位科學家

4，中國科學院深圳先進技術研究院的院士專家

徐揚生徐揚生教授，中國工程院院士，深圳先進院副院長。1982年及1984年分別獲得浙江大學學士、碩士學位，1989年獲得美國賓夕法尼亞大學博士學位。1989年至1997年在美國卡耐基梅隆大學任教，1997年起在香港中文大學任教，現為自動化與計算機輔助工程學講座教授。同時他擔任系主任（1997-2004），中國科學院深圳先進技術研究院副院長（2006至今），香港中文大學協理副校長（2008-2011）。現為香港中文大學副校長。陳國良中國科學院院士。1938年生于安徽潁上。1961畢業于西安交通大學無線電系。1973年起在中國科學技術大學任教。1981年至1983年，在美國普度大學作訪問學者。2003年當選中國科學院院士。現任中國科學院深圳先進技術研究院先進計算與數字工程研究所首席科學家、中國科學技術大學教授、軟件學院院長、國家高性能中心（合肥）主任。陳國良教授20多年來系統地開展了并行算法的理論、設計和應用的研究，提出了并行算法研究的一系列新觀點和新方法，形成了“并行算法——并行計算機——并行編程”一體化研究體系。在非數值并行算法和高性能計算及其應用的研究方面做出了系統的創造性成就和重大貢獻。他承擔了國家級項目15項，已完成11項。發表論文170多篇（他和學生第一作者 110多篇），著作8冊，他引540余次。獲國家科技進步二等獎，國家級教學成果二等獎，省、部級科技進步一、二等獎共12項，11項排名第一。培養了一批從事算法研究的高級人才，已畢業博士生26名。學風正派，為人師表。汪正平現為美國國家工程院院士、中國工程院外籍院士；香港中文大學工程院院長、美國佐治亞理工學院董事教授，廣東省“電子封裝材料”團隊負責人。其研究領域包括聚合物電子材料、電子、光子及微電子器件封裝及互連材料、界面結合、納米功能材料等。曾成功開創多種嶄新材料，為半導體的封裝技術帶來革命性影響，多年來其研究成果豐碩，發表專業論文1000 余篇，申請60 多項美國專利。汪正平院士在先進電子封裝材料領域的學術和產業界均享有頗高的聲望，被譽為“現代半導體封裝之父”。

5，深圳科技大學院士都有誰

陳十一中國科學院院士講座教授、校長力學與航空航天工程系劉科澳大利亞院士講座教授化學系唐叔賢中國科學院院士第三世界科學院院士長期杰出訪問教授物理系楊煥明中國科學院院士長期杰出訪問教授生物系支志明中國科學院院士長期杰出訪問教授化學系陳和生中國科學院院士長期杰出訪問教授物理系[12]

南方科技大學相關信息，可上學校官網查看。或直接詢問學校辦公室、教務處。好好學習，天天向上。只要用心去學，你就是最好的。金猴獻瑞，吉星臨門。祝你學業進步，馬到功成。

6，雙一流大學名單雙一流大學有哪些

雙一流大學的頭銜是很多國內大學想要摘取的，畢竟這個關乎學校的名氣和命運，但是這些還是要考真才實學來獲得的榮譽和名氣，不是僅僅只靠宣傳效果，下面給大家分享雙一流大學名單一覽。“雙一流”指的是世界一流大學和一流學科建設。2015年10月24日，國務院印發的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》(下稱“雙一流”方案)從建設、改革兩方面共安排了10項重點任務，其中就包括“建設一流師資隊伍”，指出在高校師資隊伍建設方面，高校要有一批活躍在國際學術前沿的一流專家、學科領軍人物和創新團隊。可見，高層次人才隊伍建設是高校建設一流大學和一流學科的重要工作之一。同濟大學發展規劃中心辦學質量評估副研究員樊秀娣告訴21世紀經濟報道記者，在高校評估工作中，科研成果、高層次人才、論文數量等都是非常重要的指標。而在高校的高層次人才評估工作中，“兩院院士”、“長江學者”、海外高層次人才(下稱“千人計劃”)、“國家杰出青年科學基金”獲得者(下稱“杰青”)作為的四項人才指標在高校評估工作中占有重要地位。“我在評估工作中，如果要給這四個指標評分的話，在兩院院士打100分情況下，長江學者、千人計劃、杰青一般可以各打50分。”樊秀娣對記者解釋了這四項指標的相對分量。不得不說，擁有一支具備世界一流大學平均水平的師資隊伍，是高校擠進“雙一流”名單的重要支點之一。但是，由于高層次人才具有稀缺性和流動性，難免會成為各家學校爭奪的對象。那么，究竟各高校在這場人才“軍備競賽”中的表現如何?傳統名校仍是人才高地21世紀經濟報道記者對各地高校“兩院院士”、“長江學者”、“千人計劃”、“杰青”人數進行梳理，從統計結果上看，在中國高校高層次人才總數排行榜前44所高校里，除中國科學院大學、北京協和醫學院和深圳大學以外，其余的41所高校均為曾經的“985”、“211”高校。且“985”、“211”高校與普通院校高層次人才數量差距非常大。同濟大學高等教育研究所講師張端鴻分析，“985”、“211”高校的高層次人才優勢是結構性的優勢。內在的決定性因素是碩士點和博士點的布局，首先能夠成為“985”、“211”工程的高校都會是博士點比較多的學校，這就決定了高校間基本實力的差距。一般情況下，普通高校光靠本科專業是很難吸引到高層次人才的。而普通高校的整體辦學實力不及國家重點建設高校，是難以爭取更多博士點的重要原因。也有專家認為，長期以來，地方高校在博士點設置方面擁有的自主權過小，是導致地方高校博士點數量不足的重要因素。今年4月，教育部等五部門聯合出臺《關于深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》就提到，進一步向地方和高校放權，讓大學擁有更大的辦學自主權。穩妥推進部分高校自主審核博士碩士學位授權點。“另外，在博士點聚集的基礎上，高校有沒有與其學科相關的國家重點實驗室、國家級工程中心這些重要平臺，也是高層次人才進一步考慮的因素。”張端鴻說。以深圳大學為例，近年來，其師資隊伍不斷壯大。據深圳大學官網顯示，深圳大學現有兩院院士9人(含短聘3人)，美國科學院院士、工程院院士、醫學科學院院士5人，加拿大工程院院士1人，歐洲科學院院士1人，國際歐亞科學院院士2人。以及“973計劃”首席科學院3人，中組部頂尖千人與創新團隊1人、“千人計劃”入選者60人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授22人(含短聘16人)，“杰青”獲得者29人。師資力量的不斷壯大，得益于深圳大學通過搭建科研平臺、大力引進人才等措施。目前，深圳大學在深圳已有8個產學研平臺。值得注意的是，今年6月，兩大國家級科研實驗室——“大數據系統計算技術國家工程實驗室”、“二維材料光電科技教育部國際合作聯合實驗室”同時落戶深圳大學。經濟強市具競爭力據21世紀經濟報道記者梳理，目前高層次人才數量最多的前十個城市依次為北京、上海、南京、武漢、西安、廣州、杭州、成都、合肥、天津。值得注意的是，除西安、合肥以外，其他城市都是位列2016年城市GDP排名前十位的經濟強市，地區生產總值超萬億。高層次人才匯聚的原因不僅僅是因為地方經濟實力，也得益于城市的人才政策。以成都為例，今年7月，成都發布《成都實施人才優先發展戰略行動計劃》就提出了，對“兩院院士”，國家“千人計劃”、“萬人計劃”專家等到成都創新創業或作出重大貢獻的本土創新型企業家、科技人才，給予最高300萬元的資金資助。同時還提供住房、落戶、配偶就業、子女入學、醫療、社保、出入境和停居留便利、創業扶持等服務保障。對此，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，能吸引高層次人才的城市一般有幾個共性：首先是經濟實力較強，環境好、發展機會多;另外，高校資源豐富，學術氛圍濃厚、科研平臺較多，適合做學術搞科研，這也是吸引高層次人才的重要因素。以合肥為例，雖然合肥市的經濟體量在各城市中不算靠前，但是合肥以中國科大為龍頭的科研實力不容小覷。據悉，繼去年合肥高新技術產業開發區獲批“雙創”示范基地后，今年國務院辦公廳公布的全國第二批“雙創”示范基地名單中，中國科學院合肥物質科學研究院、合肥榮事達電子集團也榜上有名。目前，合肥市已有三家全國“雙創”示范基地，在全國省會城市位居前列。同時，合肥也是國家重要的科研教育基地和國家科技創新試點城市。高層次人才的“馬太效應”21世紀經濟報道記者梳理全國各地高層次人才數據后發現，高層次人才多聚集于東部沿海省份，與西部地區呈現明顯對比。以“兩院院士”數量為例，東部地區高校共有“兩院院士”1028位，而西部地區高校僅有“兩院院士”134位。另外，記者對2016-2017年高校新增的青年長江學者、國家優青、青年千人計劃入選者和杰青獲得者進行了統計，發現浙江大學共有80人次入選，超過北大、清華;北京大學有79人次入選，位居第二;清華大學有67人次入選，位列第三。近年來勢頭強勁的中山大學以56人次居于第四位。上海交通大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學、華中科技大學、武漢大學也都有30人次以上入選。而后30所高校的入選人次基本在10人以下，高校間頂尖青年人才數差距明顯。整體來看，這些頂尖的青年人才多集中在浙江、北京、上海、廣東等東部沿海地區的重點院校，而中西部地區鮮有人才入選。多位專家表示，東西部高層次人才分化，各地區人才的馬太效應越來越明顯一方面是由于東西部經濟發展差距，另一方面與高校為進入“雙一流”名單，爭取高層次人才不無關系。在國家一流大學和一流學科建設的號召下，東部許多高校為吸引人才使出了渾身解數。記者在東莞理工學院官網發現，在該校的高層次人才招聘啟事中，對“國家杰出青年科學基金”項目獲得者、教育部“長江學者”、國家“千人計劃”專家學者給出了基礎年薪130萬元，住房補貼250萬元的豐厚待遇。另外，在科研啟動經費上，理工科學科人才最高可達2000萬元，人文社會科學學科最高可達200萬元。迄今為止，該校共引進6名“兩院”院士(雙聘、特聘)、“長江學者”特聘教授11名、7名中組部“千人計劃”專家。無獨有偶，杭州電子科技大學給院士開出500萬元年薪，天津工業大學給院士500萬住房補貼、華北水利水電大學給引進的首席科學家3000萬元的科研啟動經費。記者在調查中還發現，西北某所重點高校在2016年到2017年院士數量減少了一半以上。或許這些人才并不都是被高薪挖走的。但是，不得不承認，這種以高薪酬、住房補貼和科研經費吸引高層次人才的做法，確實造成了部分高校的人才流失。破解人才流動“負面效應”面對“搶人大戰”，近期，中組部、教育部召開座談會，表示反對東部從中西部和東北地區高校搶挖人才，阻止“東強西弱”的現象進一步惡化。同濟大學高等教育研究所講師張端鴻告訴21世紀經濟報道記者，中西部地區出現人才流失的情況，實際上也符合人力資源的基本流動規律，因為人才一定會往更加發達、科研開展環境和氛圍更好的、薪酬待遇更好的這些地方流動。這樣也有助于這些人才在更好的環境中更好地發揮作用。“但是，與此同時帶來了一些負面的效應，因為有些帽子人才(帽子人才主要是指因入選國家各部委人才計劃項目擁有相應稱號的學者)是從中西部地區拿到的這個帽子，一些學者能拿到帽子，不僅僅是他個人努力和奮斗的結果，很多情況下也是學校舉全校之力共同配合努力爭取來的結果，這樣這個帽子人才一走，對學校造成的打擊很大。”張端鴻說。記者發現，對高價引進“帽子人才”持否定態度的專家不在少數。同濟大學發展規劃中心辦學質量評估副研究員樊秀娣認為，正常的人才引進和學術交流是非常有必要的。但是，目前存在個別高校對“帽子人才”不論需要與否，也不做全面考量，只要有可能，一概不惜以重金收入囊中。這種行為，對人才流動、個人成長、學校發展和整個學術風氣都是極其不利的。“首先對被挖人才而言，他在原來學校所做的研究，未必在新的學校的能夠得到更好發展，甚至會出現水土不服;另外，對被挖走人才的學校來說，對其學術元氣和士氣會造成很大影響。因為往往一頂帽子是舉集體資源爭取來的。人才被挖走，實際上意味著原單位的很多資源也被帶走了，這對原高校是不公平的。”樊秀娣對21世紀經濟報道記者分析道。那么，盲目“挖人”的不良風氣該如何破解?專家也給出了他們的“藥方”。“首先相關部門可以出臺文件去約束，讓帽子不應跟著人走，換句話說就是人力資本可以流動，但是不是因為帽子而流動。可以是因為個人的研究方向和專長比較符合另一個學校的學科發展的需要而流動，而不是僅僅因為長江學者、杰青這些名頭而流動。”張端鴻說。對此，樊秀娣認為，在高校評估工作中，應該降低“帽子人才”指標的權重，因為實際上很多時候，“帽子”多少并不能反映學校真實的學術能力和科研水平。同時，應該更看重高校對學生培養情況和科研成果的產出，這才有利于我們建設世界一流的大學。在今年7月27日，教育部印發的《教育部人才工作領導小組2017年工作要點》也提出要健全人才流動機制，鼓勵合理流動，遏制惡性競爭。完善各類評估評價機制，引導高校樹立正確的人才觀，注重于打基礎、利長遠。充分發揮高校人才工作聯盟作用，建立行業自律機制和人才流動協商溝通機制，探索建立人才成果合理共享機制。值得注意的是，當中還提到，要強化高校和人才的契約關系和法制意識，落實聘用合同管理。引導高層次人才重諾守信，模范遵守聘任合同。此外，發揮國家重大人才工程引導作用，進一步加大向中西部及東北地區傾斜力度，吸引一批高層次人才到中西部、東北地區高校干事創業。網友點評：東部沿海和發達省份的大學已經夠牛逼了，211，985本身實力就很強。應該雙一流大學往中西部偏移一點，畢竟中西部的教育資源本身就不夠東部沿海這些省份厲害，應該給予中西部的大學更多支持。不要把之間的實力拉的越來越大。讓東部人才往中西部流動，促進中西部和欠發達地區經濟的發展和教育事業的發展。終于知道川大掛的爭做雙一流大學橫幅是什么意思了希望能入選啊~與有榮焉不然怎么對得起輔導員掛在嘴邊的西南第一高校反正論學生數量，確實是西南第一希望不要出現評比失誤的情況否則對一所大學的未來發展是致命的中科院院士最多，340多個院士，其次是北大97個。可能沒參入評選吧我們的一位老師，在經濟學界算是小有名氣，還算不上中青年第一梯隊，深圳大學就開出了副處+300萬團隊科研經費+基本年薪30萬+100萬房補。我們學校唯一的大項目團隊，學校每年資助3000萬，東部某高校來挖的待遇是年資助8000萬，團隊核心成員包括一個長江學者一個杰青差不多五六個人吧，給兩千萬安家費。如果南昌大學進了雙一流我江西財經沒進那真的就很氣了高考拒絕了浙大復旦上交，義無反顧選了人大，居然沒排上，真是呵呵了

7，中科院的院士有多厲害

院士是某些國家所設立的科學技術方面的最高學術稱號，一般為終身榮譽。在中國，院士通常是指中國科學院院士或中國工程院院士。中國科學院院士每兩年增選一次，每次增選，先要推薦院士候選人，然后進行學部評審和選舉。推薦候選人有院士推薦和歸口初選部門推薦兩個途徑，不受理本人申請。　　每位院士最多推薦2名候選人。2003年增選時，要求65歲以上的候選人需有6名或6名以上院士推薦，且至少有4名院士所在學部與被推薦人相同方為有效。中國中央政府為中國科學院院士、中國工程院院士發放專門的津貼。　　自2009年1月1日起，中國中央政府大幅提高兩院院士的津貼標準，由原來每人每月200元調整為每人每月1000元，對于今后新當選的兩院院士，則自當選之月起發給院士津貼。

對學術的嚴謹，對知識的熱愛，地位高

8，中科院有多少院士

截至目前總共1128人其中：數學物理學部 191人化學部 175人生命科學和醫學學部 232人地學部 192人信息技術科學部 82人技術科學部 204人外籍院士 52人

中國科學院學部成立于1955年，是國家在科學技術方面的最高咨詢機構。負責對國家科學技術發展規劃、計劃和重大科學技術決策提供咨詢，對國家經濟建設和社會發展中的重大科學技術問題提出研究報告，對學科發展戰略和中長期目標提出建議，對重要研究領域和研究機構的學術問題進行評議和指導。中國科學院院士從全國最優秀的科學家中選出，每兩年增選一次。目前有院士669人，外籍院士44人。全體院士大會是最高權力機構，其常設領導機構是學部主席團，由中國科學院院長擔任學部主席團執行主席。現設有數學物理學部、化學部、生命科學和醫學學部、地學部、信息技術科學部和技術科學部六個學部。學部成立后，組織學部委員參與制定了《十二年科學技術發展遠景規劃》。1986年，89位學部委員建議在中國科學院實行面向全國的自然科學基金，在此基礎上成立了國家自然科學基金委員會。同年3月，王大珩、王淦昌、陳芳允、楊嘉墀4位學部委員上書黨中央，建議加強中國高科技的研究和發展，形成了國家“863”計劃。1993年，在王大珩、師昌緒、張光斗、張維、羅沛霖、侯祥麟等學部委員的倡議下，成立了中國工程院。1993年10月，經國務院批準，中國科學院學部委員改稱中國科學院院士。近年來，學部圍繞西部開發、國家安全、可持續發展、進入WTO后我國某些行業的發展戰略、學科發展戰略、科學教育、人口老齡化、發展電子商務等問題開展了咨詢，形成了一系列咨詢報告報送國務院和有關部門，為國家制定相關政策提供了重要參考依據。

是要英文翻譯么：How many Academy of Sciences Chinese Academy of Sciences 水平有限謝采納